标题 | 人教第九册《珍珠鸟》教学设计 |
范文 | 人教第九册《珍珠鸟》教学设计 教学目标: 1、有感情地朗读课文,读懂课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。 2、继续练习快速默读课文。 教学重点: 认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。 教学难点: 理解含义深刻的句子。 教学时间: 一课时 课前准备: 预习课文自学生字、词 教学过程: 一、导语: 信赖,往往能创造出美好的境界,人和动物是完全能和谐相处的`。 二、以读为主,读中探究 1、自主读书 要求: (1)要把课文读通读顺,难懂的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。 (2)把不理解的内容和有疑问的地方标出来。 2、汇报交流 (1)以学习小组为单位交流学习情况。 如:你读懂了哪些内容? (2)提出学习中的疑难问题。 3、再读释疑 请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。 (个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式;教师巡视课堂,或询问、或指导、或鼓励。) 三、自主性练习设计(以下四题任做三题) 1、课文讲了一件什么事? 2、“我”是怎样照料、呵护珍珠鸟的? 3、小鸟为什么会信赖主人呢? 4、作者写这篇文章想告诉我们什么呢? 四、课文内容的拓展 1、搜集有关珍珠鸟的资料。 2、谈谈你对“信赖,往往能创造出美好的境界”的理解。 板书设计: 珍珠鸟 大鸟:躲进吊兰中隐约闪动渐渐伸出熟悉 小鸟:先随后先再跑到落在 (信赖创造出美好的境界) |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。