标题 | 教务工作计划 |
范文 | 有关教务工作计划三篇 时间就如同白驹过隙般的流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编精心整理的教务工作计划3篇,欢迎阅读与收藏。 教务工作计划 篇1在学院党委、行政的领导下,以认真贯彻落实教育部和省教育厅相关文件精神为准绳,采取多种措施,强化教学管理,建立健全各项教学管理制度,优化教学资源,搞好教学与教研工作,狠抓教风与学风建设,进一步提高学院教育教学质量和教学工作水平。 一、重点工作: (一)充分利用教务管理平台,做好学籍管理、教务管理与考试管理工作,保证教学秩序的正常运转 充分利用教务管理平台,提升我校教务教学管理水平,满足本科教学水平评估工作对教务管理的要求,实现教学管理规范化、信息化,适应现代化办学的需要。继续推进教学秘书的培训制度,保证学生学籍、考试数据上报的准确性、即时性;深化考试制度改革,严格学业成绩管理,逐步使考试工作制度化、规范化、科学化,为学生创造良好的竞争环境。 (二)完善教学管理体系,推进管理制度 构建与完善以课程为核心的教学平台和管理平台,扎实有效地推进教学基本建设的规范化和现代化;采取有效措施规范办学秩序,优化教学环境,完善以教务行政系统、教学质量监控系统、教学信息系统、教学研究系统、教学保障系统为构成要素的综合教学管理体系。 (三)继续推进专业、课程和教研室三大建设,促进学校发展 1、深化课程建设 (1)精品课程建设 把课程建设纳入到二级学院(系、部)工作考核评价系统,加强课程建设的检查与督导。根据《太原师范学院精品课程建设管理办法》评估验收上学年已经立项的校级精品课程,并组织20xx年精品课程的立项工作。把教学计划中的每一门课程都落实到具体教师,以立项的形式,把本科课程建设成优秀课程或精品课程。 (2)双语课程建设 双语课程的开设是教学工作水平评估的一项重要指标。我们要加强双语教学的规划和管理,进一步推动了我校双语教学的推广和提高。每个二级学院(系、部)根据实际情况,开出双语课程。 (3)任意选修课程建设 任意选修课程是我校课程建设的重点,也是目前课程建设的薄弱环节。教务处根据《太原师范学院全院任意选修课管理办法》对全院任意选修课进行认定和管理,并积极鼓励各二级学院(系、部)开设全院任意选修课。努力提高学生的科学文化和思想道德素质,建立合理的知识、能力、素质结构。同时满足不同兴趣、爱好、特长的学生的需要。 2、优化专业结构 明确办学定位,开展人才市场调查研究,以就业和社会需求为导向,加强基础专业建设,突出重点和特色专业建设,扶持新上专业建设,逐步调整专业方向,优化专业结构,形成特点鲜明、适应社会需要的专业体系。 (1)做好20xx年新上专业的调研、预汇报工作 为增强拟申报专业的针对性,根据学校学科、专业建设发展规划,认真组织20xx年申报专业的调研、论证工作。 (2)落实专业建设立项工作,按照学校有关专业建设文件,加强品牌专业建设工作。 (3)进一步完善培养方案,加大教师职业技能培养力度。 (4)进一步研究、规范专业设置问题。 3、强化教研室建设 以《太原师范学院教研室工作规范》为指导,明确教研室的责、权、利,调动教研室主任工作的主动性和积极性;扶持建设一批运行规范、特色鲜明、成绩突出的优质教研室;及时召开教研室主任工作会议,探讨教研室工作的新思路、新方法,充分发挥教研室在教学、科研及管理等方面的作用。 (五)狠抓“质量工程” 质量工程的实施是我院一次重大的发展机遇,对我院加强学科建设、提高办学层次具有壮大的现实意义和深远的历史意义。我们要认真学习、深刻体会有关文件精神,充分认识到“质量工程”的重大意义,加强我院“质量工程”建设、管理,以确保项目建设取得实效,不断提高本科教学水平和人才培养质量。 (六)加强几个重点教学环节的监控管理 1、进一步强化教学纪律,坚持开展每学期的教学秩序与考试工作检查 2、做好20xx届毕业生教育见习、实习总结表彰工作,在上一年工作的基础上进一步研讨20xx届毕业生见习、实习工作方案。 3、严格按照《太原师范学院关于学生毕业论文(设计)的有关规定》,组织二级学院(系、部)完成工作任务。 (七)探索教学评价的有效模式,提升本科教学质量 1、加强教学督导和听课、评课制度,切实保证课堂教学质量。 指导各二级学院(系、部)把课堂教学评价作为一项常规管理工作,每学期评价一次,并将评价结果以百分制的形式报教务处备案。每学期期中教务处将针对教学计划执行、教师教案制作和教师课堂教学情况,进行教学检查。 2、进一步做好学生教育实习改革及改革后的教学实习评价工作。 针对20xx届毕业生教学见习、实习工作,指导各二级学院(系、部)在规整学生实习材料、认真做好实习总结工作的基础上,提出完善实习工作(包括实习基地建设)的意见和措施。结合教学实习工作评价,进一步加强实习基地建设,确保实习质量。 3、组织教学名师、教学能手、教学优秀进行教学展示,各二级学院(系、部)都要安排教学观摩活动,并将观摩计划报教务处。 4、学期末利用太原师范学院教学质量监控系统开展学生评教、教师自评、教师互评、专家评教、领导评教、教师评学及专家对二级学院(系、部)教学管理状态和教研室活动状态的评价。 二、常规工作: 1、进一步加强教学管理、学籍管理、教务管理、考试管理,开展全面教学秩序检查工作 2、加强网络教务管理系统的使用,推进教学管理的现代化。 3、强化教学环节的质量标准建设,健全教学质量监控体系,强化评教工作,对教学质量做出综合评价,真正发挥教学质量监控作用。 4、对20xx年需要申报的新专业进行论证。 5、评选20xx年全院优秀课程,进行优秀课程建设。 6、对20xx年已评定的精品建设课程进行验收,评选20xx年精品课程。 7、20xx年已立项教学改革项目的结题;20xx年教学改革项目的申报和评审;评选优秀教改项目。 8、对20xx年有第一届毕业生的专业进行学士学位授予权的评审。 9、对课程、课表、教师、教室等异动情况进行重点检查。 10、进一步加强实验室工作指导。 11、对20xx年实验室目标责任制检查结果整改情况进行检查 12、开放实验室和开放实验、综合性实验、设计性实验的督促检查。 13、积极进行20xx年校级品牌专业的立项与建设 14、对全院的教研室进行检查、对教研室进行重点建设,做好标准化教研室的检查与评定工作。 15、对试卷、毕业论文、教案及各种成绩登记和统计工作进行检查与整改。 16、做好学生教学实践环节的改革及评价工作,做好20xx届毕业生的见习、实习、总结、表彰工作。 17、组织新教师参加全省岗前培训,并做好青年教师的培训工作。 18、组织好一年两次的国家级大学英语四、六级考试、专业英语四、八级考试、省级英语高职高专应用能力考试、普通话测试和计算机文化基础考试。 19、做好其他常规工作。 教务工作计划 篇2一、指导思想 本学期教务处将以学校“立足校本,致力以研引教,开花结果;彰显绩效,促进招生工程创新有为”为指导思想,继续以普职融通办学实验为动力,以秣中小班化高效课堂教学为重点,在教学管理上求严谨、重务实、抓精细、讲规范、促绩效,力争使我校的教学工作再上新的台阶。 