标题 | 一年级语文下册《课程纲要》分享课教案 |
范文 | 苏教版一年级语文下册《课程纲要》分享课教案 作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的苏教版一年级语文下册《课程纲要》分享课教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 学习目标: 1.通过与学生交流《课程纲要》,了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评价方法,激发学生自主学习的主动性。 学习重点: 了解本学期学习内容和评价方法。 学习难点: 通过分享《课程纲要》明确学习目标。 学习准备: 课件 教学过程: 一、谈话交流,明确主题。 师:同学们,老师把大家上交的寒假作业批改完了。老师发现大家完成得非常认真,值得表扬!假期里老师也写了份作业,它的名字叫做《课程纲要》,请看我写出它的名字。(板书)这也是我送给大家的开学礼物。它就像一张地图,告诉我们这学期的语文课要学习什么内容,什么时间完成这些内容,以及到期末我们会有什么样的进步。现在,我们就一起分享这份礼物吧! 二、了解学习内容、明确学习目标。 (一)了解本册书有八个单元,及每组内容的主题。 师:这学期的语文课,将由小学语文一年级下册这本书陪伴我们共同度过。这本书有八组内容。如果把这本语文书比作一棵树,八组内容就好像八根不同的树枝,组合在一起就变成了一棵知识树。我们大概要用四、五个月的时间学习完这些内容,下面就是让我们走进书中看看吧! (播放课件) (二)了解每组教材的组成 1、生看目录,查看本册八组内容,说说最喜欢哪一组? 2、说说自己喜欢的单元与内容 3、指导学生看目录:目录就像路标一样,指引着我们去想去的地方。 课次单元 课题(教学内容) 课时安排、 一 培养良好的学习习惯、识字1、识字2、识字3、识字4、练习1 二 1、春笋2、雨点3、小池塘 4、春到梅花山5、草原的早晨练习2 三 6、蘑菇该奖给谁7、骑牛比赛8、小松树和大松树练习3 四 9、吃水不忘挖井人10、他得的红圈圈最多11、奶奶的白发12、陈毅探母 13、好学的爸爸练习4 五 识字5识字6识字7识字8 练习5 六 14、鲜花和星星15、放小鸟 16、这儿真好17、世界多美呀 18、月亮和云彩练习6 七 19、三个小伙伴20、蚂蚁和蝈蝈 21、古诗两首练习7 八 22、司马光23、鲁班和橹板 24、乌鸦喝水25、咏华山 26、小松鼠找花生果练习8 期末复习 (三)了解课程目标 师:现在请同学们合上书。从初春的二月到盛夏六月我们将完成一册书的学习,到期末六月份我们就要摘果子了。会有哪些收获呢?(出示:果树,果树上有五个果实,点击出现识字写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习的内容。) 师:谁来摘摘看,能加上动作吗? 识字与写字: (1)准确认读483个生字。 (2)掌握本册课文安排的74个常用偏旁。 (3)能按笔顺正确书写、默写生字298个,做到书写正确、规范、姿势端正,卷面整洁。 师:这学期我们还能和字典成为朋友呢,在她的帮助下我们可以认识更多的字。 阅读: (1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 (2)认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。 (3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 (4)正确的复述课文,语句连贯。 (5)能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 师:我们可以通过写话,用笔记录出自己看到的,听到的和想到的'事情,与老师同学们一起分享。 口语交际: 5.能用普通话与人交谈,态度自然大方,有礼貌;对感兴趣的话题发表自己的意见。能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻。 师:学会比较完整地讲述小故事,睡觉前,就不用爸爸妈妈给我们讲故事,而是我们给他们讲故事,我想你们爸爸妈妈一定非常高兴。 综合性学习: 6.积极参加学校、社会活动。结合活动用口头或图文表达自己的见闻和想法。 瞧,通过努力就能取得成功。干任何事情都需要付出努力。 三、交流方法,轻松学习 1.分享识字方法 A、师介绍本册要认识的字有483个 B、交流识字方法:走到哪学到哪,在我们的生活中学习汉字。在超市、在街上、在公园、在图书馆等等地方,都可以认识生字。 C、说说自己认识的生字。 D、师:只要有不会的及时问及时学,见得多了你也就认识它了。这样不仅能认识很多字,而且在生活中你还能学会更好地运用它们。 2.写字 A、师:我知道咱们班同学们不仅字认得快,而且写得好。我们怎样才能把它们写漂亮能?谁愿意说说自己的方法? B、生交流方法 C、师指导写字:一看:看清字的结构以及它在田字格中的位置。二写:认真地在书写本上写一写。三对照:把自己写得字与书上的字相对照,发现不足后,再练习。渐渐地你的字就会越写越漂亮。写字的方法就是一看二写三对照。 四、交流评价方法,促进学习信心 1.对比了解评价方法 师:为了让大家及时看到自己的进步。我为每人准备了一棵没有开花的小树。每个月我们将从识字、书写、背诵、朗读、口语交际五方面,根据大家的表现进行优秀红色、良好橙色、合格黄色、需改进蓝色进行评定。看,这是去年一年级小朋友们知识树,根据上面的评价方法,你最喜欢哪一棵?为什么呢? 2、学生交流评价知识树,说说自己喜欢的评价方式。 3、师:如果要想让你的小树像第一、二棵那样生命力旺盛,平时就得努力,这样你的这棵知识树才能枝繁叶茂。 2.激励信心 A、新的学期已经到来,对自己说上一句,鼓励鼓励自己吧! B、生互相说说新学期打算 C、师总结:一册书,就好像一棵知识树,日积月累就汇成了知识的大森林。让我们一起在快乐的学习中共同努力吧! |
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