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标题 中班语言活动教案
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【热门】中班语言活动教案模板5篇

作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的中班语言活动教案5篇,希望能够帮助到大家。

中班语言活动教案 篇1

活动目标:

1.初步感受散文内容所表现的优美意境。

2.积极表达自己的欣赏感受,学习按散文句式进行仿编。

3.初步理解幸福的含义,知道帮助别人也是一件幸福的事。

活动准备:

1.《找幸福》课件、《致爱丽丝》、《幸福拍手歌》音乐。

2.帮助幼儿理解散文的小图片、字卡。

3.小猫、大雁、青蛙、农民伯伯、妈妈挂饰若干。

4.供幼儿观察、讲述帮助别人找幸福的小图片若干。

活动过程:

一、欣赏无声课件:大家找幸福的动画。

1.导入:小朋友,你知道幸福是什么吗?大家都在找他,是谁在找幸福呢?他们找到幸福了吗?让我们一起来看一看。

2.幼儿欣赏无声课件。

3.提问:谁在找幸福,有没有找到幸福?找到的幸福是什么?

4.幼儿个别讲述。

二、完整欣赏课件及散文,掌握散文句式。

1.完整欣赏散文。

2.提问:他们找到幸福了吗?找到了什么样的幸福?教师根据幼儿讲述的顺序、先后出示小图片帮助幼儿进一步理解散文。

3.学习、掌握句式:*在哪里干什么?他说:我找到幸福了。

三、初步学习朗诵散文,感受散文的优美意境。

1.看图片提示,师幼一起听音乐伴奏朗诵散文。

2.自选角色表演,进一步感受散文的意境。

四、学习用散文句式仿编。

1.教师:还有谁也会去找幸福呢?他会在哪里找到什么样的幸福?他会怎么说的?

2.幼儿用散文句式仿编。

3.用散文句式说一说自己感到幸福的事。

4.观察图片,也用散文中的句式说一说。

五、集体舞:《幸福歌》。

活动延伸:

区域活动:语言区提供图片鼓励幼儿继续用散文句式仿编散文。

游戏活动:游戏中鼓励幼儿户型帮助。

家园共育:家长以身作则,给孩子树立榜样。

附散文:找幸福

幸福是什么?大家都在找他。

小猫在河边钓到两条大鱼,他说:"我找到幸福了。"大雁在空中和同伴一起旅行,他说:"我找到幸福了。"青蛙在荷叶上呱呱呱地唱歌,他说:"我找到幸福了。"农民伯伯在田野里看着金黄的稻穗,他说:"我找到幸福了。"妈妈在怀里亲着小宝宝,她说:"我找到幸福了。"

中班语言活动教案 篇2

活动目标:

1、在玩玩、看看、说说中了解一些生活中常见的食物。

2、知道遇事不能慌张,要动脑筋解决问题。

3、能有参与语言活动的积极性,乐意关注周围生活。

活动准备:

仿真面食若干、课件

活动过程:

一、好吃的面点

1、你吃过这些食物吗?

2、你知道它们的名字吗?

二、有趣的面点国

1、讲述故事第一段

——这是什么国?它们的国家里有谁?

2、讨论

——面条儿是个怎样的孩子?

三、可怕的大嘴怪

1、讲述故事第二段

——谁来了?

——发生了什么可怕的事情?

2、互动

——面条国的居民该怎么办?

四、勇敢的面条儿

1、讨论

——为什么面条儿没被发现?

——它该怎么办?

2、看图

——面条儿想了什么办法救了朋友们?

中班语言活动教案 篇3

目的:

1.观察主要角色的动作、神态变化,理解故事情节的发展。

2.能用语言讲述自己对故事的理解。

准备:

小图书人手一本,大图书一本。

过程:

一、引起幼儿的阅读兴趣

1.今天,老师要请你们看故事《怪猫》。我们一起翻到49页,看看这个故事到底讲了些什么。

2.引导幼儿安静地看书,提问:刚才你们在书里看到些什么?

