标题 | 幼儿园中班半日活动设计方案 |
范文 | 幼儿园中班半日活动设计方案(集锦8篇) 为了确保工作或事情能高效地开展,常常需要预先制定方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。方案要怎么制定呢?下面是小编整理的幼儿园中班半日活动设计方案,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园中班半日活动设计方案1一、活动目的:通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。 二、活动时间:XXX年XXX月XXX日上午(8:00—12:00) 三、活动重点: 1、通过活动让家长了解幼儿在园的.一日学习生活情况。 2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。 3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。 四、具体安排: 8:00—8:15晨间活动 活动名称:小动物套圈 活动目标:培养幼儿的跑步能力,提高幼儿对体育的兴趣。 8:15---8:30早餐活动 1.餐前准备:让幼儿跟着老师一起唱歌。 2.进餐要求:保持安静及桌面地板的卫生。 9:00---10:00蒙氏活动 活动目标:培养幼儿认真完成每份工作,做工作不打扰别人,遇到困难能有礼貌的请教老师。 活动要求: (1)走线:保持安静不推人,脚跟对脚尖一步一步走 (2)收工作: 听到音乐自己整理工作并收好工作毯 10:00----10:30数学:三以内的数量 10:30---11:00英语活动 11:00---11:40户外活动 幼儿园中班半日活动设计方案2一、生活活动: 1、午睡起床后,根据天气情况适当增减衣物。 2、户外活动完后,会主动如厕、盥洗、喝水。 二、游戏活动:《水果超市》 活动目标: 1、知道购买物品的相关知识。 2、大胆与同伴交往,会说礼貌用语。 3、体验购买水果游戏带来的乐趣。 活动准备: 1、物质准备:各种水果图片若干;娃娃钱币若干; 2、经验准备:有与家人去购买物品的经验;已会5以内的点数。 活动过程: 1、游戏:水果超市 (1)交代游戏规则:幼儿取5个娃娃钱币,然后自选水果,一个娃娃钱币换购一个水果,最后到“收银台”付钱。 (2)幼儿自由购买自己喜欢的水果。 2、小组分享活动: 说说自己购买了什么水果,买了几个? 3、游戏:水果排排队 请购买相同水果的幼儿排排队 三、户外游戏:运西瓜 目标:两人近距离用双手互相抛接球。 玩法: 1、幼儿分成人数相等的两队。 2、教师发出信号,各队排头幼儿从筐中拿出一个球,转身抛给身后的'幼儿,如此依次进行,直至把球全部抛完为止。 3、提醒幼儿必须一个接一个地用双手抛接球,不能递球。 四、区域活动: 1、幼儿自由选择区域进行活动。 2、教师指导: (1)重点指导“娃娃家”:“娃娃”邀请同伴到“家”里做客,请大家分享水果。 (2)巡回指导其它区域的活动。 3、幼儿整理区域,进行评价。 幼儿园中班半日活动设计方案3活动目标: 1、让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节。 2、提高幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳,进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 5、初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备: 图书一本 活动过程: 一、导入活动,引起幼儿的兴趣。 师:小朋友。你们看,老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜,告诉你们,有个小朋友的名字叫瓜瓜,为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听,好吗? (出示图片,老婆婆摔交的图片)问:图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象,说出自己的想法) 二、教师完整地讲述故事一遍。提问: 1、你听到故事里说了些什么? 2、人民为什么叫他瓜瓜? 3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的'?吃完西瓜后他又是怎样做的? 4、结果发生了什么事? 三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问: 1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么? 2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢? 