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标题 中班科学活动教案
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中班科学活动教案15篇

作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的中班科学活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班科学活动教案1

设计意图:

主题活动《丰富的信息》中,幼儿一起了解了古代人用绳子记信息的方法,在收集各种绳子的过程中,孩子们都拿着自己带来的绳子争先恐后地告诉我:“老师,你看我的彩色绳很漂亮!”“我的是塑料绳!”“我的绳子很结实,是麻绳!”“我带来的绳子最长,可以拔河!”……还有的小朋友发现弯弯曲曲的线绳可以变:“看,一条蛇游来了!”“不是蛇,是蚯蚓!”……一下子,大家都来摆弄自己带来的线绳。以后几天,绳子成为了孩子们关注的焦点。我发现孩子们的眼光、话题总围绕着线条转,区角活动时线条也成了他们的宝。

新《纲要》中的教育理念告诉我们:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。在这个基础上,教师要激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,引导幼儿生动活泼地主动学习,重视幼儿自身的实践过程,尽量创造条件让幼儿通过直接经验来学习,使他们充分感觉到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。本活动的设计旨在抓住孩子们对线条的兴趣,探索不同外观、材质线绳的.特点,并发展幼儿的发散性思维能力,使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。

活动目标:

1、 在玩线过程中,初步了解不同材质绳子的特点,激发幼儿对生活中的各种线条产生兴趣。

2、 能大胆与同伴交流、表述自己在玩线过程中的发现。

3、 积极参与线的造型活动,充分体验创造想象的乐趣。

活动

准备:

1、 孩子们收集的各种长短不一的线绳:塑料绳、毛线绳、彩线、彩带、皮筋、能弯曲变形电线,还有家长和孩子一起搓的纸绳等。

2、 教具:一个悠悠球、数码照相机和电视机。

活动过程:

一、幼儿探索各种各样的线、绳,交流、共享经验。

老师:“这几天,大家发现在我们周围有许多许多的线。你们找来了一些什么样的线呢?我们一起去看看吧!”

1、幼儿自由交流,向同伴介绍自己带来的线、绳,对它们的外观、材质这些特点产生初步的印象,老师观察指导。

2、幼儿从外观、材质、用途方面进一步了解绳子。

①老师玩悠悠球,幼儿比较悠悠球的绳子和自己玩过的绳子,它们在外观、材质方面有什么不同的特点。

②幼儿和同伴交流自己的玩法。

③幼儿讨论绳子的其他用途。

二、引导幼儿感知线会变形的特点。

1、老师使用幻灯机,让幼儿通过观察感知绳子会变形的特点。

2、启发幼儿对变形后的绳子进行联想,引起幼儿再次玩绳的兴趣。

三、幼儿自由用绳子造型,体验绳子会变形的特点:

1、教师鼓励幼儿积极动手动脑,让线变出更有趣、更漂亮的图案来,并用数码相机拍下幼儿用线、绳造型的作品。

2、启发幼儿与同伴交流,讲述自己作品的内容及操作的方法。

四、结束部分:

引导幼儿在电视里相互欣赏刚才同伴的作品,体验成功的快乐。

活动延伸:

幼儿

到区域活动中继续探索、尝试与同伴合作进行绳子造型,并根据这些图案创编故事,讲给大家听。

中班科学活动教案2

活动目标:

1、观察、比较物体的不同特征,并建立起有关大、中、小的相对概念。

2、在物体比较过程中,初步了解参照物的概念。

活动准备:

1、成双的红色、蓝色、黄色大胸卡、成双的红色、蓝色、黄色中胸卡、成双的红色、蓝色、黄色小胸卡。

2、大中小三种规格的物品。

活动重点:

观察、比较物体的不同特征,并建立起有关大、中、小的'相对概念。

活动难点:

在物体比较过程中,初步了解参照物的概念。

活动过程:

1、组织幼儿参与集体游戏:

请幼儿带上胸卡。

向幼儿讲解游戏玩法。幼儿根据口令,找出相应的对象“碰碰响”,碰对了两人对击掌,碰错了两人蹲下。

教师发令:

——“找和你一样颜色的朋友碰。”

“找和你一样大小的朋友碰。”

“找和你不一样大小的朋友碰。”

2、鼓励幼儿独自游戏:

请幼儿对物品进行配对,物品有大、中、小三种规格。幼儿中出现不同观点时,可启发他们:

——“为什么你认为是大的,他却认为是小的呢?”

