《认识毫升》教学反思
今天上了认识毫升这一课，感觉上还是比较顺利的。一开始我先出示一些容器，让学生感觉到这些容器不到一升，从而产生认识毫升的愿望。然后出示量筒，指导学生认识筒身上的刻度。我们学校也是只有 25毫升的`量筒，因为有了各位老师之前的经验，我着重指导了一下，让学生明白，这量筒上是2格一毫升。接下去先给学生5毫升水，再让学生加一毫升水，学生在做实验的时候有些不太熟练，结果有几个组的数据相差很大。有最多的一组是20滴，最少的一组是8滴，不过大多数学生还是测到10毫升左右。至于毫升与塔尖的关系，在前几课中就已经做了潜藏。所以几乎没有花多少时间。 练习时，因为学生带了许多生活中的实物，所以做起来学生兴趣很浓，许多的数据也是由学生自己动手实验得出。这种课上起来其实很舒服，只是准备工作要花很长时间。 在操作中，也有一些问题，那就是许多学生的操作并不规范，把兴趣放在了操作上，反而忽略的数学的知识，这一点是值得以后注意的。
- 给老师给小学差生的评语
- 初中学生的评语
- 班主任对同学的评语
- 高中学生评语简短
- 孩子的表现评语
- 初一中等生评语-中等生评语
- 家长期末评语
- 一年级上学期评语
- 高中生简洁评语
- 幼儿园大班假期评语
- 高三期末班主任学生评语
- 幼儿园大班家长的评语
- 小学美术听课评语
- 七年级学生期末简短评语
- 年度考核领导考核评语
- 初中优秀学生评语
- 英文版的优秀员工评语
- 高三老师对毕业生评语-高中生评语
- 社会实践公司评语
- 学前班评语
- 幼儿大班学生评语
- 电大社会实践评语
- 初一学生报告册评语-初中生评语
- 综合素质的家长评语
- 班主任综合评语
- 方2
- 方3
- 方4
- 於
- 於
- 施
- 旁
- 旃1
- 旃2
- 旄
- 旅1
- 旅2
- 旆
- 旋
- 旋1
- 旋2
- 旌
- 旎
- 族
- 旒
- 旖
- 旗
- 无
- 无
- 既
- outsnoring
- outsold
- outsonnet
- outsonneted
- outsonneting
- outsonnets
- outsophisticate
- outsophisticated
- outsophisticates
- outsophisticating
- outsought
- outsource
- outsourced
- outsources
- outsourcing
- outsourcings
- outsparkled
- outspeeded
- outspied
- outspies
- outspinning
- outspins
- outspirit
- outspirited
- outspiriting