标题 | 运气球作文教学课件 |
范文 | 运气球作文教学课件 以下就是小编整理的运气球作文教学课件,一起来看看吧! 教学过程 一、谈话导入 1、我知道大家都十分喜欢玩游戏,谁能说说玩游戏时的感受。(玩游戏时,心情愉快,而且很放松。玩游戏能增进同学之间的友谊??) 2、原来玩游戏的好处还真多,今天,我们就来玩一个游戏吧! 二、吹气球 1、今天,我们玩的游戏叫(老师吹气球)(板书:吹气球比赛) 2、看来大家对这个比赛信心十足,但为了使比赛公平公正,我们要制定一个比赛规则。 3、讲游戏规则 师:那怎么来吹呢?我宣布一下规则:每组同桌两个同学为一小组,一个同学吹,一个同学系绳子,在规定的时间内比一比哪一大组吹的气球又大又多。另外教室里一定要保持安静,请大家站起来做好准备。 4、全班吹气球。 师:预备——开始! 师:比赛结束,我们来比一比哪一组吹的气球又大又多。 师:你们看,气球五颜六色,多漂亮啊!你能用上“有的??有的??还有的??”来说一句话吗?(评价:你的想象力真丰富。) 5、小组吹气球比赛。 (1)师:谁愿意再次到台上进行比赛,点名五位同学。我宣布规则:在一分钟内比一比谁吹的气球最大, 师:××同学,吹气球比赛马上就要开始了,你的心情怎样?(心神不定、激动、紧张、害怕??)(学生板书回答的成语) 师:同学们真会用词,在比赛开始之前,老师给大家提一个要求,台上的同学在吹气球时,你们要观察参赛者吹气球的动作、神态,气球颜色和形状的变化。 给台上每人发一只气球,现在请同学们做好准备。 预备——开始! (2)师:紧张激烈的比赛已经结束,××同学获得了胜利,我们向他表示祝贺。 师:××同学,你在吹的过程中有什么感受? ( 1:脸发热,腮帮子很酸。2:肚子也鼓起来了。3:我一直在很用力的吹。 4:我一直很担心,害怕气球吹破,不敢太用力。) 师:谁愿意做小记者去采访他们一下。 你吹气球得了第一名,你是怎样吹的,有什么秘诀可以传授给我们?(紧紧的捏住气球口,用力向里面吹气,不让气往外漏。) (评价:你真了不起,说的这么好,难怪能得第一。) 你比赛取得了胜利,你的心情怎样? 师:当比赛取得了胜利我们可以用哪些词语来形容他的心情?(高兴、开心、激动)(学生板书回答的成语) 你把气球吹破了,你的心情是怎样的? 你没有把气球吹大,你的心情怎样? 师:比赛失败了我们可以用哪些词语来形容他的心情。(难受 、伤心、失望) (学生板书回答的成语) 师:大家说得真好!都谈出了自己在吹气球过程中的感受。(板书:感受) (3)师:同学们观察到参赛者的动作、神态和气球的一些变化吗? 如:(动作:手捏住气球口。神态:腮帮子圆鼓鼓的,像塞了两颗大草莓似的、脸涨的通红像一个红苹果。气球变化:干扁的`气球在渐渐的变大、越来越透明,有的气球吹破了发出“啪”的声音) 师:你能说说刚才吹气球比赛的过程吗?可以围绕××同学,重点说说他吹气球的动作、神态以及气球的变化? 请同桌先交流,然后指名说。 (比赛开始了,五位学生都用力的吹,××同学先用手捏住气球口,然后用嘴使劲把气球吹起来,只见他腮帮子圆鼓鼓的,像塞了两颗大草莓似的、脸涨的通红像一个红苹果,在他的努力下,气球变成了一颗心......) (评价:老师真佩服你,一下子就能说这么好,还用上了比喻句。) 6、刚才的比赛很精彩,你们观察到了什么? 7、学生说,师引导 生:气球越吹越大,一节节的鼓起来,长长的,红红的,像一串冰糖葫芦。 师:嗯,像一串冰糖葫芦?说得真形象,看来我们这位同学既注意了观察善于联想。掌声鼓励!!! 三、构思写“场面” 1、现在,请同学们把刚才吹气球的场面写下来吧,注意要把点和面都写下来,人物的活动要写得具体,人物吹气球的动作、神态都要写出来,烘托陪衬的面要写得充分,啦啦队说了什么,做了什么,你们是怎么想的,得做到点面结合。也可以把同时吹气球的两个人对比着来写。然后再写写同学们的表现。 2、学生书写,汇报,生评,师评。 3、那你准备拟个什么题目呢? 四、总结 1、谁来说一说这节课,你都有了哪些的收获? 2、是呀,我们不仅在这节课上收获了快乐,收获了成功的喜悦,见识到了团结的力量,而且还学会了一个重要的写作方法,那就是“场面描写”。谢谢同学们陪度我过了这难忘又愉快的一节课,同学们再见。 五、板书设计 吹气球比赛 动 作 人 物 神 态 语 言 心理活动 |
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