二、工作目标 1、抓紧常规教学,完善课堂教学评价标准与管理制度 2、发挥两组组长作用,切实开展好两组活动; 3、做好课程开设的调整,对学校课程建设整体规划; 4、调整高效课堂教学管理(行政包科制、常态达标课制度:按标准和要求开设合格课;抓紧抓实各科每周检测质量;备课组活动的监管与调控——为导学案服务); 5、做好各项考试的组织与管理工作(学测、英语口语测试、高考、单招高考、提前自主考试); 6、规范做好毕业班级志愿填报和毕业审核工作; 7、开展教学示范岗、高效课堂研究课、示范课、竞赛课评比等活动,真正做好以研引教,以研促教。 8、个别班级开展导师指导制度; 9、组织开展好“秣钟沙龙”,促进青年教师的专业成长。 三、主要措施 (一)课堂教学及常规管理 1、按要求开设国家课程,把校本课程、研究性学习纳入正常的课程体系,丰富和优化学校的课程设置,培养教师的综合教学能力和学生的综合素质。 在高一年级,把美术、太极拳、模拟飞行、志业规划等校本课程纳入正常的课程体系。 在高二年级探索导师制、个性化教学与辅导的实践研究。 在高三年级狠抓语数英教学,增加面试课程的开设,确保提前自主考试成绩优异。 2、实行教务处——年级组二级管理,规范早晚自习的教学、管理行为,加强巡课,培养学生养成良好的自习习惯,提高自习效率。 3、强化落实教务处、年级组巡课制度,规范教学行为,对教学过程中出现的常规问题及时记录与公示。 4、继续实行行政包科,即除校长外每位行政负责一门学科,带头、协助、指导、督促学科组教学、教科研活动。 5、继续实施行政、教学指导委员会、学科教学指导小组“推门听课”制。教务处实施指导、检查、记录、考核。 6、教学指导委员会会同年级组,根据不同办学模式、阶段教学任务,进行不同性质的教学视导活动。 7、定期组织学生和家长的评教活动;参与“教学五认真”的常规检查,从而达到加强师生间的沟通和交流,实现最优质教学的目的。 8、严格按照国家课程标准上好体育、卫生健康课;把眼保健操的组织、督促工作落实到任课教师人头;有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。 (二)学科组、备课组建设 1、教研活动“真教研”,备课组活动落实效 备课组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动,教研活动要做到定计划、定地点、定时间、定内容、定发言人,开学初制定好本学期研究的问题,教研组长制定好组内学习的计划与内容,学期结束前,教研组内每人应根据研究的内容形成论文交教务处。 学科组活动每2周举行一次,原则上双周开展活动,不管有无公开课开设,必须指定地点开展学习活动,活动时间为1—2节课开公开课,第3—4节课教研组学习,研讨,评课。每组每学期必须推荐1—2人开设全校公开课和区级视频直播课。 按普职融通各学习模式和学科备课组实行集体备课,做到“五定”。定时间、定地点、定内容、定人员、定落实,依据学情、课标、教材、考纲,认真研讨;指导编写好高质量的集体备课教案和导学案。 普高高一、二备课组活动由各学科组组长自己统筹,报教务处备查,基本要求:①备课组长要召开备课组成员会做好学期备课组计划。②确定每章节详细的`教学方案,教学重点、难点和教法。③每周至少组织一次集体备课,确定每节课的教学安排,教学重点、难点和教法,要重点研究教法和课堂练习的选配。④高效课堂导学案备课要求,组内教师提前2周轮流主备,提前1周集体备课,提前3天提交备课组长审核报教务处,语数英学科提前1天,小学科当堂课印发给学生。集体备课的成果同科教师共享,要根据班情、学情调整集体备课教案实施个人的二次备课。⑤包科行政同时参与所包学科的备课组活动。 单招的备课组活动由王海燕主任统筹。 教研组、备课组活动的常规考核以相应材料的质量评价并及时上交到教务处,同时把活动内容和过程以照片和文字的方式上传到学校网站为依据,教务处及时登记与考核,并督促整改。 