标题 | 科学教案 |
范文 | 实用的科学教案3篇 作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的科学教案3篇,希望能够帮助到大家。 科学教案 篇1目标 使幼儿对科学现象和科学发明产生好奇与兴趣,敢于大胆想象。 准备 科幻录像片、图书、故事等。 过程 活动(一) 欣赏科幻故事 1、由教师讲科幻故事。如“机器人奇奇”、“我的梦”、“到月球上去”、“海底旅游”等。 2、组织幼儿观看科幻录像片。如“机器猫”、“可赛号”、“变形金刚”等。 3、让幼儿自由阅读关于科学知识或幻想故事的图书。 活动(二) 创编科幻故事 1、续编故事:让幼儿根据自己知道的科幻故事中的人物、背景、情节继续编故事。 2、按主题编故事:让幼儿根据一定主题编出不同情节的故事。如“飞到天上去”、“未来的交通工具”、“假如我会变”等等。 3、自由编故事:让幼儿自己出题目,自己编故事。 4、科幻故事会:请几名幼儿把自己编的故事讲给小朋友听,可以边讲边表演。教师要鼓励那些构想独特的幼儿。 5、自制科幻故事书:鼓励幼儿将自己编的科幻故事画成图画。然后将他们装钉成册,再加上封面。制成科幻故事书。 6、画幻灯片:为幼儿提供无色透明的投影胶片或塑料纸,让幼儿用彩笔将自编的科幻故事画在上面。制成幻灯片。可利用投影器,让幼儿边放幻灯片边讲故事。 建议 教师要鼓励幼儿大胆想象。有些内容可渗透到其它活动中进行。有的活动内容可分成几次进行。 科学教案 篇2活动目标:在尝试的过程中感知哪些东西是可以滚的。 活动准备:能滚动的物体 活动过程: 1、引导幼儿回忆已有的“物体滚动” 教师:你们知道哪些东西能滚吗? 2、幼儿自由介绍自己带来的能滚动物体。 教师:你带来的是什么?它能滚动吗? 3、幼儿自由探索,尝试使物体滚动起来。 教师:你们玩玩、试试,看看到底哪些物体能滚起来。 1、幼儿自由选择物体进行尝试,并交流各自经验明确什么是“滚动” (1)、引导幼儿根据尝试后的经验,将这些物体按照能否滚动进行归类。 (2)、请幼儿演示,明确什么是“滚起来”,并检验这些物体能否滚动。 (3)引导幼儿尝试用语言和动作表达“滚动”。 (4)引导幼儿尝试解释物体滚动的原因:这些东西为什么能滚起来呢? 教师小结:这些物体,有的像圆柱、有的像圆锥、有的像球体······在一般情况下,圆状物体都可能回滚。不过,事情不一定就像我们猜想的那样。只有试了才能真正知道它能不能滚起来。 科学教案 篇3【活动目标】 1、尝试在探究中寻找答案,知道乌龟会跳舞的原因。 2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系,并学习记录实验结果。 3、对科学活动感兴趣,体验探究、发现的乐趣。 4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 5、能积极地与同伴交流自己的'发现,激发进一步探索事物变化的愿望。 【活动准备】 1、环境:一个适合探索影子的活动室。 2、教具:大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。 3、学具:每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表;水母、章鱼、海马等图片若干;胶水、抹布等。 【活动过程】 一、激趣导入,激发探索兴趣。 播放音乐,教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。 教师:“小乌龟跳得怎么样?”“你们想不想也来试一试呢?” 二、探究质疑--自主探究质疑,体验发现乐趣。 (一)第一次尝试。 1、教师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。 2、帮助幼儿发现小乌龟“跳舞”的秘密。 讨论:“小朋友,你们的小乌龟‘跳舞’了吗?”“小乌龟为什么会‘跳舞’的呢?”为什么有的不会跳呢? 3、展示“跳舞”与“不跳舞”的乌龟,引导幼儿仔细观察,探索其中的秘密。 4、师幼共同小结:“原来,手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子,当小乌龟的头,尾巴和腿都没有涂胶水,并且都向上翘时手电筒动了,小乌龟的影子也跟着动了,看起来就好象乌龟在‘跳舞’了。” (二)第二次尝试。 1、再次探索前的设疑:“小乌龟会跳哪些动作呢?”师出示记录表引导幼儿观察演示记录。 教师请小朋友看看手电筒朝哪个方向动?,乌龟的影子会在哪里动。 2、幼儿动手尝试、探索发现光源位置和影子位置的关系,并记录结果。 3、幼儿做好记录后,与其他幼儿交流。 4、展示幼儿的记录,在教师引导下进行归纳总结:当手电筒的光朝那方向,小乌龟的影子就朝那个方向。 5、随音乐表演,从玩法上进行调整,体验探索的乐趣。 小百科:乌龟(Chincmys reevesii )隶属于龟科、乌龟属的一种。 |
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