四、引导幼儿边看图边讲述故事。 五、讨论: 1、你喜欢瓜瓜吗?为什么? 2、如果你是瓜瓜,你会怎样做? 3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察,说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾,做一个爱清洁、讲卫生的孩子。) 幼儿园中班半日活动设计方案4活动目标: 通过亲子水枪游戏活动让幼儿体验节日快乐气氛,感受夏日清凉,锻炼反应和合作能力,增进亲子感情,促进家园交流。提高年级组织活动的能力。 活动地点: 城西幼儿园操场 活动准备: 水枪、水桶、幼儿干衣服一套,干毛巾,等 活动安排: 6月1日下午16:00(或6月2日下午15:00,年级自己定), 五个班分成两场进行,在班内老师要提前讲清活动目标和要求规则等,然后幼儿穿雨衣,家长协助储水。主要让幼儿尽情发挥,家长帮忙拍照和储水。班主任和体能老师商量好,可以设计相关水战活动。 第一场:彩虹一、二、三班; 第二场:彩虹四、五班。 每场时长20-30分钟。 活动要求: 1、家长须知:请为幼儿准备水战工具和物品;从活动目的来讲建议幼儿不穿雨衣,但是如果有的家长不愿意幼儿打湿,也可给幼儿穿雨衣。为了防止衣服湿了家长自己也可准备雨衣。请家长们穿运动装,不要穿裙子和高跟鞋。 2、活动规则:活动前一定强调是游戏性,不可对着头部面部喷水,不可发生激烈争执。告知幼儿如果伤害到他人学会说对不起。 3、安全须知:提前检查水枪和配件的`安全性,检查操场是否有不安全物品。幼儿注意不要剧烈奔跑和碰撞。家长和老师要随时看护和管理幼儿。本次活动过程中孩子的安全由家长亲自负责,请不要让孩子离开您的视线。 3、和谐须知:活动是灵活开放的,幼儿之间难免磕碰,家长之间互相理解不要发生冲突。让幼儿在活动中锻炼体能和体验游戏趣味,家长和老师不要过多包办和局限。活动后以班级为单位进行合影,然后回班换衣整理。 幼儿园中班半日活动设计方案5Ⅰ、生活活动: 1、根据幼儿户外活动后上楼梯的情况进行讨论:走楼梯应该怎么走?碰到其他班的孩子同时上楼梯应该怎么做? 2、幼儿进行小组讨论后回答,老师根据幼儿的回答进行小结。 3、提醒祝伟,杜文鹏等几个孩子走楼梯时能不讲话,跟着队伍靠右边走。 Ⅱ、户外活动: 绳子、板羽球、皮球 一、活动目标: 1、继续学习跳绳,发展幼儿的手脚协调能力。 2、能用多种方法来玩皮球。 3、会两个孩子合作游戏。 二、活动准备: 绳子、板羽球、皮球、毛巾、箩筐 三、活动过程: 1、带领幼儿进入活动场地,做活动准备。(如跑步、模仿操等) 2、向幼儿介绍活动内容:绳子、板羽球、皮球。 3、提出活动要求: (1)跳绳的孩子能认真的练习跳2个以上,能找空的地方进行活动,以免绳子打到同伴。 (2)玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。 (3)玩板羽球的孩子会找个好朋友玩,两个人控制好一定的距离。 (4)活动时能遵守游戏的规则,爱护运动器械。 (5)活动中热了要及时脱衣服,并把衣服叠好放整齐。 4、幼儿分组活动: (1)老师巡回指导,发现问题及时解决。 (2)提醒个别幼儿脱衣服。 5、活动结束、收归器械。 Ⅲ、学习活动: 数学区域化活动:双向排序 一、活动目标: 1、继续学习双向排序。 2、在操作活动中能独立完成任务,认真、仔细。 二、活动准备: 1、游戏活动的地垫五张(上面贴有箭头和数字)磁带、录音机。 2、教师示范题卡。 3、幼儿操作作业单,操作图形卡、数字卡,钥匙、锁各20把,标记牌若干,固体胶、蜡笔、箩筐、剪刀若干。 三、活动过程: (一)游戏“猜猜他是谁” 1、介绍游戏的玩法 师:“今天我们要来玩一个新的游戏‘猜猜他是谁’,老师给你们准备了一些地垫,我们听着音乐来传地垫,音乐停拿到地垫的孩子翻开地垫上的数字,我们一起根据地垫上的箭头、数字来猜猜这个孩子应该是谁。数的时候我们从手里拿地垫的孩子开始数起。” 2、带领幼儿玩游戏。 提醒幼儿游戏时要遵守规则。 (二)介绍区域活动的内容: 师:“今天老师给你们准备了许多好玩的游戏,我们一起来看看吧!” 1、小小开锁匠 师:“架子上有20把锁,箩筐里有一些钥匙,小朋友要看着钥匙上的标记牌找到相应的锁,并把它打开。” 2、嘟嘟牛去郊游 师:“秋天到了,嘟嘟牛要出去郊游,它开着小货车,带上好吃的东西准备出发,那这些东西该放在车厢的哪一节呢?请你看着上面的图示,将物品剪下并贴在相应的车厢里。 3、图形排队: 师:“根据上面的图示,看看哪个图形排在第几,分别帮它们排好队。” 4、双向排序: 师:“根据提示,看看从哪头数过去的第几个图形是什么颜色的,就给它涂上相应的颜色。” 