标题 | 大班主题乐音和噪音教案及反思 |
范文 | 大班主题乐音和噪音教案及反思 作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的大班主题乐音和噪音教案及反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 活动背景: 幼儿在日常生活中,常常会发出一些噪声,如:大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微。在我们的生活中,噪声也无处不在,教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。围绕这个重点,启动幼儿的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等,使幼儿充分理解噪声的危害,并共同来参与环保活动,使环境意识深入幼儿的心田。 活动目标: 1、通过故事,让幼儿理解噪音和乐音。 2、感受噪声和乐音并会区别,知道噪声的危害。 3、产生创造安静环境的欲望,培养幼儿初步的环保意识。 4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。 活动准备: 1、故事flash。 2、各种声音(包括噪音和乐音) 3、水彩笔、各种形状的卡纸(三角形、圆形、正方形)。 活动过程: 一、欣赏故事,引出主题。 1、让幼儿分段欣赏故事“动物城里的`百货商店”。 2、根据故事内容提问,幼儿理解故事内容并回答问题,在此基础上引出噪音和乐音。 二、区别噪音和乐音。 1、在生活中,你们听到过什么样的声音是噪音?什么样的声音是乐音? 2、放录音,请幼儿说说哪种是噪音,哪种是乐音。 3、放录音,请幼儿用身体动作或表情等来表示噪音和乐音。 三、了解噪音的危害。 1、你们喜欢噪音还是乐音?为什么不喜欢噪音?噪音有什么危害呢? 2、我们听到噪音该怎样保护自己呢? 四、创设安静的环境。 1、产生减少噪音的意识,激发他们制作有关减少噪音标志的欲望。 2、幼儿制作减少噪音的标志。 3、展示交流。 4、教师小结。 活动延伸: 1、幼儿把设计的标志贴到需要安静的地方。 2、幼儿尝试为其它区域设计一些标记。 教学反思: 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。 |
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