标题 | 小班健康卫生教案 |
范文 | 小班健康卫生教案(精选16篇) 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的小班健康卫生教案,欢迎阅读与收藏。 小班健康卫生教案 篇1活动目标 1、让幼儿认识狗,知道狗是人类的好朋友,它能帮助人类做很多的事。 2、知道狗狗身上有细菌,我们摸了狗狗要洗手。 3、狗狗有随地解手的坏习惯,我们应及时为其清理,以免破坏环境。 活动准备 场景布置、狗狗的头饰若干、自制光碟、磁带、小狗一只,细菌图画一张。 活动过程 一、让幼儿认识狗狗身上有细菌,摸了小狗要洗手。 1、放音乐,带幼儿进入狗的王国(爬行),参观狗的王国。 2、幼儿与狗自由玩耍。 3、告诉幼儿狗狗身上有细菌,并出示细菌的'图片,告诉幼儿摸了狗狗要洗手。 4、幼儿念《洗手》的儿歌。 二、认识各种各样的狗,让幼儿知道狗是人类的好朋友。 1、由幼儿观看碟片上的图片(各种各样狗的土图片)。 2、边看边讲解“狗狗是人类的好朋友,它能帮我们做很多的事情”。 三、让幼儿了解狗狗要随地大小便,我们应及时为其清理,爱护环境。 1、观看《蜡笔小新——追狗》的动画。 2、讨论“狗狗拉便便了我们应该怎么办?” 3、游戏《爱护环境》。 A:许多狗狗出来玩,随地大小便。 B:我们是环保小卫士,大小便都清理光。 小班健康卫生教案 篇2活动目标: 1、培养幼儿初步的自我服务的本事。 2、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。 活动准备: 娃娃家:给娃娃洗脸、刷牙、梳头。手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还能够进行绘画。 阅读区:各种生活类的图画书。 活动过程: 一、谈话导入。 小朋友是个讲卫生的孩子吗(是的)那你们平时是怎样讲卫生的呢(请个别孩子说说自我平时是怎样讲卫生的)刚才小朋友都说了自我早上起来会刷牙、洗脸,讲了很多很多,今日我教师就要来看看我们在区域活动中是怎样来表现的。 二、介绍各个区域。 1、娃娃家。 娃娃家里都有很多的`娃娃宝宝,今日就要来让我们的小朋友怎样跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。 2、图书区。 今日教师在图书区准备了各种生活类的图画书,待会小朋友能够看图书和朋友一齐讲讲,看完后能够和好朋友一齐说说。 3、动手区。 在手工区教师准备了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还能够进行绘画。 三、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。 在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。可是我们进区域时我们先要拿好进区卡,仅有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,仅有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当教师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。 2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、收拾材料,结束游戏。 小结小朋友进区观看的情景,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自我玩自我的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。 小班健康卫生教案 篇3一、活动目标 1、初步掌握一些饭食小常识,知道饭前饭后要洗手,生吃瓜果要洗干净才能吃的道理。 2、养成个人卫生的好习惯。 3、不随便吃街头小摊贩的小吃。 二、活动准备 图片、洗手液、毛巾等。 三、活动过程 老师通过让小朋友看图片,启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。师:小朋友们,看了这些图片你们想想,为什么图片上的小朋友会肚子疼呢?幼儿:小朋友没有洗手就拿东西吃。 1、幼儿讨论,基本了解饮食卫生的`知识,从中知道讲究卫生的原因。 2、现场指出;老师可做示范;吃瓜果如何讲究卫生。瓜果要洗净去皮。吃苹果时,要先把苹果洗干净,再把苹果皮削掉。否则,皮上有细菌就会到我们的肚子里,我们的肚子就会疼。比如:西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等。 3、师:告诉幼儿饭前要洗手,吃水果要洗手,大小便要洗手,玩完玩具要洗手等。 4、教师示范如何正确洗手。 挽袖子、打开水龙头、把手冲湿、关上水龙头、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指缝手腕、打开水龙头冲洗干净、捧起水将水龙头冲干净、关上水龙头、擦手、放袖子。 5、幼儿操作、教师指导。 四、活动结束 1、评价 2、总结 五、活动延伸 可以向幼儿介绍一下,变质腐烂的,被苍蝇、蚊子叮咬过的,或放在不干净的容器内的食物等,吃了会对身体的危害,对身体有害。 小班健康卫生教案 篇4活动目标: 1、让幼儿了解春天天气渐渐变热,有很多传染病会发生,教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。 2、认识苍蝇、蚊子的外形特征,知道它们的害处。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的`方法。 