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标题 中班音乐活动:音乐室
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中班音乐活动:音乐室

活动目标

1,能理解诗歌内容,感受作品所传递的快乐情绪

2,尝试与同伴轮流,合作读诗歌,感受一起学习的快乐

3,初步了解象声词,喜爱音乐活动

4,认读重点字词,弹琴,打鼓,音乐,摇铃

  活动准备

1,知识应验准备,

幼儿对诗歌中的乐器的使用方法有基本的了解

2,物质准备

挂图,录音机,诗歌音带和音乐带,大字卡,图片,(弹琴,打鼓,摇铃,唱歌,的动作)乐器诺干,诗歌读本人手一本,小字卡

3,环境准备

活动可在音乐室进行,也可在教室音乐区开展

  活动过程

一,预备活动

1,师幼互相问候,走线,线上活动,(采用默读,或听音乐)

线上建议,教师讲三种幼儿熟悉的乐器藏在身后,右耳倾听乐器的声音然后说出乐器名称并模仿乐器发出的声音

2,幼儿有序取书或发书

二,感知活动

1,音乐引入

右耳倾听一段音乐,让幼儿感受音乐带来的美好情绪

2,出示大字卡“音乐”让幼儿观察字卡有图的一面,结合幼儿的生活经验,说一说音乐是用来干什么的?音乐室和其他教室有什么不同?

3,播放诗歌音带,让幼儿感知诗歌内容

三,理解活动

1,教师便朗读诗歌,便出示“弹琴”“打鼓”“摇铃”“唱歌”的动作图卡,幼儿一边观察图卡一边欣赏诗歌。

2,观察理解

教师出示挂图,帮助幼儿理解诗歌内容

提问;诗歌中的.小朋友在做什么,他们演奏了哪些乐器?分别发出了什么样的声音?

教师根据幼儿的回答依次出示大字卡;“弹琴”“打鼓”“摇铃”帮助幼儿理解

3,幼儿尝试与教师相互配合念诗歌。比如教师念“你来弹琴“幼儿念”叮叮叮“

4,幼儿自主阅读

幼儿自主阅读图书,鼓励幼儿与同伴相互轮流,配合的方法读诗歌,

阅读完后幼儿有序收书。

5,迁移,思考

你喜欢音乐么?为什么?我们还能用什么演奏音乐?

四,游戏活动

1,游戏,看图拿字卡,

教书出示,“弹琴”“打鼓”“摇铃”的动作图片,并对应出示大字卡,幼儿找出相应的小字卡并认读。

2,游戏;我做你拿

教师分别表演弹琴,打鼓,摇铃的动作,幼儿找出相应的小字卡,

3,游戏,说声音

教师拿出大字卡,幼儿发出相应的声音。如,教师那大字卡,“弹琴”幼儿说“丁丁丁”

五,结束活动

交流小结,播放音乐,幼儿有序整理自己的物品

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更新时间:2024/12/24 8:23:05