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《小蜜蜂》音乐课教学反思

范文

《小蜜蜂》音乐课教学反思

设计意图：

新课程既要培养审美情感体验，还要重视双基的落实，音乐课教学反思《小蜜蜂》。本节课以激发和培养学生学习兴趣为出发点，结合学生的生活经验，把音乐知识融入到学生所喜爱的情景中，让学生在游戏中掌握知识。

教学目标：

1．感受音乐所表现的“飞”的`形象，并懂得热爱大自然，保护益虫。

2．认识、并能准确演唱do、re、mi、fa、sol五个音符的唱名。

3．能用自然、欢快、优美的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》。

教学重点：有感情地演唱歌曲《小蜜蜂》

教学难点：培养学生独立视唱乐谱能力关键：音准节奏

教学过程

一、师生问好，呼吸与发声练习之后进行旧歌曲《音乐小屋》表演以调动学生的情绪

二、探究新知：

1、激情导入：教师请学生猜谜语，播放课件，揭示课题，

2、出示教学目标

3、聆听歌曲，教师表演学生欣赏，师：接下去，老师用歌声来为大家讲个故事？可得仔细听咯！教师自弹自唱完整地范唱唱这首歌学生拍手

师：你们想来唱一唱这个故事吗？跟着琴来唱吧！

师：谁能学一学蜜蜂是怎样飞的，教育论文《音乐课教学反思《小蜜蜂》》。

4、教唱一遍歌曲，采用听唱法，

5、巩固练习，师生接龙；指名演唱；加打击乐为歌曲伴奏；

6、（课件展示1，2，3，4，5，6。认识这几个唱名）

师：你们知道它叫什么吗？

对了，它们在数学里是这么叫的，那在音乐里读什么呢？（DO，RE， MI ）

师：大家都认识它们了，那谁来当一下DO （请学生戴上DO ）

（呼叫游戏；DO DO 你在哪？DO DO 我在这）

3 4 5 3 │2 3 4 2 │认唱这些唱名

7、用唱名演唱歌曲

8、目标测试，学生综合表演计分

三、小结：师生一起总结本课，我们这节课都学到了什么？进行思想教育。让学生随着音乐，当一当小蜜蜂，飞出教室。

教学反思：

音乐课，对于孩子们来说，他们可以更自由，更欢快地学习。

为了能让学生更快乐的学习，我选了这一首非常欢快的歌曲——《小蜜蜂》。这是首简单的歌曲，学生自然学得很快，所以我对这首曲子进行了拓展——拓展角色、延伸情感，添加引子等。由于课堂对学生乐谱视唱训练得太少，唱名的音准还仍然没有明显提高。打击的表演进步也不够理想，

而且一堂课下来，我发现自己让学生唱得太多了，特别是后半节课，这样不仅学生会感到乏味，对于我自己的时间掌握不够紧凑。想要进步，我想还需得细备、多想，多悟吧！既注意双基的落实，也要注意培养能力的方法。

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