活动准备: 相关图片和录象带 活动过程: 1、让幼儿猜谜语,引出活动 分别说出苍蝇和蚊子的谜面,让幼儿猜 2、认识苍蝇和蚊子及其危害 (1)让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要外形特征),使幼儿从外形特征上认识它们。 (2)观看录象带:使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活) (3)介绍苍蝇是如何传播疾病的,并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子) (4)介绍蚊子是怎样传播疾病的,并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(伤害大脑) 3、活动总结:教育小朋友要勤洗手,不吃不清洁的食物等,养成良好的卫生习惯。 活动反思: 今天的活动中,幼儿知道不能买摊贩的食物,因为他们从录像中看到了食品没有防护措施是不干净的,苍蝇、蚊子等到处乱飞,传播疾病,因此吃了不干净食品就会生病,就会有生命危险。所以大家都决定以后不购买这些食品。 小班健康卫生教案 篇5活动目标: 1、让幼儿知道吃东西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗净,不吃腐烂变质的东西。 2、吃东西要坐下来安静的吃,不在外边边跑边玩边吃,做到定时吃东西和水。 活动准备: 1、果皮箱一个,配有相应的墙饰标记图。 2、幼儿一日活动时间表一张,各种水果每人一份(幼儿也可自带)。 活动过程: 一、游戏:开火车,带领幼儿参观活动室,认识卫生角。 1、给幼儿编号,认识自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。 2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图,了解果皮箱的用途。 3、浏览幼儿一日活动时间表,让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水,增强定时作息的意识。 二、尝试活动:吃水果 1、洗水果:通过洗水果活动,让幼儿知道生吃瓜果要洗净的`原因(如,农药残留,尘土、病菌等) 2、吃水果:吃水果前要先洗手,尝试用自己的毛巾擦手;坐下来安静的吃东西。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃,并让幼儿知道其原因。 3、“喂”果皮箱:吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。 三、定时喝水 1、让幼儿知道喝水要喝白开水,并明白道理。 2、让幼儿定时喝水,知道不要在剧烈运动后马上喝水,喝水时要等水不烫在喝,要慢慢的喝。 活动延伸: 1、结合有幼儿日生活,随时提醒幼儿要注意饮食卫生。 2、常与家长沟通,帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯 小班健康卫生教案 篇6活动目标: 1、在趣味的语言活动中,辨别行为的对与错。 2、经过观看录象,让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成。 3、理解故事资料,能认真倾听,有良好的倾听习惯。 4、大胆的表述对故事的'理解。 活动准备: 小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作;幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。 活动过程: 一、出示两只小动物,引起幼儿兴趣。 1、今日,教师请来了小黄狗、小老鼠,你喜欢谁啊?为什么? 二、看图学习儿歌。 1、看了两只小动物的表现,我们再来说说你更喜欢谁?先来看小黄狗,它在干什么? 2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了? 我们把小黄狗吃香蕉的样貌编成了一首儿歌。 小黄狗,吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。 3、(出示图二)再来看看小老鼠是怎样吃香蕉的? 三、除了吃香蕉,我们还吃过好多好吃的东西,和旁边的小朋友一齐聊聊你吃完零食是怎样做的? 四、观看录象两段。 我们来看看小2班的两位小朋友,他们在干什么?他们又是怎样做的呢? 录象一:他在吃糖果,猜猜他会把糖纸丢哪儿呢? 我们给他次机会,这儿有张糖纸,他会怎样做? 录象二:擦完嘴巴,餐巾纸该丢哪儿呢?(表扬) 录象三:在吃饭时,我们的宝宝是怎样表现的? 五、活动延伸:争做小小卫官员。 小班健康卫生教案 篇7设计意图: 小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知,但许多孩子还不知道怎样正确地洗手,只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截,地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那,手上沾满各种细菌,培养幼儿养成良好的生活习惯,让幼儿具备基本的生活自理能力,是对幼儿进行健康教育的重要内容,也是幼儿身心健康的基础。 活动目标: 1.知道洗手的重要性。 2.掌握洗手的正确方法。 3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯 4了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。 