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标题 篮球运球的教学设计
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篮球运球的教学设计范文

篇一:篮球运球教学设计

一.指导思想

本课以学生为本,重点关注激发学生活动的兴趣,发挥学生在学习中的主动性、积极性;如何为学生创造合作学习的氛围,提高学生合作练习能力;让学生树立终身锻炼的习惯。

二.教材分析

篮球是中学生最喜爱的运动项目之一,锻炼身体的综合效果好,能培养学生团结合作,积极进取的拼搏精神。本节课的教学内容那个是篮球运动的根本:运球。运球有原地运球和行进间运球,本课重点练习行进间运球。采用游戏与合作学习的形式,让学生在教师的引导下,积极主动学习,获得自主发展。并且教师将角色重新定位,变教师是课堂的控制者为学生学练的促进者、启发者和参与者。让学生主动参与学习,学会学习,不仅要让学生“学会”,更要引导学生 “会学”。

.学情分析

该班是7年级5班,学生人数较多,有50多人,整体学生活泼,喜欢运动,部分学生在小学时候学习过篮球,有一定的运动基础。男生基础好一些,女生差一些。

四.教学目标

1.认知目标:学生完成本次课篮球运球练习后,100%学生理解并能说出运球要点:膝盖微屈,掌心空出。

2.技能目标:学生通过本堂课的运球练习后,约95%的学生能够完成中速行进间运球30米不掉球。

3.情感目标:约75%的学生能够喜欢上篮球运动;竞赛时能为同伴加油呐喊,努力争取小组胜利;能够正确评价同伴运球次数;在老师的引导下能主动用鼓掌方式鼓励和欣赏别人。

五.教学重点:行进间运球

六.教学难点:行进间运球手对球的控制能力

七.教学过程

教学反思:

篇二:小学篮球原地运球教学设计

一、 指导思想:

本课积极贯彻实施新课程,深化推进素质教育,从构建“345” 优质高效课堂教学模式出发,在教学中实施“四环节要求”;体现“三讲三不讲”;搞好课堂教学环节的设计。通过教师指导及学生的自主学练,充分的激发学生对篮球学习的兴趣和热情,为其成为终身体育运动项目打下基础。

二、 教材分析:

小篮球是小学生非常喜爱的体育运动项目之一,而原地运球更是篮球运动中的基础技术。在本节课游戏中的抛接球练习和各种方法的原地运球等,都是在为主教材的`学习做铺垫。利用直线和半圆形场地组织学生进行原地运球练习,既突出教学的重点又体现出教学的层次性。如果说原地运球的动作要领是主教材的延伸的话,那么不同方法的运球则是这节课主教材的拓展和实战体验,启发孩子们对行进间运球的全面的了解。

三、分析学生:

五年级(水平三)学生的认知水平和生理、心理特点:模仿能力强,思维活跃对新事物有浓厚的兴趣,有利于自主学练的进行。

四、教学思路:

1、激趣导课。教师通过简短的语言诱导,在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容;激发起他们的学习积极性,使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。

2、尝试探究。通过熟悉球性练习,进一步激发了学生的学习激情,活跃了学生的身心,构建了和谐的师生关系。

3、诱导点拨,体验发现。在进行主教材教学时,本着培养学习兴趣,发展自主学习能力的精神,组织学生进行学习。

4、实践运用,提高技能。游戏运球接力的设置是为了检验本节课的学习效果,也是主教材的拓展和延伸,以游戏的形式让学生在了中学、玩中练。

5、反馈激励,获得满足。最后,教师用慨括、激励的语言总结评价,激起学生对今后学习的热情,培养他们积极主动参与体育活动的兴趣,从而使得学生的体育兴趣逐渐转变成为良好的锻炼习惯!

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更新时间:2024/12/23 18:54:09