5、排在第几个 师:“看看上面的图形是怎么排队的,把你观察到的结果记录在表格里。” (三)幼儿分组活动,教师指导。 1、指导幼儿要看清楚箭头的方向后再图形排的位置。 2、提醒幼儿要看清楚题意,独立操作。 3、活动中的废纸不乱扔,放在箩筐里。 (四)收归材料,评价 1、提醒幼儿快速收归。 2、表扬活动中认真的幼儿。 3、针对活动中存在的问题,重新讲解,加深理解。 Ⅳ、家长沙龙:孩子入小学前需要准备些什么? 活动过程: 1、导入,介绍嘉宾。 今天,我们聚在一起进行有关幼小衔接工作方面的交流,为了能从多方面,更深入地了解这方面的信息,我们今天也特邀了一位家长:她就是我们班的孩子陈成的妈妈,作为我们这次的嘉宾,她是一位多年在低年级执教的具有丰富经验的小学老师,我们以掌声欢迎她的到来,同时对今天能来参加半日活动的家长,我们深表感谢。 2、分组。 请家长根据孩子告诉的桌子号码相应入座。 3、介绍探讨规则: 我们今天坐在一起只是互相之间探讨一下,交流交流,大家不必太拘束,每一组我们都在桌子准备了一筐橘子,我们可以边吃边聊,好吗? 4、案例: 前不久,我在网上看到,有一位家长说:“我的孩子进入小学才一年,我差不多就给他买了有100块橡皮了,买了就丢!”还有一位家长这样说道:“我孩子的书包整天像个“字纸篓”——从家长的话也侧面反映出了孩子对小学生活的'不适应,那么,孩子在小学会产生哪些不适应? 请家长发表——我们请陈成妈妈讲一讲进入小学有哪些不适应的地方。 5、刚才大家谈到了许多孩子进入小学所出现的不适应的现象,这种现象同时也说明了幼儿园与小学之间其实是存在着断层的问题,可以归纳为六个方面的断层问题:一一叙述。因此,解决好这六个断层的连接问题,是我们家园共同做好幼小衔接的关键,作为家长,你认为孩子在入学时应该作好哪些准备?你可以结合自己的孩子来说一说。(小组讨论后将关键词写在纸上请代表上来进行介绍) 6、归纳小结: 我觉得大家说的很有道理,现在我们大班阶段已进入了“幼小衔接”工作的关键期,下面,我们就简单介绍一下本学期“幼小衔接”工作的内容和做法。(师介绍) 7、小结:通过今天的交流,我们进一步地了解和明确了幼小衔接工作目标和方向,相信,在我们大家的共同努力下,我们的幼小衔接工作将更加完善,我们的孩子也会更加适应小学的生活。 非常感谢大家阅读幼儿园中班半日活动设计方案(优秀范文五篇),更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注,一起成长! 幼儿园中班半日活动设计方案6美术DD图画“我升中班了” 目标: 1.鼓励幼儿用学过的技能来画出正面人的基本特征,进一步增强自己升中班的意识。 3.能大胆地对人物进行装饰,培养幼儿初浅的审美能力。 准备:油画棒、白纸、镜子 过程:(一)谈话引出课题 1.你现在升什么班了?人有什么变化? 2.出示镜子,请幼儿照镜子,看看镜子里的我什么变了?有什么特点? (二)说一说自己 1.你觉得把自己像拍照一样,“拍”到白纸上什么地方最难画? 2.教师重点把人的.五官位置和比例进行分析讲解 (三)幼儿练习 1.鼓励幼儿把自己画得大些并给自己添画上漂亮的衣服 2.提醒幼儿可以边画边照照镜子,看看五官的位置 (四)作品展示 将作品放在展版上,让幼儿猜猜画上的是谁?从哪里看出来的? 幼儿园中班半日活动设计方案7一、晨间活动(7:30――8:30) 活动内容:晨间接待、早餐及餐后自主活动。 活动准备:区域选择牌、自主备餐桌 教师准备及指导: 1.主班教师迎接陆续来园的孩子,进行个别交流,及时和家长交流。观察孩子们餐后棋类、拼图等自主活动情况。 2.助教老师跟随部分进餐结束的幼儿前往菜园进行植物照顾、观察。 3.生活老师组织并指导孩子自主盛取早餐,做好餐后整理工作, 个别教育:餐前准备王晟泽小朋友较为拖拉;近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动经常处于游离状态,给予提醒和引导。 生活指导:最近天气比较热,提醒孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。 二、生活活动:盥洗及点心环节(8:35――8:45) 活动内容:盥洗、点心 活动准备:牛奶、牛奶壶 教师准备及指导: 1.主班教师提醒个别幼儿活动的有序性。 2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。 3.生活老师观察、指导幼儿自主倒牛奶情况。 个别教育:提醒幼儿在指定区域喝牛奶。 