5.了解生病的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。 活动重点:1.学习正确的洗手方法。 活动难点:培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。 活动准备:洗手的课件。两个小熊手偶。 活动过程: 一、用游戏"手指歌"导入活动。 "大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,我的大,谁的小,我的小。那根指头长,这根指头长,哪根指头短,这根指头断。"(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。) 二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性; 1.导入活动:刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。 2.观看手偶表演:老师边做手偶表演,边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。 (1).讲完故事后提问:豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手,吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手,上过厕所之后要洗手,吃东西之前也要洗手。)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌,要养成勤洗手的好习惯。 3.引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。) (1)提问:你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。) 4.小结:玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手,因为这时候小手上有许多细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们得病,所以我们要勤洗手,做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。 说说"我是怎样洗手的"? 三、设计问题,引导幼儿观看课件,学习正确的洗手方法。 1、老师把别的.幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了,你们看看他们是怎样洗手的? 出示洗手课件,设计提问引导幼儿观看画面,了解洗手的正确方法出示PPT1。 提问:画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容,并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2:引导幼儿观察后提问:图上的小朋友在干什么? 出示PPT3:图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4:图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么? 出示PPT5:图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。 出示PPT6:图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么? (3)老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法. 卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解)(4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学习正确的洗手顺序及方法。 我有一双小小手,快来快来洗洗手,洗手前,快卷袖,不让水滴沾衣袖。打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,打开水管冲一冲,再用毛巾擦擦手,小小手真干净。 (5)师幼谈话:"我们什么时候该洗手"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。 四、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法。 1.教师导语:马上要吃点心了,我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。 2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。 教学反思: 活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题,让幼儿知道为什么要洗手,鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌,具体形象的演示,富有激情的语言,再加上有徒手练习的铺垫,先前进行个别的纠正和辅导,使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程,都学会了用正确方法洗手。 