引导幼儿根据已有经验,认识参照物的作用,即参照物不同,会有不同的比较结果。

请幼儿为三种规格的物体排序,引出“中”的概念。

中班科学活动教案3

【教材分析】

笔在现在生活中司空见惯,似乎很平常,可是只要我们细心挖掘,就有许多值得我们引导孩子学习的东西。幼儿期随着年龄的增长,他们的动作得到迅速的发展,想接触更多的周围事物,他们需要观察、了解、解释,适应周围事物,他们需要探索,以求得自己认为满意的解释和答案,而笔是幼儿从小到大都能不断接触和感受到的,它贴近幼儿的生活实际,无论在何时、何地幼儿都能接触和使用它们,有利于引起幼儿的探索欲望,而且鉴于大班时期,幼儿即将毕业,进入小学后将接触各种各样的笔,为了让幼儿尽早地了解笔, 熟悉笔,本活动借助认识“各种各样的笔”,意在让幼儿了解各种笔的名称、特征、用途及执笔的姿势与正确的坐姿。

【活动目标】

1、认识各种笔,了解不同的笔有不同的特点和功用。

2、对笔感兴趣,大胆讲述自己的发现,体验探索活动的乐趣。

【活动准备】

1、提供圆珠笔、钢笔、毛笔,各种色彩的铅笔、蜡笔、水彩笔,墨水、墨汁及各类相应的纸。

2、各类书法作品(如图画、书法,钢笔字、铅笔字)。

3、音乐、录音带。

【活动过程】

一、参观展览,了解各种各样的笔,激发幼儿对笔的兴趣。

1、让我们一起去参观笔博览会,看一看你认识那些笔?

2、幼儿自由讲述。

3、小结;小朋友看到有铅笔、水彩笔、蜡笔、圆球笔、钢笔还有毛笔。

二、操作探索,发现不同的笔有不同的特点

1、提问:请你去看看、玩玩,笔是什么样的?

教师鼓励幼儿自由选择笔看看、拆折,主要从外形特征、结构、村料上观察探索。

2、提同:你了什么笔?它是什么样的

(1)小铅笔的录音:我的外衣是用木头做的,有着美丽的.图案,身体里有长长的铅,有的笔头上带橡皮。

(2)国珠笔:外壳是望料的,有笔芯,还有的有好几支笔芯呢。

小朋友的小眼睛真亮,还发现有的圆珠笔有几个笔芯呢。你玩的圆珠笔笔芯是怎样出来的?

教师小结:有的轻轻一拧,有的是用力接一下,笔芯就会出来了。小朋友你能用身体做一支圆珠笔吗?“轻轻接一下,拧一拧。“

(3)钢笔:外売有的是用望料、有的用不绣钢做成,它的笔尖尖尖的,还有一个笔套

(4)水彩笔、蜡笔:都有各种漂亮的颇色。

(5)毛笔:录音小结:我们毛笔很特别,用狼毛、羊毛做成的笔尖,摸上去软软的,竹子做的笔竿直直的说说比比,了解笔的功用。

1、提问:这么多笔,请你再去写写画画,找找自已最喜欢的笔。幼儿採索各种笔的功用探索钢笔能写字的奥秘。

2、提问:你最喜欢什么笔?为什么?

(1)铅笔:因为它的图案漂亮,而且写错了字用橡皮很容易擦掉,小朋友可以用它做么?(出示幼儿作业)

师出示素描、设计图纸。“大家知道他们用什么笔画出来的吗?”师小结。

(2)钢笔是怎么写出字来的?小实验:投器仪上请一名幼儿操作。师:原来钢笔要吸了墨水才能写字。我们一起来学钢笔吸墨水写字吧:身体扭一扭,吸点墨水,写字啦。

出示钢笔字,请幼儿观察:你们看这幅字是用什么笔写出来的?看上去怎样?

小结:钢笔字看上去很清楚,而且不客易褪色,可以保存很久。

(3)圆珠笔:你们喜欢圆珠笔吗?

