标题 | 一年级新年好教案 |
范文 | 一年级新年好教案范文 作为一名教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的一年级新年好教案范文,欢迎阅读与收藏。 一年级新年好教案1教学目标: 1、聆听《平安夜》,感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。 2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》,感受音乐所表达的过新年的祝福,并能背唱这首歌曲。 3、能编创简单的节奏。 教学重、难点: 学唱歌曲《新年好》,编创舞蹈动作为歌曲伴舞。 教学过程: 一、师生问好,交流感情。 二、聆听歌曲《平安夜》。 师:小朋友们,你们喜欢过年吗? 生:喜欢。 师:中国的年你们已经过了很多次了,那你们知道美国、英国是怎样过年的吗? 生:不知道。 师:那好,现在让我来告诉你们。不过,我们得一边说,一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后,小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐,听老师讲述平安夜的小故事。) 学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解,再听歌曲,感受乐曲的音调,并随着音乐轻轻做动作。 三、播放《龙咚锵》。 1、让学生复习上一节课的歌曲,感受音乐所表达的过新年的热闹、喜庆的气氛,活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣。 2、随着音乐起舞,通过红稠舞、秧歌舞边唱边表演,表现过年的愉快心情。 3、让学生自由讨论中西方节日的异同,借此机会培养学生热爱家庭、热爱父母的情感。 四、新歌教学。 1、第一次播放歌曲《新年好》,让学生初步感受歌曲。 师:小朋友们,你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见。 2、反复聆听歌曲录音,感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。 3、学习歌词,特别要注意“祝贺”的学习。 4、跟着录音大声演唱。 5、自编动作表演歌曲。 6、让学生大胆地表现自己。 7、再次播放乐曲,教师与学生共舞。 五、编创与活动:送贺卡 这是一个编创节奏的练习,以“送贺卡”的方式呈现。 1、学生之间可分组进行,教师和学生都可以编创节奏图谱,由受到贺卡的一方读拍出来。 2、读拍准确,还要自创节奏回赠对方贺卡。 六、学生边听、边唱、边跳,在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。 教学反思: 俗话说:好的开始是成功的一半。在开始学习歌曲之前,我就先问一下学生,他们喜欢过年吗?为什么呢?然后学生踊跃发言,列举了一系列过年的好处,如利市、鞭炮、新衣服等等,最后才引入歌曲《新年好》。 在这个好的开始的前提下,学生学起歌曲来非常有兴趣。另外,在课堂教学中多利用动作、舞蹈引导学生,并鼓励他们自由表演,这些辅助都有利于教学,取得事半功倍的效果。 一年级新年好教案2教学目标 1、学唱并背唱歌曲《新年好》。 2、创编歌词演唱。 教学重、难点 1、用自然的声音演唱歌曲。 2、创编新的歌词向同学、老师、家长送祝福。 教材分析 《新年好》是一首在世界各国广为流传的英国歌曲。歌词通俗易懂,旋律简单、质朴。表达了新年时大家亲切、诚挚的互赠祝福。 这首歌曲为C大调,由两个乐句组成。“x x x x ︱”这个节奏贯穿全曲,第一乐句由低到高的逐步推进;第二乐句由高到低逐级下降,形成鲜明有趣的对比。歌曲短小简单,适合低年级学生演唱。学生学会歌曲后,教师可以根据学生情况安排创编歌词环节,先改编第一乐句歌词,将“祝贺大家新年好”改编成祝贺xx同学、祝贺爸爸、妈妈、祝贺xx老师等,在向同学和老师送祝福的过程中,激发学生的创编兴趣。再将第二乐句“我们唱歌,我们跳舞”改编成“身体健康”“学习进步”等贺词,最后完整演唱创编后的歌曲,送出祝福。 教学过程 一、导入 教师:同学们,世界每一个角落在迎接新年到来的时候,都有什么风俗、习惯? 学生:开联欢会、走访亲朋好友、参加游园活动…… 教师:人们在鲜花和歌声中送走过去的'日子,迎来新的一年。老师为大家带来一首在全世界广为流传的英国歌曲,大家一起听。 二、学唱歌曲 (一)初听感受 聆听《新年好》伴奏音乐,教师范唱。 学生随着歌声拍手、轻轻晃动身体。 (二)学习与练习 1、学习歌词(《新年好》歌曲学习) 教师:这首歌曲同学们听过吗?谁能说一说这首歌曲的歌词? (1)学生说出歌词。 (2)带领学生按节奏读歌词。 (3)学生跟教师一起按节奏读歌词。 2、聆听歌曲做动作 (1)聆听歌曲《新年好》,学生按照3/4拍的“强、弱、弱”规律做拍手和拍腿的动作。(第一拍:拍手;后两拍:拍腿) (2)分组创编其他动作。 再次聆听歌曲《新年好》,学生听音乐练习自己创编的动作。 3、分组展示 (1)每组学生随音乐作简单律动,其他学生观看并演唱歌曲。 (2)表演结束后师生共同评价。 4、完整演唱(《新年好》歌曲学习) (1)教师伴奏,学生完整演唱歌曲。 (2)教师评价后学生再次集体演唱。 (三)背唱歌曲 随着《新年好》伴奏音乐,学生背唱歌曲。 三、创编歌词 教师:这首歌曲中饱含了人们迎接新年的欢乐,也寄托了人们对新的一年的祝福。老师想把新年的祝福送给××同学。 (一)教师引导改编第一乐句歌词 1、教师示范 教师演唱“替换歌词的第一乐句”。 例:新年好呀,新年好呀,祝贺xx(学生名字)新年好。 2、学生模仿创编 学生模仿教师的改编方法改编歌词,演唱第一乐句。 (二)第二乐句歌词创编 教师:同学们想得真好,那么你们想把什么样的祝福送给他们?请你把自己真挚的祝福写成歌词唱一唱。 1、学生活动 以小组为单位讨论创编第二乐句的歌词。 教师对学生给予指导。 2、学生演唱 演唱创编的第二乐句。 3、教师评价 随着《新年好》伴奏音乐,学生分组练习演唱自己创编后的歌曲。 例: (1) 新年好呀,新年好呀,祝贺xx(学生名字)新年好。 我们堆雪人,我们放鞭炮,祝贺大家新年好。 (2) 新年好呀,新年好呀,祝贺xx(学生名字)新年好。 我们吃好吃的,我们开联欢会,祝贺大家新年好。 教师指导:例(2)中“吃好吃的”和“开联欢会”四字歌词不适合,可以纠正为“吃糖果”和“做游戏”等。 4、教师伴奏,学生分组展示创编后的歌曲。 教师将学生创编后的歌词写到黑板上。 四、打击乐器伴奏 1、教师出示打击乐器,学生选择乐器为歌曲伴奏。 2、师生在打击乐器的伴奏下演唱《新年好》,先唱原词,再按板书谱例的顺序演唱自编的歌词。 五、课堂小结 今年的新年联欢会大家可以用唱歌的方式互相祝福了,还可以给爸爸妈妈送上祝福! |
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