2、实行公开课录像和“磨课”活动,发现教学问题,探究教学规律,寻求教学最佳契合点,形成符合学情的教学模式。 3、行政、学科主任、备课组长、班主任要积极组织听课,做到及时看、经常听、随时查,寻找教与学中的闪光点与不足点,做到发现问题及时解决。 4、结合普职融通课题研究,各模式工作组成员要加强学习与交流,总结经验,反思不足。 5、积极参加各学科的竞赛活动,特别是指导学生参赛方面,争取有餐有,有收获,有反思,有进步。 (三)教学观摩、竞赛活动 1、参加市、区教研室组织的各项赛课、展示课等活动 2、校内“教学示范岗评比”、“教案评比”、“出试卷大赛”评比活动 3、开展各模式学科视导活动 (四)其他 1、规范落实实验管理,细化考核办法,提高实验室管理水平。 2、规范学生图书室与教师图书室的管理,做到职责明确,定时开放,为师生的课外学习提供良好的环境与氛围。 3、强化教务处人员的服务意识,遇事不推诿,团结协作,提升精细化管理的水平。 4、修改并完善教学岗、二三级教学管理岗等学期考核方案。 四、重点工作 1、加强课堂教学、两组活动的过程精细化管理。 2、小班化高效课堂课堂教学模式实践研究。 3、图书室、实验室的规范管理。 4、各项考试的规范组织与管理,不出差错。 五、各年级教学工作方向 1、高一年级以“小班化高效课堂教学的探索与学习”、“良好学习习惯的养成”、“自主学习能力的提高”为主,加强校本课程建设。 2、高二年级以“学业水平测试的攻坚”为主,强化对口单招班的教学。 3、高三年级对口单招高考和高职升学双管齐下,开展个性化教学与辅导的研究与实践。 六、每月计划(每月常规工作不在此列) 2月: 1、考试(2月22—23日,高三期初摸底考试) (2月22日高二学测模拟考试) 2、高二学测学科视导 3、制定高效课堂常态课开课计划 4、召开两组组长会议 5、各功能室管理员会议 6、开学初“教学五认真”检查 7、完成学科教学计划;学科组、备课组学期工作计划;实验室、图书室、体育器材室管理计划; 8、寒假作业与“假期同伴互助学习”总结表彰 3月: 1、进行“教学与导学案编写反思”评比活动 2、组织17届高二普高班参加省级学业水平测试 3、高三市“二模”及质量分析 4、高二普高班课时调整 5、高二普高班学测学科视导 6、组织高三高职升学班学生参加牧院自主招生 7、开展高一高效课堂示范课及教学视导活动 4月: 1、高二语数英学科教学视导 2、高一高效课堂教学视导 3、教师教案评比活动 4、期中考试 5月: 1、期中总结与表彰 2、家长开放日活动 3、教学示范岗评选活动 6月: 1、高考 2、志愿填报 3、高效课堂阶段性调查与总结 4、期末考试与总结 5、教学岗学期考核 6、教学总结 教务工作计划 篇3一、指导思想: 以“提升工作效率,提高工作质量”为重点,结合我校20xx学年第二学期工作要点,增强忧患意识、创新意识,求真务实、勇于创新,开创五中教学工作新局面,推动学校发展新业绩。 二、工作目标: 1、狠抓教学常规,规范教学行为。 2、推进学科组(备课组)建设,打造特色科组(备课组)。 3、加强课堂微环节研究,深化教与学方式的探索。 4、加大质量监控力度,努力提高教学质量。 5、加强教师业务培训,提升教师专业素养,提高老师幸福指数。 三、工作任务: 1、加强教师队伍建设,提高教师整体素质。 (1)精心推选骨干教师、青年教师参加各级各类培训,促进骨干教师和名师队伍建设。 (2)积极争取承办区级(含区级)以上教学研究与交流活动。 (3)策划组织青年教师教学技能比赛。 (4)继续开展校级公开课磨课、上课与评课活动. 2、规范课程设置,落实素质教育。 (1)认真贯彻国家《课程标准》,开齐、开足各类课程,尤其是体育、音乐、美术、信息技术、地方、综合实践等科目,切实保障中学生每天体育活动时间不少于1小时。 (2)以学科组、备课组为单位,积极推进校本课程开发,丰富校本课程体系,培养学生兴趣,发展学生特长。 3、狠抓教学常规,规范教学行为。 (1)严格制订并执行工作计划。根据本学科课程要求,备课组认真制订备课组《教学工作计划》和《教学进度表》,严格按照《教学工作计划》和《教学进度表》推进各项工作。 (2)优化教学过程,规范教学行为。 (3)建立教师业务评价单机制。 继续开展学生满意度调查活动,结合学生满意度调查、教案检查、上课情况、作业检查、教学成绩等,多角度评价教师业务,制作教师业务评价单,力争全面、公正、客观的评价教师工作。 4、加强学科组(备课组)建设,努力打造特色科组(备课组)。 (1)建立建全教研组、备课组量化考核机制,开展年度优秀科组(备课组)、先进科组(备课组)评选,促进各学科组(备课组)有效开展工作。 (2)坚持开好学科组、备课组教研会议:定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 (3)坚持常态教学研究与观摩。以学科组为单位,开展学科组研究课活动,听课与评课均要求学科组所有教师准时参加。 5、深化课堂文化建设,寻求课程改革新突破。 (1)加大对课堂文化建设过程中微环节的研究,重点突破课堂文化建设过程中的瓶颈性问题,如“有效预习”、“有效合作”、“有效评价” 、 “有效检测”和“有效管理”等。 (2)加强对学生学法的指导,强化学生学习习惯的养成。规范早读管理,引导学生养成早晨来校放声朗读的习惯;规范下午作业整理课的管理,引导学生养成自主学习,合理高效安排自主时间的学习习惯;各科组加强对学生学习方法的指导,加强优秀学生、进步学生的正面宣传,发挥优秀学生的示范与榜样作用。 6、加强教学质量监控,努力提高教学质量。 (1)认真组织每月学生学业质量调研。建全审卷机制,提高命题质量;加大监考力度,严抓考纪考风;及时批改试卷,跟踪反馈到位。 (2)认真组织期中、期末考试及阶段考试工作。加强命题人员的培训,修订学生考试违纪纪律处分条例,组织学生认真学习相关制度,严格监考制度,强化监考管理,加大巡考力量,严肃考纪考风。 (3)做好各年级期中、期末及段考教学质量分析,认真研究教与学的情况,做出正确的客观评价,开展学生问卷调查,分析教学情况,提出针对性的改进措施,将质量分析落到实处。 7、加强初三毕业年级的教育管理和教学指导。 (1)年级组认真制定中考备考工作计划,上报年级组奋斗目标及落实措施,奋斗目标落实到班,责任到科任教师,力争本届中考成绩稳中有进。 (2)加大教学调研和指导力度,深入班级听课调研,了解毕业班教学情况,有效地指导毕业班工作。 (3)认真研究中考命题趋势,重视信息的收集与交流,发挥学科组的优势资源,尽量做到资源共享。加强校际间的联系,组织教学骨干力量编制信息题,努力提高毕业班的教学质量。 (4)加强对学生进行学习目的性教育:前途、理想、人生观、价值观教育,增强学生主动参与学习的自觉性。 (5)重视学校、家庭、社会教育的有机结合的研究,用好校外资源,取得社会、家庭的理解、支持和配合,形成教育合力,力争达到最佳教育效果。 8、规范学籍管理。 规范学籍管理。严格执行学籍管理的有关规定,切实抓好学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料,要规范上表,并妥善保管。按上级要求,及时上报相关表册或数据,使学籍管理制度化,规范化。 |
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