标题 | 小班《小鸡出壳了》教案 |
范文 | 小班《小鸡出壳了》教案 作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的小班《小鸡出壳了》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小班《小鸡出壳了》教案 篇1活动目标: 1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象,在理解的基础上探索形象地表现歌曲。 2、体验自由表现的愉快。 活动准备: 小鸡出壳的动画、歌曲录音。 教材分析: 重点:根据歌曲的内容大胆地表现,体验自由表现的愉快。 难点:用身体动作表现小鸡出壳的形象。 主要流程: 一、欣赏感受 (感受小鸡出壳的动态变化) 1、(看动画)小朋友,你们看见过小鸡出壳吗?你是在什么地方、什么时候看见的?(孩子之间互相交流) 2、小鸡是怎样出壳的?小鸡出壳以后会干什么? 二、理解、表现 (解决重难点) 1、(幼儿欣赏歌曲)小鸡要出壳了,让我们一起来听听吧! 2、你听到了什么?这首歌曲一共有几段?每一段里唱了什么?(让幼儿更好的了解歌曲) 3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”? 1、你认为小鸡出壳奇怪在哪里? 2、如果你是一只小鸡,你是怎样出壳的?(教师引导幼儿个别展示) 三、集体表现 1、欣赏教师情景表演《小鸡出壳》 2、让我们都变成可爱的小鸡,一边唱一边表演吧! 四、活动延伸假如我要将歌词里的内容画出来,你会怎么画呢? (幼儿可以根据自己的理解,为歌曲配画) 小班《小鸡出壳了》教案 篇2活动目标: 1.初步了解、感受小鸡的出壳过程。 2.通过小鸡出壳的情境,随乐一下一下做小鸡出壳的动作,并能大胆创编小鸡破壳的简单动作。 3.感受音乐,愉快参与活动,体验小鸡出壳的喜悦。 活动准备: 1.物质准备:小鸡身体部位图片、课件。 2.经验准备:积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的.知识。 活动过程: 一、引导幼儿做小鸡躲到壳里的动作 1.听!什么声音?仔细听听呢。 2.提问:是谁呀?它在又黑又挤的哪儿呀?那它想出来见谁? 3.那我们所有的宝宝都躲到蛋壳里去,变成一只在蛋壳里的小鸡。 小结:我们现在都变成了躲在蛋壳里的小鸡宝宝了。 二、根据音乐创编小鸡出壳前的动作 1.鸡妈妈来了,听一听鸡妈妈会说些什么。 2.提问:妈妈说什么? 小结:鸡妈妈是在告诉我们,可以用自己的身体把蛋壳弄破。 3.小鸡宝宝们想想,我们可以用身体的哪些部位来碰蛋壳?(教师根据幼儿的回答出示相应图片,幼儿随乐试一试) 4.听音乐创编身体动作。 (1)那现在,我们试试用我们自己想的办法,跟着音乐有节奏地来碰碰这块蛋壳,看看这块蛋壳会怎么样? (2)播放音乐,幼儿跟着音乐自己用身体的各部位创编小鸡出壳的动作。 (3)妈妈发现宝宝们都很聪明,想了各种各样的办法去碰蛋壳。 5.鸡妈妈的好办法。 (1)看看我们的蛋壳怎么样了?可是蛋壳虽然摇起来了,我们的鸡宝宝能出来吗? (2)没关系,妈妈说,它有一个绝招,要告诉我们一个好办法,想不想听? (3)让我们来听听,妈妈要用到什么好办法? 小嘴小嘴啄一啄, 头儿头儿顶一顶, 翅膀翅膀推一推, 小脚小脚踢一踢, 屁股屁股扭一扭, 扭一扭呀扭一扭。 (4)哎哟!鸡妈妈告诉我们的办法是什么呀? 我们小宝贝们刚才没有想到的办法,是什么呀? 小结:原来妈妈的办法呀,就是让我们小宝贝们把刚才我们想的办法全部用上,小鸡们,你们行不行? 6.幼儿听音乐做律动。 (1)那我们要加油了,把妈妈的办法全部用上,看看我们的蛋壳又会怎么样?准备好。(听音乐律动)看看那我们的蛋壳怎么样了?裂缝了。 (2)一定是我们的力气不够大,那我们再来一次,有节奏地顶蛋壳。鸡妈妈,这次我们一定行。加油,我们的蛋壳要开了。(再次听音乐律动) 三、小鸡宝宝出壳。 1.我们的蛋壳怎么样了?我们终于把蛋壳顶开了。 2.看看小鸡宝宝有没有出来。 3.多亏你们加油努力,小鸡宝宝出壳了,真高兴。 四、小鸡走出活动室。 我们一起和鸡宝宝出去散步吧。 小班《小鸡出壳了》教案 篇3活动目标: 1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。 2、培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力,激发幼儿参与体育游戏的乐趣。 活动准备: 1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。 2、母鸡头饰一个、虫子若干条。 3、宽敞的活动场地,25厘米宽的小路。 4、小鸡出生的课件及欢快的音乐。 活动过程: 一、丰富小鸡出壳的经验 1、出示课件:鸡蛋图片并提问。 问:蛋壳是谁的家?小鸡在蛋壳里是什么样的?引导幼儿讨论回答。 提问:蛋壳里的小鸡渐渐长大,住不下蛋壳房子了,怎么办?他是怎么出来的?(幼儿自由回答并表演) 2、出示课件:小鸡出壳。 提问:你们看清楚小鸡是怎样出生了吗?