小结:圆珠笔更换方使,带也方使。

(4)水彩笔、笔:可以画出色书解的用画

(5)毛笔:出示书:这是用什么笔写出来和画出来的?

小结:我们中国人很早以前就开始用毛笔写字,毛笔是中国人发明的,你们觉得自豪吗? 这是用毛笔写的书法,这福是用毛笔画的漂亮的画,我们叫它国画。

四、拓展联想,了解特殊用途的笔

1、提问:除了这些笔,你还知道那些笔?教师根据幼儿的回答出示各种笔、木工笔、油画笔、彩色铅笔、触笔、录音笔、电笔、电子笔等

2、小结:今天小朋友参观了笔博览会,知道了这么多笔,有的笔是用来写字、画画,有的用来化妆,有的人们生活来方便,它们的作用都很大。

活动延伸:请小朋友再找一找还有什么笔?它有什么用?如果你是小小设计师你想设计一支什么样的笔呢?

活动建议:

1、活动前和儿共同收集各笔,丰富幼儿的知识,激发参与活动的积极性。

2、讨论交流各种笔时,教师可根据幼儿的回答内容,灵活地组织介绍各种笔的材料、用途、外观、使用方法等。

中班科学活动教案4

活动目标:

1.幼儿在自主探究的过程中,初步了解螃蟹的特征和运动方式。

2.幼儿敢于探索、乐于表现,体验科学探究的快乐。

活动准备:

1.小螃蟹若干,大螃蟹两只(一公一雌)、熟螃蟹一只。

2.大澡盆一个、纸条、吸管、毛线若干。

活动过程:

一、捉螃蟹。

T:今天,我们班来了一群朋友。(教师出示放有小螃蟹的大盆)瞧,是谁呀?

S:哇!螃蟹!

T:想捉吗?

S:想。

T:行!去试试吧!

幼儿捉螃蟹,教师观察并个别指导。

T:哇!你真勇敢!你是怎样捉螃蟹的?捉螃蟹时应该注意些什么?(启发幼儿根据自己捉的经验来讲述)把你的好办法告诉给你的好朋友吧!

集体交流,小结捉螃蟹的方法。

T:刚才,你们捉到螃蟹了吗?是怎么捉的?

怎样捉又快又安全?为什么?

二、捉捉玩玩,观察螃蟹的特征及运动方式。

1)T:螃蟹身上有些什么秘密呢?请小朋友把螃蟹捉在手上研究研究,并且把发现的秘密说给好朋友听。

幼儿探索,教师巡回指导。

2)请个别幼儿在集体面前说一说自己的发现。(要求幼儿将螃蟹放回大盆中。教师手捉一只大螃蟹,便于幼儿表达自己的发现。)

S:它身上灰灰的。

S:我发现螃蟹身上有两只大钳子。

T:这两只大钳子也叫大螯。

S:螃蟹有八只脚。

T:是不是八只呢?我们来数一数。

S:这是螃蟹的两只眼睛。

T:(将另一只大螃蟹也捉到手上,让幼儿观察螃蟹的肚子。)这两只螃蟹有什么不同?(认识公螃蟹雌螃蟹)

3)用材料和螃蟹玩一玩。

T:瞧!今天我还为你们准备了一些材料。(出示材料)现在,请你们用这些材料和螃蟹玩一玩,看看还能发现什么秘密?

幼儿自选材料和螃蟹玩一玩,教师巡回指导,并鼓励幼儿互相交流自己的发现。

4)交流发现。

T:你刚才发现了什么秘密?

S:它走路的时候是横着的'。

T:咦,它为什么是横着走路呢?

S:因为它的膝盖是往左右两边的。

S:它的膝盖是这样往外的。(幼儿边说边做起来)

T:我们一起来学学螃蟹走路。

师生学螃蟹走路。

S:我发现小螃蟹的钳子很厉害,我用一根吸管碰它的身体,它就张开钳子夹住不放。

T:它为什么要这样呢?

S:它可能是想保护自己。

S:我发现小螃蟹的眼睛碰到东西就会缩进去,如果不碰它了,等一会儿就又伸出来。

S:我也发现了。

T:为什么会这样呢?

S:我觉得它是为了保护自己的眼睛。

S:它怕自己的眼睛被碰瞎了。

S:我发现有好多螃蟹还会吹泡泡呢!