三、户外活动(8:45――9:45) 活动内容:早操、户外运动区域 户外运动区域:区域场地根据园所户外环境进行划分,以粗大动作练习为内容,过程中孩子可以自由结伴分组,组建自己的游戏主题和游戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意,体现以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真快乐”的主题,创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域,带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增强,推进其富有个性的发展。天气炎热,有意识的控制幼儿运动量,做好适宜的防晒工作,在沙池区投放大型遮阳伞,水战区选择在树荫下进行,并增设喝水、擦汗等生活区,及时提醒幼儿擦汗、补充水分,保证幼儿运动质量。 (一)、创意闯关区:投放各类材料,引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用,通过分组合作,协商开展运动,发展身体的平衡能力,增强动作协调,培养一定的力量和耐力。 活动目标:1. 能积极参与运动,大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。 2. 促进平衡能力,增强动作协调性。 主材料:竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等。 辅助材料:奶粉罐、软垫、攀爬桶等。 (二)、骑行区:以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体,骑行在车道上,运用斑马线、车库等场景,控制汽车速度,促进幼儿下肢动作锻炼。体验自由骑行的乐趣。 活动目标:1.能根据车道标示进行骑行。 2.增进下肢动作的发展。 材料:扭扭车、滑板车、自行车若干。 (三)、沙水区:结合主题增设的区域,以各类玩沙用具及砖块,在沙池中进行自由堆砌、搬运,发展手部肌肉动作,促进肢体力量的发展。 活动目标:1.运用玩沙工具,自由玩沙。 2.控制手部肌肉的动作,促进肢体协调。 (四)、水战区:结合主题增设的区域,投放大小不用的水枪,孩子们可自由分队,运用轮胎进行军事堡垒的搭建,再运用水枪进行对战。锻炼手的握力及肌肉控制力。 活动目标:1.尝试用轮胎进行自由建构。 2.用水枪玩多种游戏,发展手部肌肉控制。 个别教育:关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培养,对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特别关注,控制运动量。 四、生活活动:盥洗、喝水、擦汗及水果环节(9:45―10:00) 活动准备:水壶、擦汗巾、水果 活动过程:分批自主进入活动室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更换衣服。 教师准备及指导: 1.主班老师提醒并指导幼儿活动的有序性,提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背。 2.生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况,在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。 3.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。 4.配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。 个别教育:王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓,活动前给予提醒。 五、教学活动(10:00――10:25) 活动内容:艺术《小鱼历险记》 设计意图:主题“玩沙玩水真快乐”,孩子的天性,喜欢玩沙玩水,对水中的生物也尤为感兴趣。班级饲养区根据孩子兴趣饲养了金鱼,孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水,清洗鱼缸,小鱼的外形特点、泳姿都是孩子们日常观察后的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐《开始与停止》,以水中游水的'小鱼为角色,重视对音乐的感受与欣赏;结合中班幼儿年龄特点,创设小鱼历险的游戏情节,让幼儿在角色扮演的过程中自然熟悉乐曲。在感受、想象、参与的过程中理解音乐,表现音乐,产生情感共鸣。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣,在玩玩、做做中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。 