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课文《沉香救母》教学设计

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课文《沉香救母》教学设计

教学目标：

有感情地朗读课文，理解课文内容。

教学过程：

一．复习。

引读时光过得真快，转眼间------------

他是怎样救母，结果怎样呢？这节课咱们继续学习（齐读课题）

二．精读课文，练习感情朗读课文。

1．轻声自由朗读课文，边读边想，你知道了什么？

2．学习课文第二节。

沉香遇到了哪些困难？从哪看出来的？

四人小组合作学习讨论，划出最让你感动的句子。

交流：

#一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。

简笔画画出高山、深涧。让学生体会到山之高、涧之险

路途的遥远，相机指导朗读。

#饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。

体会生活的艰辛，指导朗读课文。

#脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。

结合生活实际，领悟沉香的困难。

比较：

脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕。

脚上磨出了一个血泡，身上划下了一道血痕。

这两句话有什么不同？

朗读体会。

沉香遇到了那么多困难和危险，可他一点儿也不在乎。让我们一起有感情的朗读课文。

3．欣赏《宝莲灯》的'主题曲

4．引读学习课文第三节。

5．沉香的孝心不仅感动了我们,也感动了----仙人送给他一把神斧………………………

6．学习第四节

#看图：沉香来到了华山脚下，他心情怎样？会想什么呢？

学习课文指导朗读，读好日思夜想、无比激动。

#他又是怎么做的？

自由读课文。

练读：他举起神斧，奋力向大山劈去。读好奋力劈去。

#引读课文只听“轰隆”一声巨响，……

看图，想一想，沉香会对妈妈说什么呢？

感情朗读第四节。

三、练习默读课文，练习复述课文。

1．讲解默读要求。

在心里轻声读，不发出声音，边听边想，记住课文内容。

2．练习讲故事。

根据“路上—打败了二郎神—劈山救母—母子相认”同桌练习讲故事。

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