T:螃蟹怎么会吹起了泡泡的呢?”

S:我们弄它,它可能生气了。

S:我觉得它们可能是生病了,呕吐了。

T:到底是为什么呢?今天大家回家后,去找找这个答案好吗?

三、出示两只螃蟹,一只是煮熟的,一只是活动螃蟹。

T:这两只螃蟹一样吗?为什么不一样呢?

T:为什么煮熟的螃蟹会变成红色的呢?

S:可能是它怕烫吧!

S:我觉得那红颜色可能是它的血。

T:到底是什么原因呢?今天你们回去后,再找找资料,明天来告诉大家,好吗?

四、师生跳螃蟹舞。

活动延伸:

1)将螃蟹放到养殖角,幼儿继续观察。

2)在图书角投放有关螃蟹的图书、VCD、图片等,便于幼儿查找资料。

中班科学活动教案5

活动目标

1、对纸花是否开花感兴趣,体验试验的快乐。

2、观察比较各种纸花开花的速度,学习做试验记录。

3、认识几种不同质地的纸,感知不同纸质的吸水性。

重点难点

重点:感知不同材质的纸的吸水性

难点:吸水性强的纸花开得快

活动准备

水槽

报纸、绘画纸、腊光纸花各一朵

报纸、绘画纸、腊光纸条各一

记录表

活动过程

1、幼儿观察纸花,看看它们是用什么材料做的。

——看看这些花是用什么材料的纸做的。

2、幼儿猜一猜、试一试,纸花是否会开花。

(1)猜测:纸花放在水里会开吗,为什么?

(2)实验:任选一朵纸花放入水中,观察纸花是否能开,并说出自己的'发现。

3、实验,哪朵花先开。

(1)幼儿猜想哪朵花先开。

(2)实验:同时将三朵不同纸质的花放到水里,观察谁先开。

(3)幼儿根据结果做好观察记录,用数字表示花开的顺序。

4、交流试验结果,并请幼儿说说为什么?

5、游戏:水宝宝爬高。

(1)幼儿观察纸吸水的过程,发现吸水性好的纸,水宝宝爬得更快。

(2)吸水性强的纸做成的花开得快些,相反则慢些。

6、生活经验拓展,如果桌上有水我们怎样将桌上的水弄干。

中班科学活动教案6

活动目标:

1、产生对颜色的兴趣。

2、认识紫色、桔黄色、绿色,通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。

3、幼儿能运用颜色大胆创新作品。

活动准备:

1、足量的红、黄、蓝三色颜料,透明口杯,棉签若干,调色盘。桔子、茄子、白菜图片各8个。

2、儿童音乐一首。

活动过程:

1、教师导入活动,引起幼儿兴趣。

教师介绍今天来参加活动的成员,引出桔子宝宝,白菜宝宝,茄子宝宝,并让幼儿说出它们的颜色。

引出红、黄、蓝、三种颜料,并让幼儿说出颜色。

2、教师边操作实验边讲解,让幼儿观察颜色变化。

指导语:今天,老师要当个魔术师,用刚刚带来的颜料变个魔术给你们看看,请你们仔细观察好。

将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中,轻轻摇一摇,变成了什么颜色?(桔黄)用同样的办法变出绿色、紫色。

并记录如下:黄+蓝=绿色红+蓝=紫色3、交代实验要求,请幼儿调色、上色,教师指导。

指导语:刚才老师变了魔术,现在请小朋友们来当魔术师,自己来变魔术好不好?

(1)教师逐个变出一篮子没涂颜色的桔子、白菜和茄子,需要小朋友来帮忙。

(2)交代实验的要求和注意事项。

(3)让小朋友们用自己变出的颜色,边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的颜色。

3、启发幼儿自我创作图画。

指导语:我们能干的小朋友们已经给茄子(桔子、白菜)宝宝们上完颜色了,现在我们一起来用自己调出的颜色画一幅自己最喜欢的图画,好吗?

活动延伸:

刚才老师和小朋友都当了魔术师,用颜料变了魔术,我请小朋友们回去用其他的颜料变出更多的漂亮颜色,然后把你的魔术分享给老师和朋友们,好吗?

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更新时间:2024/12/26 2:25:33