标题 | 课文《孔子游春》教案 |
范文 | 课文《孔子游春》教案 教学要求: 1.有感情朗读课文。 2.通过具体的语言文字,领会孔子循循善诱的教育方法和师生间浓浓的情谊。 3.引导学生体会“泗水河畔的春意更浓了”的涵义。 教学过程: 一、谈话导入: 春天已经来到我们身边了,你能用一个字来概括一下你对春天的印象吗?两个字呢?用个成语行吗? 导读过渡:春意盎然,孔子带着弟子们来到了泗水河边,那里的春天怎样呢? 二、精读课文: (一)出示:阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子,和煦的轻风是她甜蜜的絮语…… 1、指名读,相机指导,再指名读; 2、大自然多像一位伟大的母亲!为什么说大自然是位“伟大的母亲”?自由读考虑; 3、学生交流,教师相机引导(联系生活,重点在母亲上:温馨、舒适、甜蜜) 4、再进行有感情朗读。 5、学了这小节,你有什么话要说吗? 过渡:泗水河边的春意很浓了,但是课文最后一节说:泗水河畔的春意更浓了。从“春意更浓了”你又能读出什么呢? (二)、学生自由读课文3-17小节,考虑:你又读出来怎样的“更浓的春意”? 1.学生自由读课文,把自身有感受的句子画下来,在旁边写上批注。 2.小组讨论交流。 3.全班交流,教师相机引导,朗读。 (1)教师的循循善诱; (2)教育的效果(子路、颜回的语言); (3)、人与自然的和谐统一; (4)师生的'朋友般的和谐,浓浓情谊。 4、重点学习:教师教诲 (1) 出示:孔子凝望看泗水的绿波,意味深长地说;“水奔腾不息,是抚育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔.它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!" (1)自由读句子,仿照写句子(让学生上黑板写); (2)交流评点句子; (3)句子应该怎么写?学生交流; (4)指导朗读理解、体悟这段话,然后学生再写句子,再交流; (5)指导朗读这一段话; (6)练习背诵这一段话; (7)读了孔子的话,你想说什么吗?(真君子的涵义,结合资料学生自由表达。) 三、总结:学到这里,你还想怎么样? 四、作业: 1、有感情的朗读背诵课文。 2、语文综合实践:收集有关孔子的故事,言论,做手抄报。 3、语文综合实践:孔子和苏格拉底的异同点。 板书: 春意浓 孔子游春 真君子 春意更浓 |
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