小班健康卫生教案 篇8活动目标: 1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。 2、通过相互讨论和互相观察,知道如何爱护指甲。 3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。 4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 5、培养良好的卫生习惯。 活动准备: 一把指甲钳,幼儿用书人手一份。 活动过程: 1、初步了解指甲的作用。 教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子,问:小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最后,教师告诉大家:因为常常自己咬手指甲。 2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。 教师:小朋友,你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗? 3、讨论:如何爱护自己的指甲。 教师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢? 幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:指甲长了要即使剪掉,要用指甲钳剪,手脏了要即使洗手等等。 教师:如果指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢? 幼儿讨论,得出一些结论:不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的.生长等等。 4、参与“亲亲指甲钳”的游戏。 玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳,再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手,让大家感受游戏的快乐。 幼儿乐意剪自己的指甲。 活动反思: 教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得快乐,培养其对健康活动的兴趣。 小班健康卫生教案 篇9活动目标: 1.跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡的欢乐。 2.逐步积累幼儿洗澡的经验。 活动准备: 1.《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐 2.宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。 活动过程: 1.宝宝洗澡,引起幼儿洗澡兴趣 (1)有段十分好听的音乐,你们想听吗?让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。 (2)好热呀?你们热吗?怎样才会舒服? (3)有个十分可爱的宝宝,让我们看看他在干吗?放宝宝洗澡的录像,引起宝宝洗澡的兴趣。 2.交流洗澡的方法,积累洗澡的经验 (1)教师:宝宝洗澡时,洗了哪儿呀?引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。 (2)提问:宝宝洗澡时用到了什么?我们洗澡的.时候会用到哪些东西? (3)教师出示魔术盒,幼儿猜猜里面藏着什么东西? 小朋友们喜欢变魔术吗?此刻所有小朋友变成小小魔法师,伸出小魔棒(食指)指着魔术盒说变变变,就会变出好多的东西。 教师小结:洗澡用的东西可真多,这些东西都能够让我们的身体变干净和舒服,成为干净的宝宝。此刻每人拿一个喜欢的,让我们随音乐来洗澡吧。 3.大家来洗澡,体验洗澡的欢乐 (1)播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊:宝宝们,洗澡啦,边做拧水龙头的动作,然后给每个宝宝抹沐浴液,带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎样办呀?(帮个忙擦一擦)。宝宝之间互相帮忙擦背、教师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手,变大泡泡,小泡泡。 (2)请幼儿跟着音乐来洗澡,教师观察幼儿的舞动情景,及时表扬表现得逼真、趣味的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。 4.抹香宝宝,享受洗澡后的欢乐 (1)洗干净了吗?好,轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。(放松)播放音乐《日光海岸》 (2)洗完澡我们抹点什么呢?抹上点宝宝润肤露,闻闻香吗?教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿香极了。 5.延伸活动 回家以后要勤洗澡,做一个健康、讲卫生的好宝宝。 小班健康卫生教案 篇10【活动设计】 此刻的人们生活质量上去了,可是环保意识没有跟上。马路上垃圾箱设了很多,可垃圾还是到处都有;河岸边也有垃圾筒,可河面上依旧会有飘浮的袋子。虽然有环卫工人一向在做保洁工作,可是效果也甚微。看来光靠保洁是没有用的,仅有唤醒人们的环保意识,才能让环境变得整洁美丽。于是我设计此活动,用形象的情景结合身边的环境状况,帮忙孩子们感受到环境污染的危害,从而唤起孩子保护自我身边环境的决心。