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《我长大干什么》教学设计

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《我长大干什么》教学设计范文

作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《我长大干什么》教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、教学目标

１、能听清、听懂别人说话，清楚而有条理地口述自己的理想，能展开想象。

２、教育学生从小培养健康的兴趣和爱好，激发学生从小树立远大理想，努力追求美好的生活。

二、教学重、难点

１、教学重点：听清别人说的话，有条理地说清自己的理想。

２、教学重点：充分展开想象，表书将来的生活。

三、教学时间：１课时

四、教学过程：

一、谈话揭示课题。

今天老师要给大家讲一讲我们中国的一名排球女将的故事，想听吗？

师讲述《“铁榔头”郎平》

师小结：她之所以能成为“威震世界的‘铁榔头’”，是因为从小有远大的理想。在今天的听说训练课上，让我们来说说自己的理想，看谁说得好。

板书课题：《我长大干什么》（听说训练）

二、出示插图，提出训练内容。

１、出示插图，给图上三位小朋友取名字。

２、提出训练内容：

今天听说训练的第一个内容是听录音，说说图上三位小朋友在讨论什么，他们各是怎么说的，同学们在听录音时要边听边记住内容。

三、听录音，看图复述录音内容。

１、三位小朋友在一起讨论什么呢？

２、他们各是怎么说的？

逐个放录音，听后复述、评议。如说得不好，可听录音，做到基本上说得有条理。

可按下面提纲指导复述：

（１）长大干什么？

（２）准备干什么？

（３）结束语。

四、指名说自己长大了干什么。

１、理清说话内容的顺序。

同学们，刚才我们复述了图上三位小朋友的.话。他们说得多好呀！同学们，你们长大了想干什么？想给大家说说吗？

我们也像图上的三位小朋友那样说自己长大了想干什么，准备怎么干。注意，要联系自己的兴趣、爱好说，说得有条理、语句通顺。

我们先来讨论一下：应该先说什么？再说什么？最后说什么？（引导学生看板书，理清说话内容的顺序。）

２、练习说话。

（１）各自准备，可以在座位上轻声说话。教师有目的地巡视、了解学生说话内容及表达情况。重点帮助有困难的学生说好自己的理想。

（２）指名２—３名优等生说，说后做简单评议。同学评议，先说说优点，再提提缺点。

（３）同桌互说，互评。

（４）摆摆小擂台《看谁说得好》

参与人员以中下生为主，在说后的评议中多加鼓励，说得不够的地方及时引导纠正。

五、小结。

这节课，每位同学都结合自己的兴趣、爱好，说了自己的理想，并能按照“长大了干什么，准备怎么干，现在怎么做”三方面内容有条理地说了一段话。

理想是美好的，要实现美好的理想，现在必须努力学习，刻苦锻炼。同学们，请为实现美好的理想奋发努力吧！

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