(请个别幼儿表演,并一起练习)。 二、小鸡出生。 1、幼儿扮演蹲在蛋壳(呼拉圈)里的鸡宝宝。 教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景:鸡蛋鸡蛋圆溜溜,小鸡宝宝住里头,小鸡宝宝要出壳,她要怎么做,小脚蹬一蹬,蹬一蹬,蹬一蹬。屁股顶一顶,顶一顶,顶一顶。翅膀推一推,推一推,推一推。小嘴啄一啄,啄一啄,啄一啄。哇!小鸡出壳了! 2、重复游戏。 三、小鸡吃虫 1、师:有这么多小鸡宝宝出生了,妈妈真高兴。妈妈带你们去草地上捉虫子吧。 2、讲解游戏规则。带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路,来到草地上,将食指并拢作嘴巴,啄起小虫,跟妈妈沿小桥回到集合地点。 3、放松活动,游戏结束,幼儿在教师的带领下走出场地。 活动反思: 今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。选择这个活动后,我反复推敲并进行了重新调整,通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验,激发孩子模仿探索的欲望,并根据小班下学期孩子的能力水平,适当增加了一点难度,让孩子多一些挑战困难的勇气。 在活动的一开始,我利用富有夸张性的小鸡动作,调动起孩子们参与活动的兴趣,让孩子们动起来,同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片,引发出两个问题:谁住在里面?鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的?通过孩子们的回答和模仿表演,扣住了活动的目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝,孩子们都知道,但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的,孩子们却很陌生,此时,我利用直观的多媒体课件攻破这个难点,为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫。 小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆,我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳,孩子们趣味盎然,表现的非常投入,非常积极。接下来的小鸡捉虫这一环节,我先强调游戏规则,让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走,培养小班幼儿遵守只须,自觉排队的意识。当第二次游戏时,我提高难度,游戏环节中增加了小桥,让孩子们在保持平衡的前提下,一个跟着一个过小桥。既达到了通过窄路的目标又锻炼了孩子的平衡能力。 最后一个环节是放松活动,我准备了比较舒缓的小鸡音乐,让孩子们在优美的律动中放松身体的各个关节,结束活动。 当然,我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程,忽略关注个别幼儿,没有很好的督促他遵守游戏规则,致使个别幼儿走小路时,不是从开始就踏上小路,而是从中间插入队列。可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发现,请各位评委给予指正。 小班《小鸡出壳了》教案 篇4活动目标 1、能随音乐合拍地做小鸡出壳、走路找食等模仿动作。 2、探索小鸡在壳里睡觉、揉眼和破壳而出的模仿动作。 3、能与同伴保持距离、寻找适当的空间进行活动。 活送准备 1、幼儿看过并认识鸡蛋和小鸡,母鸡头饰一个。 2、录音机、磁带。 3、座位安排成半圆形。 活动过程 1、问答游戏。(练习节奏) 2、复习歌曲:两只小鸟 3、新授游戏。 a、师:小朋友唱得真好,小鸟真高兴,还有一些小动物也急着想要和小朋友做游戏,你们想知道它们是谁吗?下面老师给小朋友讲个故事,小朋友仔细听听,到底是哪只小动物着急了。(鸡妈妈生了许多鸡蛋,小鸡们躲在蛋壳里睡着了。过了几天,小鸡醒了,它们揉揉眼睛,伸伸懒腰,终于顶破蛋壳,钻了出来。饿了几天的小鸡跟着鸡妈妈在草地上边走边学着找食吃。) b、提问:是哪只小动物着急了? 小鸡都干什么了?(幼儿说,教师出示图片) c、师:这个故事叫做《小鸡出壳》老师把这个故事变成了一首好听的音乐给小朋友听听。(教师指图引导幼儿欣赏音乐) d、咱们再来听一遍这首好听的音乐吧,小朋友们可以边听音乐边学学小鸡的动作。(教师指图并用语言提示动作) e、探索小鸡在鸡蛋里睡觉、揉眼、破壳而出的模仿动作。 (1)小鸡在蛋壳里会怎样睡觉呢?你来做一做。(教师唱谱) (2)揉眼睛 (3)破壳 (4)跟妈妈找食物(同上) 4、完整表演韵律活动 教师带头饰,请鸡宝宝跟妈妈一起听音乐玩小鸡出壳的游戏。 5、鼓励幼儿寻找空间随音乐完整做动作。 |
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