让他们从小就树立起保护环境的信心,真正做到保护环境从我做起、保护环境从身边的小事做起。 【活动目标】 1、经过活动,了解环境污染的原因及危害。(重点) 2、明白怎样保护自我身边的环境,具有初步的环保意识。(难点) 【活动准备】 多媒体课件;淀山湖镇环境照片一套。 【活动过程】 一、谈话导入,引出话题。 前几天,教师收到了小猫的来信,他寄来了两张照片,让我们一齐来看看吧! 播放课件。 (评析:活动开始简洁明了,以小猫来信引出活动,既能激发幼儿学习的兴趣,又能使孩子直奔主题明确活动的要求。) 二、观察图片,猜测环境变化的原因。 1、这是小猫一年前拍的照片,看看这个地方怎样样? 教师小结:小猫生活在一个美丽的地方,有清清的河水、蓝蓝的天空、绿绿的草地,还有美丽的鲜花。 师:小猫生活在那里,心境怎样样? 师:对,生活在这样的环境,心境必须会很好。 2、这是小猫最近拍的照片,看看此刻它的家变得怎样样? 师:看了这张照片你有什么感受? 3、那么美丽的家园怎样会变成这样?你们猜猜这是什么原因?(幼儿猜测,教师根据孩子的猜测进行回应。) 幼1:乱扔电池污染环境。 师:对呀,我们以前学过的电池的污染性很强的。 幼2:大批的树木被砍掉了。 师:大批的树木被砍伐了,空气会怎样样? 幼2:不新鲜。 师:对,树木有净化空气的作用。大批的树木被砍伐了,空气就会不新鲜。 幼3:乱扔垃圾也会让环境变差的.。 师:乱扔垃圾不仅仅会影响环境的整洁,并且垃圾腐烂会发出难闻的气味,也会影响身体健康。 (评析:经过让幼儿观察两张环境的照片,初步了解环境变化的原因,为下一环节做好铺垫。猜测是为了让孩子运用原有的生活经验参与到学习中来。教师的及时回应帮忙孩子把零碎的生活经验进行了梳理,整合成新的完整的知识经验。) 过渡:那么,到底是不是和小朋友说的一样呢?我们一齐来听听小猫是怎样说的? 三、教师播放课件,明白环境变化的真正原因。 1、讲述小猫的来信。(播放课件) 2、提问: (1)听了小猫的话,那你明白是什么原因造成环境污染的呢? (2)住在这样的环境,小猫的心境怎样样?身体怎样样? 幼1:小猫的心境很不好,身体也一天不如一天。 幼2:小猫心境很糟糕,时间久了还生病了。 (3)那么你觉得小猫它喜欢那种环境?(播放比较的图片) 幼1:我觉得它喜欢以前的环境,因为以前的环境美丽舒适。 幼2:我觉得它喜欢一年前的环境,因为那时的环境好,有花有草空气新鲜,河水清澈风景优美。 3、教师小结:对呀,小猫肯定会喜欢美丽又整洁的环境。 (评析:经过让幼儿倾听来信,使幼儿了解环境污染的真正原因及危害,让幼儿确定小猫的态度能引发孩子的共鸣。这一环节能够萌发孩子们保护环境的意识。) 四、结合自我的生活环境展开讨论,了解环境污染的原因,培养幼儿保护环境的意识。 1、教师带来了一些我们镇环境照片,看看你喜欢哪些环境?说说你喜欢的理由。 幼儿操作,教师指导:这是什么地方?说说你喜欢的理由。 集中交流:你喜欢哪一张环境照片? 2、哪些环境是不喜欢的呢?怎样会这样的?我们该怎样做? (评析:经过让幼儿观察我们身边的环境,说说喜欢和不喜欢的原因,怎样做能够让我们生活的环境变美,经过师幼间的互动提升了孩子的知识经验,进一步激发了幼儿保护身边的环境的意识。) 五、延伸: 我们大家都喜欢美丽的淀山湖镇,可是我们镇有很多地方需要我们保护。我有好主意,我们都来做环保小卫士,把你们刚才的想法画出来,过几天我们到街上去做个宣传,让大家一齐来保护我们美丽的环境。 (评析:将学习和生活结合起来,让孩子们将自我学到的知识运用到实际生活中,体验做环保小卫士的乐趣,进一步激发孩子保护环境的完美情感。) 分析与评价: 整个活动教师为孩子创设了一个形象生动的情景,运用多媒体课件让孩子从视、听、讲等全方位的角度了解到环境污染的原因和危害,萌发孩子们保护环境的初步意识。同时结合孩子熟悉的身边环境展开进取的讨论,在进取有效的师幼互动中提升孩子的知识经验,进一步激发幼儿保护身边的环境的意识。最终的延伸让孩子能够体验到学习的价值从生活中来,到生活中去。 小班健康卫生教案 篇11活动目标 1.让幼儿初步熟悉歌曲旋律,学唱歌曲并帮助幼儿唱准休止符。 2.培养幼儿良好的卫生行为习惯。 活动重点 让幼儿初步熟悉歌曲旋律,学唱歌曲 活动难点 幼儿能够唱准休止符。 活动准备: 音乐《讲卫生》 活动过程: 一、开始部分 (一)随音乐《我们大家做得好》幼儿进入教室 (二)发声练习 师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》 (三)律动练习《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》 二、基本活动 (一)复习儿歌及《讲卫生》 小朋友,你们还记得以前老师教过的一首儿歌,叫做《讲卫生》,我们一起来念一下吧!教师带领幼儿回忆儿歌内容。 1.教师:小朋友,请你们说说儿歌里面小动物是怎么样教我们讲卫生的呢?那你们平时有没有讲卫生呢?教师引导幼儿说说自己是怎么样讲卫生的。 2.教师小结幼儿讲述的内容。 (二)教师:小朋友,我们都是一个讲卫生的好宝宝,今天老师还带来了一首有关讲卫生的歌曲,一起来听一听吧!名字就叫《讲卫生》。 (三)请幼儿欣赏歌曲 1.教师完整弹唱歌曲,请幼儿欣赏; 2.教师提问:小朋友,歌曲的名字叫什么呢?刚才你们听了一遍歌曲,请你们说说你们听到了歌曲里都唱了什么内容呢? 3.教师再一次完整清唱歌曲,请幼儿补充在歌曲里面所听到的一些歌曲内容。 4.教师按节奏念出歌词,再次让幼儿熟悉歌词内容。 (四)学唱歌曲 1.教师完整弹唱歌曲,老师大声唱,请幼儿小声的`跟唱。让幼儿再次熟悉歌曲旋律。 2.教师带领幼儿完整学唱歌曲。 3.在唱到有何止符的时候教师提醒幼儿唱准休止符,在唱到这里的时候要停下来休息一下。教师示范演唱休止部分 4.