二、引导幼儿观察画面,理解故事情节的发展

1.我刚才听到××讲……(略),你们知道他讲的是故事中的哪几页吗?你们在小图书上找,我在大图书上找。找到后,我们看看这幅图片讲了些什么。

①翻到图二,引导幼儿观察鼠娃娃的神态、动作,说说从哪里看出鼠娃娃是又哭又喊逃回家的,它是怎么喊的。

②鼠妈妈听了鼠娃娃的话后是怎么做的?从哪幅图片中可以看出?(图三。)

③有怪猫吗?鼠娃娃怎么会把皮帽当成怪猫呢?

2.我刚才还听到××说……(略),他说的是哪几幅图呢?我们来找一找。

①翻到图四,提问:这是怎么回事?四只脚是谁的?你怎么知道的?鼠娃娃知道吗?

②翻到图五,提问:你从哪里看出这是摇篮?

③翻到图六,提问:瞧,兔宝宝怎么样了?我们一起哄它睡觉好吗?

三、引导幼儿讲述图画故事

1.现在咱们做个游戏,我讲故事中的一小段,请你们在图书上找一找我讲的是哪几幅图。

2.用同样的方法,请个别幼儿讲故事中的某一小段,其余幼儿找一找是哪幅或哪几幅图的内容。

3.师生共同讲故事。

中班语言活动教案 篇4

活动目标:

1、在理解儿歌内容的基础上进行仿编,培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2、了解伞的作用,感受自由想象后用语言大胆表述的乐趣。

活动准备:

1、图加文儿歌。

2、带勾雨伞一把,每人一把伞。

活动过程:

一、开始部分:

师出示雨伞,引导幼儿观察伞的外形:

师:刚才小朋友看得很仔细,请你说说伞是什么样的?

师根据幼儿回答小结:伞有圆圆的`伞面、直直的伞柄,有的还有弯弯的伞勾。

二、基础部分

(一)、引导幼儿了解儿歌内容:

1、师:"伞可以做什么呀?"(挡风、遮雨、遮太阳,教师根据幼儿的回答及时出示图加文的儿歌,带领幼儿朗读两遍。

2、让幼儿感知问答式儿歌的形式,并采取一问一答的方式练习儿歌。(教师问幼儿答、幼儿问教师答、男女幼儿互问互答)

(二)、学习仿编儿歌:

1、师:除了儿歌里说的伞的用处外,伞还可以做什么?

幼儿自由回答,师采用图加文的形式记录下来。

2、师幼共同朗读仿编的儿歌。(教师问幼儿答、幼儿问教师答、男女幼儿互问互答)三、结束部分和幼儿一起到户外玩伞,体验伞还可以做什么。

附儿歌:

伞可以做什么?遮太阳。

伞可以做什么?避风雨。

伞可以做什么?当拐杖。

伞还可以做什么?看不见了,遮住你。

提示:此教案有配套的课件点击下载

教学反思:

1.整堂课的环节设计合理,重点突出。

2.全班幼儿基本能念儿歌,理解儿歌内容,了解了伞的作用。完成了教学目标。

3.幼儿的参与面较广,但课堂气氛不太活跃。

4.在仿编儿歌时,幼儿遇到了一定的困难,在以后的教学活动中,将注重孩子语言表述,还有语感的培养。

中班语言活动教案 篇5

活动要求

1. 幼儿能按各种动物的特点编出合理的情节并画下来

2.注意绘画中动物所处的环境,能够画出主次,前后

活动准备 图片,幼儿画过其中的几种动物,纸,记号笔,蜡笔

活动过程

一. 学习故事

1. 教师讲述故事《猫医生过河》

2. 提问

1)故事里有谁?

2)出示图片,观察故事所处的背景。

3)猫医生怎么过河的呢?

二. 幼儿续编故事并绘画

1.你认为猫医生会怎么过河。

2.请你将猫医生过河的情景画下来。

3.请注意猫医生过河时河边是什么样的,河对岸是什么样的?

4.辅导个别幼儿想象绘画。

三. 讲述续编故事,介绍作品

1.你画的猫医生是怎么过河的?你来介绍一下你的画。

2.你喜欢谁的主意?谁的画?为什么?

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更新时间:2024/12/23 19:37:51