标题 | 九年级政治《拥抱美好未来》教案 |
范文 | 九年级政治《拥抱美好未来》教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的九年级政治《拥抱美好未来》教案,希望对大家有所帮助。 【教学目标】 1、知识与技能: 当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求;创新精神和团队精神的重要性;终身学习的必要性、意义及要求;培养学生接受社会新事物的能力,与团队合作的能力等;具备终身学习的能力。 2、情感态度价值观: 通过让学生讨论、交流,树立终身学习的观念,肩负民族振兴的使命。 3、过程与方法: 运用自主合作探究的教学方法、案例分析法和讨论法,通过创设问题情境,引发学生思考、讨论,以问促思,加深理解,使学生通过讨论、交流、体验,树立终身学习的观念,肩负民族振兴的使命。 【重点难点】 重点:终身学习的必要性及要求。 难点:体验终身学习的重要性,珍惜学习机会,自觉接受教育。 【教学过程】 一、创设情境,引入主题 播放世界科技发展方面的专题片,创设情境,激发兴趣。在专题片背景音乐的尾声中老师开场白: 当今时代,科技日新月异,知识瞬息万变,这些对我们青少年的素质提出了更高更新的要求。 二、自主阅读,合作探讨 学生带着导学单中的问题看书,熟悉文本,勾画重要知识点,关键词语作好明显记号,对疑难问题,小组合作讨论完成,小组长作好记录。 三、小组展示,交流提高 多采用激励机制,竞争机制,鼓励学生大胆表达自己见解。老师适时评价、积极引领、及时总结。 四、质疑问难,师生互动 让学生提出疑难问题、不知道的问题和想知道的问题。根据实际问题或请学生回答,或教师回答。对回答不全面的'问题,作好记载,课后查找资料后再与学生交流。 五、问题思考,深入探究 1、“让学生举例说明拥有创新精神和团队精神的重要性。 2、探讨现在的在校学习属不属于终身学习?为什么? 3、小明认为现在不学习无所谓,到参加工作后,需要什么知识再学习。你同意这种看法吗?为什么?” 六、习题训练,提升能力 让学生自主完成训练题,提升能力。 七、相互评价,规范指导 让学生相互批阅,并针对学生训练单中存在的共性问题进行集中规范指导。 八、全面总结,巩固效果 学生小结、反思,并谈谈自己的收获与感悟。 【拓展设计】 办一份宣传终身学习的手抄报。 【板书设计】 10.4拥抱美好未来 具有创新精神(创新的重要性) 21世纪对我们 素质的新要求具有团队精神(培养团队精神的必要性) 具备终身学习的能力(终身学习的必要性、意义及要求) |
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