| 标题 | 中班韵律：猴子爬树 |
| 范文 | 中班韵律：猴子爬树 游戏活动： 内容：贝贝家宝宝家饰品店小超市小舞台美术馆小医院 观察与指导： 1、观察幼儿游戏情节的发展，给予适时指导。 2、引导幼儿尽快找到“工作”。 3、分享交流中能把自己的游戏经历讲述出来并能参与讨论。 设计思路： 喜欢小动物是每个孩子的天性。班级里的小动物————小乌龟最近醒了。小朋友们兴奋地围过去看它，有的给它喂食，有的摸摸它的硬壳。大家讨论着小乌龟的故事。由此我们抓住幼儿的热点，开展了“我喜欢的动物”的主题活动，为孩子们展开畅谈的平台，鼓励他们去认识更多的动物，了解它们的习性，和它们交朋友。初步萌发幼儿关爱小动物的情感！ 今天设计的“猴子爬树”的活动，就是在认识了解了小猴子的生活习性的基础上，以韵律活动的形式展开的，小朋友们一起听听音乐，在游戏的情景中尝试听辩音乐的一些简单变化，并跟着音乐来学学小猴子的动作。从而喜欢参与音乐活动，体验音乐活动中的乐趣。 活动名称：韵律活动———猴子爬树 活动目标： 1、在游戏情景中，试着听辩音乐的一些简单变化，学习有节奏地做猴子爬树的动作 2、尝试创编各种猴子玩耍的动作 材料创设：音乐、教具 活动过程： 一、歌曲：老母鸡 用自然好听的声音演唱歌曲 二、猴子爬树 1、看一看，这是谁？（老师操作教具） 2、这是一只怎样的猴子？（幼儿讲讲） 3、听音乐后说一说你觉得猴子在干什么？看一看 4、看一看猴子是怎么爬树的？（老师操作教具）一起来学学看。 5、猴子还会在树上干什么？（听音乐做做动作） 6、大家一起学做小猴子 三、音乐游戏：谁饿了 愉快地和老师小朋友一起玩音乐游戏 活动反思与调整： 进行了学习活动“猴子爬树”，感觉班级里的小朋友对这个活动还是很感兴趣的。他们能愉快的和老师一起欣赏音乐，感受音乐形象的有趣；他们能仔细地观看木偶的表演，了解音乐所表现的`内容；他们能积极地参与动作表演和创编活动，体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋，用自己的语言表达对音乐的理解。他们会使用一些好听的词句，如：可爱、活泼等来形容小猴子，而老师也积极回应，用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来”的话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法，让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参与到活动中，学地很开心。 在最后的乐句中老师利用猴子从树上滑下来，来引导幼儿听音阶。可是幼儿却不愿意让小猴子从树上滑下来，坚持要抓住树枝。老师也就不强求幼儿，满足了孩子的愿望。 |
| 随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文，包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文，为您写作提供指导和优质素材。