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四年级《平均数与条形统计图》教学设计

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四年级《平均数与条形统计图》教学设计

作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的四年级《平均数与条形统计图》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

【教学内容】

教材第95－97页例3纵向复式条形统计图及“做一做”绘制纵向条形统计图和第98－100页练习二十三的第1、3、5、6题。

【教学目标】

1、能看懂纵向复式条形统计图所表示的数量关系;知道怎样制作纵向复式条形统计图。

2、经历把两组数据集中在一个图中进行比较的探索过程，从中体会引进复式条形统计图的作用。

3、使学生领会到数学来源于生活，体验数学与生活的关系，培养学生将数学知识运用于生活的意识。

【重点难点】

1、能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息，进行简单的数据分析。

2、根据统计图提出数学问题和作出简单的判断与预测，并能绘制纵向复式条形统计图。

【教学准备】

多媒体课件、统计图练习纸、彩色笔。

教学过程

【情景导入】

1、复习：

师：我们学过了统计表和简单的统计图，那怎样来绘制单式条形统计图呢？

生：

①画纵轴和横轴；

②定刻度（每一格表示几个单位）；

③写类别，画直条。

2、导入：

师：好，那这节课我们来继续学习条形统计图吧。

板书课题：纵向复式条形统计图。

【新课讲授】

探究纵向复式条形统计图

1、单式条形统计图

课件出示例3情景图。

师：这里的`横轴和纵轴分别表示什么呢？

生：横轴表示年份，纵轴表示人数。

师：那应该画几个统计图？

生：两个。

师：好，那现在你们进行比赛，看哪个小组最快完成？学生分组合作绘制单式统计图。

师：绘制好了吗？你们来展示一下你们小组的成果吧。学生展示。

师小结：条形统计图的绘制方法：

①画纵轴和横轴；

②定刻度（每一格表示几个单位）；

③写类别，画直条。

2、纵向复式条形统计图

（1）质疑

师：我要想知道1980年这个地区的城镇和乡村人口，看一张图行不行？那怎么看？

生：不行，要两张图一起看。

师：你觉得这样操作方便吗？

生：不方便。

师：那你们有什么好办法呢？

生：可以将两张图拼成一张图，我在电视上见到过。

（2）实验

师：把两张统计图并成一幅图，这个主意真不错，想不想实践一下，把两幅统计图合并一幅统计图。（出示两张单式统计图）要求：想办法让人一眼就读懂你做的统计图的意思。

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