标题 | 中班数学教案家里的数字 |
范文 | 中班数学教案家里的数字4篇 在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的中班数学教案家里的数字,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 中班数学教案家里的数字1活动目标: 1、幼儿在了解“家”的基础上,尝试用寻找、记录的方法,了解家中各种物品的数量。 2、进一步理解6以内的数字的实际意义,并能将数字从小到大排列。 活动准备: 1、幼儿人手一张记录卡;家里的数字。 2、课件制作:我的家课件一:家里的各种物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品)。 课件二:厨房、客厅、卧室。 活动过程: 一、认识数字,理解6以内数字的实际意义: 1、幼儿交流记录卡,说说在家中发现了哪些数字? A、直观的数字(数序):如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字; B、数量:如家中有6把椅子、3只沙发等 小结:小朋友记录了很多数字符号,这些数字有的在家中直接就能找到,而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的;如家里有2张桌子、3双鞋等; 2、家里有很多物品可以用数字表示,现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。(教师出示数字,幼儿说出物品的名称。如:家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性) 二、继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列。 1、出示图一:说说都有哪些物品,(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等)这些物品各有几样?可以用数字几来表示? 2、出示图二:物品归类; 1)画面上是家里的什么地方?(厨房、客厅、卧室)2)想一想刚才我们看到的物品都放在哪里?为什么?(如:碗和匙我们可以放在厨房,玩具可以放在客厅,也可以放在卧室里等)3)数一数每个房间共有几样?哪个多哪个少? 4)引导幼儿将数字从小到大排列。 小结:今天,我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示,也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。 三、延伸活动:记录班级里的数字。 注:幼儿可以运用操作卡,继续如课件二将各种物品分类摆放,并用数字表示。具体见我爱我家的操作材料。 中班数学教案家里的数字2一、目标: 1、幼儿在了解“家”的基础上,尝试用寻找、记录的方法,了解家中各种物品的数量; 2、进一步理解6以内的数字的实际意义,并能将数字从小到大排列。 三、准备: 1、幼儿人手一张记录卡; 家里的数字: 2、课件制作:我的家 课件一:家里的各种物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品)。 课件二:厨房、客厅、卧室。 三、过程: 观看录像 (一)、认识数字,理解6以内各数字的实际意义: 1、幼儿交流记录卡,说说在家中发现了哪些数字? A、直观的数字(数序):如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字; B、数量:如家中有6把椅子、3只沙发等 小结:小朋友记录了很多数字符号,这些数字有的在家中直接就能找到,而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的;如家里有2张桌子、3双鞋等; 2、家里有很多物品可以用数字表示,现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。(教师出示数字,幼儿说出物品的名称。如:家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性) 观看录像 (二)继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列; 1、出示图一:说说都有哪些物品,(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等)这些物品各有几样?可以用数字几来表示? 2、出示图二:物品归类; 1、画面上是家里的什么地方?(厨房、客厅、卧室) 2、想一想刚才我们看到的物品都放在哪里?为什么?(如:碗和匙我们可以放在厨房,玩具可以放在客厅,也可以放在卧室里等) 3、数一数每个房间共有几样?哪个多哪个少? 4、引导幼儿将数字从小到大排列。 小结:今天,我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示,也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。 观看录像 (三)、延伸活动:记录班级里的数字。 注:幼儿可以运用操作卡,继续如课件二将各种物品分类摆放,并用数字表示。具体见我爱我家的操作材料。 中班数学教案家里的数字3设计思路: 在孩子的日常生活中,发现孩子对数字很感兴趣。为了让孩子感受数字与生活之间的密切联系,我让孩子们在自己的.周围寻找数字。家是孩子们最熟悉的地方,因此让孩子观察家里的数字及物品,并让孩子们数数、记录、排列、分类等,在集体活动中进行交流分享,巩固孩子对数字及物品的认识,让孩子们发现数字的重要性,初步了解数字与生活的关系。 活动目标: 1、在了解“家”的基础上,尝试用寻找、记录地方法,了解家中各种物品的数量,进行物品分类。 2、进一步理解8以内数字的实际意义,并能根据物品的数量从小到大排列。 活动准备: 1、幼儿人手一张记录卡 2、背景图“我的家”(有各种物品) 3、“厨房、客厅、卧室”图5份,家中的各种那个物品若干。 活动过程: 一、记录“我的家” 1、出示“我的家”背景图,说说你发现了那些数字。 (直观的数字:如电视机上的数字、钟的数字、电器上的数字等等) 2、家里有很多物品可以用数字表示 3、幼儿看图记录,教师观察指导(引导幼儿可以用自己的方法来进行记录) 4、交流记录卡。(如:家里有2台电视机可用数字2来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示等等)。 二、 数量排队 1、家里的这些东西那样最多?那样最少? 2、你能帮他们排排队吗?(从小到大) 3、请一位孩子来排队,其他孩子一起说一说 4、幼儿分组,把物品按从小到大的数量进行排队。 5、展示交流排列结果。 三、 物品归类 1、出示“厨房、客厅、卧室”图,幼儿说说这是家里的哪些地方? 2、想一想,刚才我们看到的物品应该放在哪个房间里?为什么? 3、幼儿分组操作分类,教师观察指导。 4、展示幼儿的分类结果 5、小结:孩子们交流了很多物品,这些物品都可以用数字表示,也知道了家里的物品要进行分类,这样家才能美丽整洁。 6、到我们的教室里看看、找找有哪些数字。 中班数学教案家里的数字4活动目标: 1、幼儿在了解“家”的基础上,尝试用寻找、记录的方法,了解家中各种物品的数量。 2、进一步理解6以内的数字的实际意义,并能将数字从小到大排列。 活动准备: 1、幼儿人手一张记录卡;家里的数字。 2、课件制作:我的家课件一:家里的各种物品(鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、电视机-1)。 课件二:厨房、客厅、卧室。 活动过程: 一、认识数字,理解6以内数字的实际意义: 1、幼儿交流记录卡,说说在家中发现了哪些数字? A、直观的数字(数序):如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字;B、数量:如家中有6把椅子、3只沙发等小结:小朋友记录了很多数字符号,这些数字有的在家中直接就能找到,而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的;如家里有2张桌子、3双鞋等;2、家里有很多物品可以用数字表示,现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。(教师出示数字,幼儿说出物品的名称。如:家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性)二、继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列。 1、出示图一:说说都有哪些物品,(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等)这些物品各有几样?可以用数字几来表示? 2、出示图二:物品归类;1)画面上是家里的什么地方?(厨房、客厅、卧室)2)想一想刚才我们看到的物品都放在哪里?为什么?(如:碗和匙我们可以放在厨房,玩具可以放在客厅,也可以放在卧室里等)3)数一数每个房间共有几样?哪个多哪个少? 4)引导幼儿将数字从小到大排列。 小结:今天,我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示,也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。 三、延伸活动:记录班级里的数字。 注:幼儿可以运用操作卡,继续如课件二将各种物品分类摆放,并用数字表示。具体见我爱我家的操作材料。 |
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