请幼儿集体演唱歌曲,引导幼儿唱歌的时候要用好听的声音唱出来,鼓励幼儿积极参与音乐活动。 5.教师带领幼儿边打节奏边演唱歌曲。 三、结束活动 小朋友,今天我们学习了一首好听的歌曲,回到家之后可以唱给我们的家人听,并请他们也要学会这样讲卫生哦! 现在请大家跟老师一块出去互相检查卫生,看看谁的小手最干净,看看谁是最讲卫生的好孩子。 小班健康卫生教案 篇12一、活动目标: 1、在有趣的语言活动中,辨别行为的对与错。 2、通过观看录象,让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成。 3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。 4、大胆的表述对故事的理解。 二、活动准备: 小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作;幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。 三、活动过程: 一、出示两只小动物,引起幼儿兴趣。 1、今天,老师请来了小黄狗、小老鼠,你喜欢谁啊?为什么? 二、看图学习儿歌。 1、看了两只小动物的表现,我们再来说说你更喜欢谁?先来看小黄狗,它在干什么? 2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了? 我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。 小黄狗,吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。 3、(出示图二)再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的? 你认为小老鼠的行为对不对?为什么? 学学动作“丢”。 我们也来编一段儿歌: 小老鼠,吃香蕉。果皮丢到地面上。 小结:那现在,你更喜欢谁了啊?为什么? 我们要学乖小黄狗,做个讲卫生的好宝宝。 三、除了吃香蕉,我们还吃过好多好吃的东西,和旁边的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的? 四、观看录象两段。 我们来看看小2班的两位小朋友,他们在干什么?他们又是怎么做的呢? 录象一:他在吃糖果,猜猜他会把糖纸丢哪儿呢? 我们给他次机会,这儿有张糖纸,他会怎么做? 录象二:擦完嘴巴,餐巾纸该丢哪儿呢?(表扬) 录象三:在吃饭时,我们的宝宝是怎样表现的? 五、活动延伸:争做小小卫官员。 附儿歌: 吃香蕉 小黄狗,吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。 小老鼠,吃香蕉。果皮丢到地面上。 设计思路: 每次走过小班,我都能感受到小朋友的点滴进步,他们在幼儿园学会了礼貌,养成了很好的常规。很多时候,很多环节,教师会对他们进行卫生教育。在此基础上设计一堂讲卫生的教学活动,一定能增进幼儿讲卫生的意识。于是,我想到了设计今天的活动。 手段的利用:在活动中我采用录象教学,是想通过观察幼儿身边的人,发生的身边的事,从而让自己来辨别他人行为的对与错。这环的设计所呈现的效果是显而易见的,它避免了说教的枯燥,充分调动幼儿的.积极性,他们不仅能说出观察到的对象、行为,而且还能辨别行为的对于错。 方法的呈现:之前我用到了一首小儿歌。这里我采用了对比的手法,先让幼儿谈喜欢谁,为什么喜欢它?既而又呈现他们吃香蕉的行为表现,再次让幼儿说说喜欢谁?为什么喜欢它?从幼儿的回答中,明显能看出幼儿已有一定的辨别是非能力。 精彩瞬间:中间一环,让录象中丢糖果纸的幼儿上来纠正自己的错误行为,幼儿在完成后得到老师的表扬和小朋友的拍手鼓励后,不仅对该小朋友促进很大,而且能让幼儿知道一个道理,知道错了要改正的道理。 遗憾:让小朋友互动交流:你还吃过哪些零食?之后你是怎么做的?但小朋友不能很好的交流,这环节的设计完全可以省略,幼儿已经迫不及待的还和老师说自己的体验了。 幼儿在表达为什么喜欢它(小狗)时,他们的语言表达上就显得较欠缺。 小百科:卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康,预防疾病,改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施,包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。 小班健康卫生教案 篇13教学形式:团体或小组教学 教学方法:故事启迪法 活动目标: 1.让幼儿明白为什么要常剪指甲和如何剪指甲。 2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。 核心要素:手指甲勤修剪既卫生又美观 剪完后把手洗脏指甲要清理 活动准备:指甲刀 基本过程: (一)导入活动: 教师:小朋友们看一看自我的小手小脚,上头长着的圆圆的'东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》 (二)关键步骤: 1.教师:小朋友,你自我会剪指甲吗?明白怎样剪指甲吗?来说一说。 2.教师:看一看教师是怎样剪指甲的?之后再描述。 3.儿歌:指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。小小手,来帮忙,用力按下指甲断。脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。 (三)结束部分: 小朋友你自我会剪指甲了吗?以后我们自我能够剪指甲了,我们都要做讲卫生的好孩子。 