标题 | 大班健康活动教案 |
范文 | 大班健康活动教案模板合集八篇 作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的大班健康活动教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 大班健康活动教案 篇1活动一:参观牙科诊所 (一)教育目标 1.通过参观牙科诊所,使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦,给生活和工作带来不便。 2.培养幼儿的观察能力及思考能力。 (二)教学准备 与牙科诊所联系,获得诊所工作人员的同意和支持。 (三)教学过程 1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境,牙科医生的工作。 引导幼儿观察这是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科医生在干什么 2.观察牙科诊所的宣传栏。 引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。 3.观察哪些病人到牙科诊所看病。 (1)引导幼儿观察这些病人怎么了?他们得了什么病? (2)引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病? (3)教师小结:这些病人得了牙病后,牙很痛,吃东西会很不舒服,疼痛也会影响他们的工作,所以他们要请医生帮助他们,治好牙病。 4.活动结束,就幼儿参观的所见所闻组织谈话,并引导幼儿思考议论:“他们为什么会生牙病?” 教师小结:“由于病人没有保护好自己的牙齿,所以生牙病了,小朋友一定要保护好自己的牙齿”。 活动二:认识牙齿 (一)活动目标 1.认识牙齿,了解牙齿的功用。 2.了解换牙的知识,认识乳牙、恒牙。 3.消除对换牙的恐惧感。 (二)活动准备 《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。 (三)活动过程 1.观察牙齿。 两人一对,互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态,发现门牙、犬牙、臼牙的不同。 2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。 引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。 小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。 3.出示挂图,引导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。 4.引导幼儿讨论:有的幼儿掉了牙,还会长出来吗? 5.介绍乳牙、恒牙。 6.了解换牙的知识。 引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼,流一点点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了。 活动三:怎样才有整齐洁白的牙齿 (一)活动目标 1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。 2.懂得如何保护牙齿。 (二)活动准备 有关保护牙齿的系列图片。 (三)活动过程 1.引导小朋友互相比较观察,谁的牙齿好,为什么好? 2.引导幼儿思考、讨论:为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。 3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。 (1)换牙时注意不用手摇松动的牙齿;不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙;如果乳牙没掉,新牙就长出来了,要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。 (2)讨论:“换牙时要吃软食吗?” 教师小结:小朋友换牙时不必吃软食,平时多吃粗食、粗纤维食物,可以锻炼牙齿,坚固牙根,帮助长出端正的牙齿,补充钙片、维生素d,帮助生牙。 (3)平常坚持早晚刷牙,如果牙烂了,牙根发育不好,就会长出奇形怪状的恒牙。 4.看系列图片,说一说如何保护好我们的牙齿。 (1)睡前不吃酸甜食物,它们能破坏牙齿的保护层,使牙齿受到细菌的侵害。 (2)坚持早晚刷牙,清除口腔、牙缝中的食物残渣,杀灭口腔中的细菌。 5.小结:小朋友换好牙后,就不会再换牙了,所以小朋友一定要保护好牙齿。 活动四:儿歌表演“小熊拔牙” (一)教育目标 1.以儿歌表演的形式,教育幼儿爱护牙齿,坚持早晚刷牙,不偏爱甜食。 2.能清楚、正确地朗诵儿歌,并用动作、声音、表情表现儿歌内容。 3.培养幼儿活泼、开朗的性格,陶冶幼儿的艺术情趣。 (二)教学准备 课前熟悉儿歌内容,准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套,各种主题的音乐带。 (三)教学过程 1.给予情节、音乐,鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。 2.教师汇编补充小朋友的动作,配上不同角色的音乐,带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。 3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式,并分配角色。 提问:“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗?怎样表演呢?”让幼儿充分发表意见,教师选择好的方法并补充一些建议。 4.幼儿表演,启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。 5.自由组合表演。 6.结束活动。 大班健康活动教案 篇2活动目标 1、学习生长绳和生长卡的制作方法,感受自己在渐渐长大。 2、能用正确的方法进行测量,在制作活动中主动语同伴合作。 3、为自己和同伴的成长感到高兴。 4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备 1、搜集每位幼儿出生时及入园时的身高、体重记录表。 2、上课前教师为孩子准备生长绳和生长卡。 3、活动前请家长告诉孩子他们出生时的身高语体重。 活动过程 1、教师和幼儿看身高、体重的记录表,感受自己在长大。 (1) 教师帮助幼儿回忆自己出生时的样子。 (2) 教师引导幼儿自由交流,幼儿感受自己刚出生时的弱小。知道自己现在的身高体重都有什么样的变化? 2、教师启发幼儿学习制作生长绳和成长卡,记录下自己的变化。 (1) 教师引导幼儿讨论,激发幼儿制作生长绳和成长卡的兴趣。 (2) 提问:我们有什么办法可以告诉别人自己的变化呢? (3) 教师和幼儿一起讨论如何制作生长绳。 (4) 教师启发幼儿讨论如何制作成长卡。 4、 教师组织幼儿制作生长绳和成长卡。 5、 教师与幼儿一起欣赏制作好的生长绳和成长卡。 教师启发幼儿学习交流心中的感受,为自己和同伴感到高兴。 大班健康活动教案 篇3活动背景 这是一堂大班的健康课,主要让幼儿在幼儿园吃饭时不挑食,幼儿的一日三餐都应该是荤素搭配,粗细搭配,这样才利于幼儿的身体健康发展,所以幼儿园的饭菜都要吃。这样安排教学不仅教育了孩子,而且对孩子的身体也是有帮助的。 活动目标 1、通过认识每顿饭菜的营养价值,让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。 2、教育幼儿懂得珍惜每一粒粮食。 3、使幼儿初步了解人体需要的各种营养,营养对人体的成长是有帮助的。 4、初步了解健康的小常识。 5、知道人体需要各种不同的营养。 重点难点 教学重点:认识每顿饭菜的营养搭配。 难点:教育幼儿今后不再养成挑食的好习惯。 活动过程 一、幼儿自己动手配置营养餐。 1.幼儿在各种食物卡片中挑选,把所挑选的食物卡片贴在纸盘中。 2.交流讨论:看看谁的配置有营养? 二、“小配餐师”的建议。 1.教师通过活动指导本班幼儿普遍不喜欢吃的食物,列举出来,青幼儿说说不喜欢的理由。 2.请个别“小配餐师”说出虽然不喜欢吃,但必须要吃的原因(营养全面,身体才能长得快,长得壮)。 活动延伸 1.午餐时,青幼儿相互监督,提醒吃完自己的一份食品,不挑食。 2.定期开展“快乐的自助餐”活动,请幼儿自选食物,自找座位,自由结伴,共同进餐,使幼儿养成吃什么那什么,样样东西都爱吃,不浪费的用餐习惯。 3.请加着呢个配合帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物,让幼儿检查自己是否挑食。 