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《Numbers》的教学反思

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《Numbers》的教学反思

1、Module 1 Unit 1 以小学生非常喜欢玩的搭积木游戏呈现本模块所要学习的语言内容，在备课时我认为教材内容很简单，学生学习这一课不会很困难。但，在教学中我发现学生学习时拿不准字音，主要是Thirteen 和Fifteen，班里有几个学困生总读不准。我也不怪他们，很耐心的反复教。我想：在班里让学生搞一个“手拉手”学习互助活动，让大家一起进步。

2、这节课我通过多种形式的活动引导学生完成了教学任务，进行了听、说、读、写的训练。特别在读的方面，设计了学生喜欢的开火车、摘苹果、比赛的活动，既巩固了知识，又培养了学生的语感。

3、我的整个教学过程都是围绕教学重点进行教学，教学重点突出，教学难点也能够突破了。

4、由于学生的差异和教学设计的环节较多，这节课到后面的环节显得有些仓促。

5、都说教学永远是一门遗憾的艺术，如果让我再上这节课，在导入部分的小游戏我会换成让学生猜猜我的年龄，这样可以缩短导课的时间。

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