标题 | 汉语拼音教案教学设计 |
范文 | 汉语拼音教案教学设计范本 (一) 师:今天天气好极了,阳光明媚,拼音王国的拼音娃娃们邀请我们一(1)班的小朋友到儿童公园去秋游,小朋友们想去吗? 生:想去! 师:准备好了吗?让我们坐上汽车出发吧!(播放音乐) 师:嘟嘟嘟,儿童公园到了,请小朋友们下车。空气真新鲜呀(深呼吸状)。 小朋友们 能说说你看到了什么吗? (指导看书上的图) 生:我看到了蓝天、白云、绿树,还看见了一只白色的鸽子在衔着草在天上飞,两只白鸽在草地上溜达。 生:我看到两个小朋友坐在椅子上喝饮料 生:我看到河里有小蝌蚪和水草 生小组内合作拼读拼音卡片。 师:小朋友们看,公园里正在举行答对有奖的活动呢,让我们一起去看看! 生:好啊! (拼读卡片上的音节词) 师:时间不早了,我们也该回家了,这节课你过得开心吗? 生:开心! 师:让我们和拼音娃娃说声再见吧! 生:(挥手)再见! 师:小朋友们快快上车,回家啦! 第二课时 教学过程: 一、复习: 1.看卡片读声母g、k、h的音。 2.抽读6个单韵母。 二、练习g、k、h与单韵母组成的音节。 1.出示 (1)自己试着读一读, (2)指名拼读。 (3)请同学说说两拼音的基本方法。 (4)开火车拼读。 2.出示 (1)自己试着进行拼读。 (2)同桌同学互读,相互纠正。 (3)个别读,同学纠正。 三、学习三拼音节 (一)学习guā的拼读 1.电脑上出示:小女孩推 gu→gu (1)请同学进行音节的拼读。 (2)再请同学说说拼读的要领。 2.电脑出示:小女孩推 guā→guā 图片(西瓜) 请大家看大屏幕:你发现了什么? 3.老师告诉你们这叫三拼音节。g是声母,在前边;点击g变蓝色。u是韵母,在中间;点击u变绿色。a是韵母,在后边,点击a变红色。我们把中间的韵母叫介母。点击绿色u闪三下。由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。怎么读好三拼音节呢? 4.我们请电脑博士讲一讲:读三拼音节时,先读声母g,再读介母u,紧接着读韵母ā,连成一个音节。听我读一遍guā,听清楚了吗?请你们跟我一起读,guā 强调读的时候要快速连读,气流不能中断。引导学生掌握声轻介快韵母响,三音相连要迅速的`拼读要领。 5.学生掌握拼读方法后,进行反复拼读练习。体会拼读的要领。教师要注意纠正不正确发音。 (二)三拼音节练习 1. (1)自己试着拼一拼。 (2)请拼得好的同学当小老师带着学生读。 (3)指名读。教师要以鼓励表扬的形式激励学生主动地试读,注意纠正学生的错误读音。 (4)同桌互读,相互纠正。 (5)个别读,全班同学纠正。 2. (1)自己试读。 (2)同桌同学互读。 (3)指名读。 四、读儿歌: 1.找出红色的字母读一读。 2.教师画出:de、h&、lè、huā、gā 让学生练习拼读。 3.请认字多的同学带读,教师注意纠正错音。 4.同桌同学互读、互背。 5.全班齐背,可以做一些简单的动作配合背诵,让学生在身心愉快中轻松学习。 五、小结: 今天我们又结识了3个声母朋友g k h,不仅学会了字母的音形,而且掌握了三拼音节的拼读方法,你们真聪明! 〖反思 这是我在执教汉语拼音《ɡ、k、h》一课中的几个片断。对小学生来说,汉语拼音极其枯燥,创设生动有趣的情境是提高学生学习拼音兴趣行之有效的方法。 爱玩是孩子的本性,也是孩子最感兴趣的活动。 片断(一)是导入环节,我给孩子们创设了一个去秋游的情境,为整节课孩子们快乐地学习拼音打下了一个良好的基础。 片断(二)运用答对有奖的游戏情境把学生带入到看图拼读音节词的环节,学生在游戏中不知不觉中有所收获。 片断(三)是对整个情境设置的一个收笔,通过此来谈收获,说心情,照镜子,这也是对本课的一个小结。 |
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