活动反思: 在上完这节课时,我对现教的知识对幼儿进行现场的测试(进行午餐时),有的孩子在老师的提醒下和鼓励,养成了不挑食得习惯,但有的孩子还是喜欢光吃荤的,如:肉之内的,还是对蔬菜不敢兴趣。当然是孩子的年龄小,对饭菜的应该还认识不到位的,又加之一个孩子在家受到家长的百般满足,对挑食的习惯一时还纠正不过来。这正是本节课所遇到的困惑。如果从新来上这节课,希望单位能提供孩子进餐的场所,食物自选的场所。这样来上这节课也许就不那么费力了。 大班健康活动教案 篇4活动目标: 1、探索袋鼠跳袋子的多种玩法,运用袋鼠跳袋子快乐地游戏 2、练习走、跑、跳、爬的动作技能,重点练习套袋手膝着地爬,发展身体及动作的协调性。 3、体验情境游戏的乐趣,提高对体育活动的兴趣。 活动准备: 1、袋鼠跳袋子人手一个、皮球若干(幼儿人数的两倍)、录音机、磁带。 2、课前教幼儿系紧口袋一端的技能。 活动过程: 一、开始部分(热身运动) 引导语:宝宝们,来来来。今天妈妈要带你们出去玩袋鼠跳袋子,走,背上袋鼠跳袋子出发吧! 引导语:哇,刚才好大的雨,把我们身上都淋湿了,来拧干袋鼠跳袋子,把它晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动),手上的,脚上的(做四肢运动),还有身上的(做全身运动)。 二、基础部分 引导语:宝宝们,看看我们的袋鼠跳袋子干了没有?刚才你们和妈妈把袋鼠跳袋子变成了小伞,为我们挡雨。想一想,它还可以怎样变?怎样玩?自己试一试。 1、袋鼠跳袋子一物多玩:妈妈也来变变变,变成小球抛一抛,接住;变成地毯爬一爬;变成蹦蹦床跳一跳;变成瘦子(袋鼠跳袋子对折),跳过去跳过来;瘦子越来越瘦(袋鼠跳袋子再对折),变成小桥走一走;小桥太短了;连起来变一变,变成长长的桥。 2、学习套袋手膝着地爬: (1)教师用儿歌引导幼儿套上袋鼠跳袋子,变成虫宝宝。 引导语:大大袋鼠跳袋子真好玩,两头空空瞧一瞧。一头两只小耳朵,一头两个小疙瘩。提着耳朵钻一钻,小脚小脚钻进去,变,变,变,变成毛毛虫。 (2)虫宝宝自由手膝着地爬,练习快爬。 (3)听指令(跟着妈妈去吃叶子)。 3、脱掉外套变成美丽的蝴蝶 三、结束部分游戏运球 幼儿用袋鼠跳袋子装上妈妈准备的礼物(球),快快乐乐运回家。回家途中,教师用儿歌小结本次活动布袋的玩法。 引导语:袋鼠跳袋子真神奇,变成小伞来避雨,变成球抛一抛,变成蹦床跳跳跳,变成小桥走一走,变成毛毛虫爬爬。袋鼠跳袋子真好玩,装好礼物回家喔! 大班健康活动教案 篇5设计意图: 今天,我带孩子们参观了食堂,看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等,活动结束时,他们产生了争论:我们每天吃的菜到底是怎样搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些;有的认为蔬菜要多吃,于是我们就生成了《健康宝塔》的活动,让孩子了解健康的膳食搭配。 活动名称:健康宝塔 活动目标: 1、了解合理的饮食营养结构。 2、为自己设计营养菜谱。 活动准备:合理膳食示意图 活动过程: 1、你最喜欢吃什么?(幼儿自由发言) 2、你觉得哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?怎样最合适? 3、每天吃的东西就像宝塔一样,最底层的要多吃,最上面一层要尽量少吃。(观看示意图) 4、吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包等) 这些是粗粮做的食物,吃了就会有力气。 大班健康活动教案 篇6活动目标: 1、了解吸烟对人体的危害和对环境的污染,知道公共场所禁止吸烟。 2、尝试设计禁烟标志,懂得关爱家人,知道保护自己和家人的健康。 活动准备: 1、经验准备:简单了解吸烟对人体健康及环境的危害。 2、餐巾纸、香烟、禁烟标志、瓶子、图片、课件。 活动过程: 一、认识禁烟的标志。 “这是什么标志?它表示什么意思? “你在什么地方见过这种标志?结合幼儿讲述引导幼儿了解在医院、加油站、商场、学校等公共场所禁烟的意义。 二、感知香烟对健康的危害和对环境的污染。 1、出示香烟,了解幼儿对吸烟者的感受、 家里有人吸烟吗?在吸烟人身边你有什么感觉? 爸爸吸烟的时候妈妈通常怎么说?小结:吸烟不仅危害自己的健康,而且吸烟产生的烟雾让身边的人也被迫跟着“烟”,对身体的危害也非常大。 