标题 | 汉语拼音教案 |
范文 | 北师大版汉语拼音教案 教学目标: 1、知识与技能: 1)学会a oe 3个单韵母,读准音,认清形,会正确书写,汉语拼音教案(北师大版)a oe。 2)了解四个声调并学会a oe在不同声调下的读法。 3)认识四线格,学习使用四线格,能正确找到a oe在四线格中的书写位置。 2、过程与方法: 学生能够在教师的引导下自然地融入a oe的日常使用情境,结合自身的生活常识进一步了解a oe的读音、形式及书写格式,回忆并巩固发音与a oe有关的汉字。 3、情感态度与价值观 (1)通过对汉语拼音用途的简单了解,激发学生的学习兴趣及民族自豪感。 (2)在教师的引导下认识并理解与本节相关的一些人文价值,具体包括:爱父母、尊重他人、学会与他人合作。 教学重点:a oe的发音及书写方法。 教学难点:四个声调及a oe在不同声调下的读法。 教学用具:投影仪、课件。 教学时间:一课时。 教学过程: 一、导入:(静思活动) 同学们,很高兴又和大家见面了。在讲课之前,老师要首先和同学们一起做一个小小的活动。请同学们闭上眼睛静静地听完这首歌曲,然后告诉老师自己想到了什么,好吗?(播放歌曲--《我的好妈妈》,在学生回答问题的时候自然渗透"爱父母"这一人文价值。如果遇到其他学生不认真倾听他人回答的情况时可以进行"学会尊重他人"这一人文价值的渗透。) 二、汉语拼音简介 今天,我们就要开始学习汉语拼音了,那么,老师首先要问大家几个问题: 1、我们现在所使用的汉语拼音是哪个国家发明的呢?--中国 2、汉语拼音是什么?它包括哪些内容呢?--汉语拼音是用来给普通话注音的。(内容见课件) 3、我们为什么要学习汉语拼音?(请学生先回答,教师再做一定补充。)--1)说好普通话;2)打字;3)查字典4)给老外教中文…(同学们,既然汉语拼音有如此多的用途,那么我们是不是一定要学好它呢?我们是不是应该为我们的国家发明了如此重要的工具而骄傲呢?) 三、认识单韵母a oe 同学们,还记得刚才我们刚才听的那首歌曲吗?在你听的时候是否注意到这两句话呢: 1、我的好妈妈(wo de hao ma ma);2、请喝一杯茶(qing he yi bei cha); 请同学们找一下这两句话中有哪几个字和我们今天学习的单韵母a oe有关呢?(学生回答,教师进行点评,要善于使用鼓励性的话语。在此可以继续巩固"爱父母"这一人文价值。)同学们想不想学会《我的好妈妈》这首歌呢?如果想的话,那就好好学习拼音吧,学会了拼音,大家也就会唱很多歌曲了,也就可以用歌曲来表达自己的各种思想感情了,教案《汉语拼音教案(北师大版)a oe》。 (一)读准音(结合使用预先准备好的课件) 1、我们的a很害羞,躲到图中去了,你能把它找出来吗?哦,是小姑娘在唱歌,发出了a aa音。她的嘴巴是怎样的呢?(张的大大的) 你能模仿她吗?模仿a的口型 同学们要注意,我们念a的时候,也和唱歌一样,要张大嘴巴,口型保持不变。看我先来念:张大嘴巴a aa.小女孩练唱a aa,a aa阿姨的`阿。医生检查口腔的时候,要我发a aa。 学生跟念,自己体会发音要领。 2、每天清晨,大公鸡都会勤快地发出o oo的叫声,告诉人们天亮了。(在此渗透爱护动物的人文价值--动物是人类的好朋友,同学们在生活中要学会善待它们。) 你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗?发o这个音,注意发音时嘴巴是圆圆的,大家跟着老师一起来发音。 3、小朋友,看,它是谁呢?(大白鹅) 是呀,我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。教师范读。顺口溜:扁扁嘴巴e ee。试一试。 (二)认清形(结合使用预先准备好的课件) 请同学们仔细看一下,a oe三个字母分别长的像什么呢? a--圆圆的脑袋带辫子 o--圆圆的皮球 e--大白鹅的倒影 (三)学会正确书写(结合使用预先准备好的课件) a--要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。 o--o要一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。 e--我们写的时候也要注意,一笔写成,从里面的"一"起笔往上,再接着写左半圆。 四、认识声调 同学们,大家知道在汉语拼音中有几个声调符号吗? 下面,就请同学们听老师讲一个小小的故事:有一天,声调符号家里发生了争吵,四位家庭成员都说自己是家里最重要的一员。一声说:"我在家里排行老大,而且我脾气最好,能够帮助拼音字母发出平缓的声音,所以我是最重要的!"二声说:"你有什么了不起,小朋友们平时都离不开问问题,只有我能够帮助拼音字母发出许多疑问的声音,我当然是最重要的了。"三声又说:"你们两个都别争了,在咱们家里,我的笔画最长,而且我能够帮助拼音字母发出最美妙动听的声音,所以我才是最重要的。"四声最后说:"好了好了,都别吵了,你们都没有我重要,我虽然排行老四,但是只有我才能帮助拼音字母发出最响亮的声音。"就这样,四位家庭成员一直在争论着…同学们,请问你们认为谁最重要呢?为什么?(教师倾听学生回答,在这一过程中渗透"学会尊重他人、学会合作"的人文价值--每个人都有自己的优点,我们既要看到自己的优点,也要看到他人的优点,只有我们大家共同发挥自己的长处,共同合作、共同努力,生活才能变得更加丰富多彩,我们的国家和社会也才能变得更加美好!) 结合预先准备好的课件学习a oe在不同声调下的读法,教师要在这一过程中再次强调读每个声调时应该注意的地方。 五、认识四线格 同学们,我们每个人都有自己的家,有深爱自己的爸爸妈妈。那么,汉语拼音字母是不是也应该有自己的"家"呢?同学们知道它们的家在哪里吗?--出示"四线格"(让学生看图认识四线格) 今天,我们学习了a oe这三个单韵母,那么,同学们知道它们三个住在四线格的哪里吗?--通过课件让学生进一步识记a oe在四线格中的位置。 六、课堂小结 今天,我们学习的内容非常丰富,有a oe三个单韵母的读音和写法,有汉语拼音中的四个声调和汉语拼音字母的"家"--四线格,同时也在学习汉语拼音知识的过程中懂得了爱父母、学会尊重他人、与他人合作的道理。汉语拼音是一个美丽的"王国",还有许多汉语拼音字母等着我们去认识呢!同学们要一起加油哦! 七、课后作业 1、在家人的帮助下找到几个分别与单韵母a oe相关的汉字,试着读一读并写在卡片上,下节课与大家一同分享。 2、做一件自己认为有意义的小事(要与今天所学的几个道理有关),下节课与大家一同分享。 |
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