家园互动: 1.家长能够在平时引导幼儿关注自我的指甲,养成勤剪指甲的良好习惯。 2.帮忙幼儿练习剪指甲的技能。 注意事项: 教师和家长必须要以身作则,女士不要留长指甲,也不要染指甲,为幼儿树立榜样。 活动反思: 1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么? 2.你认为这个活动的成功之处在哪里? 3.你认为还有哪些地方需要改善?该如何改善? 小班健康卫生教案 篇14一、活动目标: 1、让幼儿了解洗手的重要性。 2、教会幼儿正确的洗手方法。 3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的.卫生习惯。 活动过程: 1、教师提问引入课题:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手) 2、观看生活中容易弄脏手的物品图片 3、给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病,观察图片:用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。 4、教师:在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。) 5、教师:谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力) 教师小结:适时的鼓励幼儿。 6、出示洗手顺序图片,学习正确洗手的方法: (1)用水把手打湿了。 (2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。 (3)老师边示范边念儿歌:挽起小袖子,打开水龙头,清水冲一冲擦擦小肥皂,手心手背搓干净手指缝里搓一搓,清清水里冲干净,小手关上龙头甩一甩,干净毛巾擦干手。 (4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 活动结束: 教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。 小班健康卫生教案 篇15【活动目标】 1、明白垃圾要扔到垃圾箱中,保护环境卫生。 2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。 3、感受到共同制作的欢乐。 【活动准备】 材料准备:剪刀、不一样大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。 经验准备:有与伙伴合作的经验。 【重点和难点】 1、此活动的制作教师研究到纸盒有不一样薄厚,孩子们在剪厚纸盒时会有困难。 2、制作的盲目性。 【活动过程】 1、以谈话的形式导入: 我们今日带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?怎样做?都需要什么材料?想与谁合作? 教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。 2、幼儿意愿找到自我的合作伙伴进行制作。 在过程中教师做幼儿的支持者、合作者,尽量满足幼儿的需求,给与适时的指导与帮忙,使孩子们能获得成功。 3、作品展览与讲评: 请孩子们说出制作的`过程,将自我的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。 总结: (1)教师会适时地进入给予指导与帮忙。 (2)引导幼儿充分地说出自我的想法以及如何与伙伴合作的想法,孩子们带着想法,有目的的制作减少了盲目性。 小班健康卫生教案 篇16活动目标: 1.让幼儿明白每一天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯; 2.明白洗脸的步骤,了解怎样样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。 活动准备: 娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》 活动过程: 一、设置情境,导入活动 1.“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原先是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?” 2.一齐问:“娃娃,你怎样了?为什么哭啊?” 3.“原先娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎样办啊?”(引出应当洗干净) 二、引发讨论 你每一天洗脸吗?谁帮你洗的?你自我洗的,那你是怎样洗的'? (幼儿讨论,讲述) 谁来洗洗?(个别幼儿演示) 说一说,刚才xx是怎样洗的?你会吗?大家一齐来洗洗你的小脸。 三、进一步置疑 1.娃娃怎样还在哭啊?听听怎样了? (引出进一步讨论) “看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应当怎样洗?” 2.出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼) 3.幼儿再次尝试,教师进行个别指导。 4.教师正确示范,幼儿模仿。 四、我们大家来洗脸 一边播放儿歌,一边和孩子们一齐洗脸。 五、说一说 怎样样让我们的小脸每一天都白白的,香香的?(引出每一天洗脸) |
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