2、进行小实验,让幼儿直接感知吸烟的危害。 3、将点燃的香烟放入瓶子中,在瓶口处覆盖一层餐巾纸,观察烟雾对纸巾的作用。 在等待实验结果的的过程中,启发幼儿根据己有经验说一说吸烟的危害;稍后和幼儿一起鉴定小实验的结果,将烟熏过的纸巾和新的纸巾做对比,了解香烟的危害。 4、请幼儿观看课件,进一步感知吸烟的危害。 5、引导幼儿探讨吸烟对环境的危害、 吸烟除了危害健康还会对环境有哪些破坏? 教师小结:用图片从健康和环境两方面来小结吸烟的危害。 三、探寻禁烟的意义,知道公共场所禁止吸烟。 四、鼓励幼儿大胆尝试设计禁烟小标志,争当禁烟小卫士。 吸烟有这么多的危害,我们应该告诉家里吸烟的'人要怎么做?(请他们戒烟)再请幼儿想个好办法: 让身边吸烟的陌生人知道在公众场合禁止吸烟;引出禁烟标志,鼓励幼儿根据自己的设想大胆的设计禁烟标志、结束后邀请幼儿一起把禁烟贴到幼儿园,一起来当个禁烟小卫士。 活动结束。 设计意图:根据世界卫生组织估计,全世界每年因吸烟致死的人口大约有500万,吸烟不仅危害健康破坏环境,吸烟产生的二手烟还危害他人健康,本次活动设计,旨在通过有趣的活动,使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染,从而帮助幼儿树立正确的环保意识。 大班健康活动教案 篇7活动目标: 1、学习单手掷物的基本动作,知道有秩序地轮流游戏。 2、通过手眼协调的投掷物体、s型绕障碍跑,发展动作的协调性。 3、在游戏活动中,激发幼儿的投掷兴趣和不怕困难的精神。 活动准备: 1、经验准备:幼儿有投掷的动作、知识经验。 2、幼儿自制报纸球若干、障碍20个、标志物4个、投掷线高2米 活动过程: 一、热身活动,激发幼儿的活动兴趣。 1、引出活动,教师组织幼儿听哨音进行热身活动。(全身关节、肌肉群活动,激发幼儿兴趣) 2、进行动作练习(难点前置) 单手投掷动作——上臂绕环、腰部运动、转体运动。 二、进行游戏,学习单手抛接动作。 1、出示报纸球,引出投掷游戏,让幼儿初步体验投掷的动作要领,熟悉场地和规则。 (1)教师:“怎样把报纸球投过前方的线?” (引导幼儿大胆表达自己的想法) (2)请幼儿自选一个报纸球,自由探索投掷方法。 (教师提出要求并随机指导,重点指导有单手投掷的幼儿) (3)交流比较动作要领。 (引导幼儿自己总结单手投掷的经验) 2、学习单手投掷动作。 (1)教师示范动作要领。 (2)引导幼儿体验在投掷的时候,身体的哪部位是用力的,进行重点练习。 (3)根据幼儿水平自由选择不同难度的投掷点,进行投掷练习。 (幼儿按能力分组,教师个别指导) (4)分享交流:表扬动作掌握较好的幼儿和在不同投掷点成功的幼儿。 3、游戏:快乐小投手 (1)教师在鱼贯路线上加入障碍,增加投掷距离,游戏两遍。 (增加S型跑步动作,增加鱼贯练习的趣味性,增加投掷的难度,幼儿进行游戏) (2)最后一遍游戏:请投掷成功的幼儿拿一面小红旗回来,体验成功的乐趣,比一比那对幼儿成功的多。 三、小结、放松活动。通过谈话、按摩身体各部位进行放松。 活动延伸: 回家和爸爸妈妈比赛投球。 大班健康活动教案 篇8情景描述: 教师说:今天小朋友都带了爸爸的鞋,我们每人去取爸爸的鞋,看看爸爸的鞋是什么样子的?再看看跟小朋友自己的鞋有什么不一样?有没有穿过爸爸的大鞋子呢?小朋友你们换上爸爸的大鞋子走一走,试一试,看看有什么感觉?穿着大鞋子,比赛走路。幼儿分组站在场地的一头,听指令开始比赛,教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。 所思所悟: 我开展一次游戏活动课《爸爸的大鞋子》,目标是能穿着大鞋子协调地行走,发展平衡能力,体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。刚开始我问孩子们穿过爸爸、妈妈的大鞋子吗?孩子很高兴的说穿过,但也有一些孩子说没有,我让孩子把眼睛闭上,拿出我的大鞋,张开眼睛孩子笑着说是老师的鞋子,“这是爸爸的鞋子,今天我们来体验一下穿大鞋子”先请一组的小朋友穿自己的鞋子走啊,跑啊,然后在穿上大鞋子感觉和穿自己的大鞋子有什么不一样,学一学爸爸走路的样子,让孩子说说自己的感受,气氛很好,孩子都很活跃也都想来尝试穿大鞋子,“老师,我来”看到他们都很感兴趣。这堂课的氛围很好,教具准备也很足够,那么多的鞋子让每一个孩子都来尝试。 |
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