标题 | 小班美术《汤圆》教案 |
范文 | 小班美术《汤圆》教案 在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的小班美术《汤圆》教案,希望能够帮助到大家。 小班美术《汤圆》教案1活动目标: 1、知道元宵节要吃汤圆 2、了解汤圆的形状,尝试用纸浆制作汤圆。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备: 物质准备 KT板各组一块,上面画好“汤圆”的外轮廓,各色纸浆、棉签、镊子。 活动过程: 1、提问:元宵节的时候,我们吃什么? 2、出示汤圆的图片,说说汤圆的形状,吃去是什么味道的?里面有什么?什么颜色的? 3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。 4、幼儿入座,选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。 5、幼儿操作,教师巡回指导,同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。 6、作品展示、讲评。 活动反思: 对此次的活动感触颇多: 1、来自孩子的感触,曾记得班中孩子们第一次接触纸浆,是在托班,对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容,纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中,场面确是非常整洁、有序。 2、作品 “特效”的感触,此次的“汤圆”是制作在KT板上的,有一个较长的待干过程,由于在室内一时没找到理想的待干的场地,我们灵机一动,把它临时布置在了美工区内,美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀! 小班美术《汤圆》教案2活动目标 1、喜欢泥工。 2、学会搓圆的技巧。 3、了解汤圆的吉祥的意义。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动重难点 活动重点:学会搓的技巧。 活动难点:吃汤圆的`意义。 活动准备 橡皮泥、泥工板 活动过程 (一)导入 1、小朋友们吃过汤圆吗? 2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的,小小的) 3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃,但是现在超市里天天都有,平时也可以吃。吃汤圆表示团团圆圆。) (二)出示橡皮泥搓出来的汤圆 1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。 2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的? (三)示范搓汤圆的动作 1、讲解:先把橡皮泥放在泥工板上,搓出一下块放在手掌心,用另一个手掌盖在橡皮泥上,然后反复揉几下,一个小小的圆圆的汤圆就做好了。 2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。 (四)注意事项 1、搓好的汤圆放在盖子上。 2、别把泥掉到桌面上或地板上。 (五)幼儿动手搓汤圆,教师指导 (六)对作品进行评价 小班美术《汤圆》教案3【活动目标】 1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。(重点) 2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。 3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。 【活动准备】 各色面泥、盘子 【活动过程】 一、魔术魔术变变变教师出示面泥, 师:"今天,我们要变魔术,一起来念口诀:魔术魔术变变变!"教师手藏身后,团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。 二、幼儿学习团汤圆 1、幼儿自主"变"汤圆。老师会变出汤圆,你们想变魔术吗?我们一人拿一块彩色面泥,自己变变,看谁能变出汤圆。 2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的—— (1)从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 (2)边唱歌谣边团:"手心转呀转,团团团汤圆,我团的汤圆圆又圆,你团的汤圆圆不圆?" (3)幼儿基本完成,大声回答:"圆!"由此体验团成汤圆带来的成功体验 三、幼儿练习团汤圆 1、教师边引导幼儿唱儿歌,边指导幼儿正确的团圆方法。 2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比谁团得多,团得圆。 四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请他们参观,欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。 活动反思: 对此次的活动感触颇多: 1、来自孩子的感触,曾记得班中孩子们第一次接触纸浆,是在托班,对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容,纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中,场面确是非常整洁、有序。 2、作品“特效”的感触,此次的“汤圆”是制作在KT板上的,有一个较长的待干过程,由于在室内一时没找到理想的待干的场地,我们灵机一动,把它临时布置在了美工区内,美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀! |
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