活动目标: 1.在熟悉乐曲ABAC旋律结构的基础上,能跟随音乐节奏变化控制身体动作。 2.愿意参加游戏,体验音乐游戏的快乐。 活动准备: 音乐、图谱 活动过程: 故事导入,熟悉游戏角色。 1.故事导入,引出情境。 2.完整欣赏,学做小鱼的动作。 3.出示图谱,验证乐曲的顿点。 分段欣赏,理解音乐旋律。 1.倾听A段音乐,跟学小鱼游泳及捉迷藏的动作。 2.感受AB段音乐,练习躲藏的动作。 3.完整欣赏,跟随音乐做小鱼回家的动作。 跟随音乐,尝试完整游戏。 1.个别示范。 2.集体游戏。 六、生活活动(10:25―10:35) 活动内容:盥洗、自主喝水,并进行自主记录喝水情况。 活动准备:温开水、茶杯 活动指导:提醒孩子们喝水和整理衣裤。 个别指导:通过记录表和现场观察,及时发现和提醒孩子喝水情况。 七、区域活动(10:35―11:25) 活动内容:根据幼儿自选进入区域活动――教师观察――交流评价 活动准备:区域材料、记录表、照相机 教师定点观察: 1.主班教师:全局观察,全面了解班级区域开展情况,并作好观察记录,适时给予指导和帮助。重点观察“水管区”,因为该区域是本周刚开放的新区域,了解孩子的现场活动情况,适时推进。 2.配班老师:定点观察,关注“小天才游戏区”和“彩虹之家”的活动情况,重点观察本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作情况。 3.助教老师:定点观察,重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动情况,并在活动后做好整理检查工作。 4.生活老师:定点观察“多米诺骨牌馆”的活动情况,推动孩子的组合创意。 八:餐前活动及午餐(11:25―12:00) 活动内容:结伴交流、盥洗、自主盛饭菜、自主用餐 活动准备:自主备餐桌 教师指导: 1.主班和幼儿一起分享交流并分组邀请幼儿进餐。 2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。 3.配班老师观察和指导幼儿在盛饭区情况。 4.生活老师观察和指导幼儿拿取餐盘及盛菜的有序性。 幼儿园中班半日活动设计方案8上午活动: 活动(一)晨间 1.自由交往 目标: 1)鼓励幼儿主动寻找新同伴玩,知道关心、帮助新小朋友。 2)学习收拾、整理玩具,并放到指定位置。 注:教师继续重点关注新小朋友的情绪,指导旧生与新朋友交流、交往。 2.早锻炼:走楼梯 目标: 1)练习四肢协调地上下楼梯,强化上下楼梯靠右边走的规则意识。 2)体验运动的乐趣。 注:教师根据孩子的身体情况控制好活动量。 活动(二)生活活动 注:辨认自己的学号和标记拿杯子有序地喝水,巩固对学号的认识。 活动(三)集中活动: 语言――儿歌“我升中班了” 目标: 1)知道自己是中班哥哥姐姐了,初步树立关心弟弟妹妹的责任感,增强长大的意识。 2)根据讲述内容来学习自编儿歌,朗诵儿歌。 过程:(一)谈话引出课题 1.请幼儿看看教室及周围环境,说说教室和以前有什么变化? 2.讲讲你喜欢哪里?为什么喜欢?升中班了,有什么感受? (二)编儿歌 1.说说儿歌的特点 2.教师和幼儿一起编 (三)教师朗诵儿歌 1.找一找儿歌里哪些是哪个小朋友说的话? 2.学习朗诵儿歌 活动(四)生活活动、课间操 活动(五)集中活动 美术――图画“我升中班了” 目标: 1.鼓励幼儿用学过的技能来画出正面人的基本特征,进一步增强自己升中班的意识。 3.能大胆地对人物进行装饰,培养幼儿初浅的审美能力。 准备:油画棒、白纸、镜子 过程:(一)谈话引出课题 1.你现在升什么班了?人有什么变化? 2.出示镜子,请幼儿照镜子,看看镜子里的我什么变了?有什么特点? (二)说一说自己 1.你觉得把自己像拍照一样,“拍”到白纸上什么地方最难画? 2.教师重点把人的五官位置和比例进行分析讲解 (三)幼儿练习 1.鼓励幼儿把自己画得大些并给自己添画上漂亮的衣服 2.提醒幼儿可以边画边照照镜子,看看五官的位置 (四)作品展示 将作品放在展版上,让幼儿猜猜画上的'是谁?从哪里看出来的? 活动(六)游戏 1.户外活动:复习游戏“小孩小孩真爱玩” 目标:练习听信号向指定方向做走、跑、跳等动作,提高幼儿动作的协调性和灵活性,体验活动的乐趣。 2.游戏“金锁银锁” 目标:自由结伴合作玩游戏,体验合作玩的乐趣。 注:教师关注个别能力较差的幼儿与同伴的合作情况 下午活动: 活动(一)生活活动 活动(二)游戏 1.户外游戏:小兔种萝卜 目标:练习双脚并拢向前跳的动作,提高动作的协调性。 3.复习音乐游戏“找朋友” 目标:学习找新朋友游戏,进一步体验与同伴游戏的乐趣。激发幼儿参与游戏的积极性。 活动(三)离园 |
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