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在你最无助的时候,我却依然放弃了你杂文随笔

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在你最无助的时候,我却依然放弃了你杂文随笔

当我拿着你的作业本和那两张仅4分的语文卷和12分的英语卷走进办公室时，我看到了一片热闹的场景:三位老师对着几个孩子让其背诵乘法口诀表，他们有的傻笑，有的迅速背出，老师直夸不错，而你，孤独地坐在最左边，看着我进来了，视线一直凝视着我，脸上的表情充满落寞。我知道你能听懂他们在说什么，可就是答不出。我知道，你在用眼神告诉我，你不喜欢这里，你想让我带你走。可是，我放下你的本子后，却独自离开了。我想那一刻，你一定很伤心。走出门的那一秒，我知道，我错了。我不该把你送来这里，我不该如此否认你，我更不该放弃你。可是，我却在你幼小的眼睛和心灵面前全做了。

想起昨天看的一个泰国小短片，《放弃不了的人是你》，据悉根据真人故事改编。一个患有自闭症的孩子chao转学到一所新学校，上课从不专心，只是爱盯着窗口一直转动着的风车，老师通过翻阅书籍发现这类孩子喜欢彩色的东西，喜欢运转中的东西，于是，老师在课上把粉笔全换成了彩色，在教棒的顶端制作了一个风车，这样，chao每每课堂上都听得很认真。

一次，这位老师出去听课，换成其他老师代课，所有的板书又成了千篇一律的白色，chao听不下去了，径直走向讲台，然后一直围着讲台转，代课老师制止不了他，然后打了电话给其班主任。在听课的老师在接到电话后，立马赶了回来，她开门的一刻，仿佛打开了chao内心封闭的一堵墙，她喊出的一声chao，让他终于安静了下来，他仿佛听到了爱的呼唤，立马投到了老师的怀抱“你回来了”。“对，我回来了”，老师紧紧抱住了他。

又一次在洗手的水池旁，一孩子欺负他说他是“白痴”，自闭症的孩子一旦被激怒情感就很难控制下来，他狠狠地揍了那位欺负他的男生，老师立即赶到，抱住他，用数数来逐渐控制和稳定他的情绪。被揍打的孩子的家长自然不依不挠，不允许这样特殊的孩子放在普通班里，并要求让chao退学，还辱其是“弱智”。老师实在听不下去了，现场实验，他非但不是弱智，而且在心算上如同天才。老师任意说出某年某月某日，chao便能迅速反应出该日是星期几，他流畅而正确的回答惊讶了那位家长和孩子。

就在这时，chao双膝跪地，双手合十，“让我学习吧，让我学习吧......”一声声恳求，让老师泪流满面。同时，也让我情不自禁了。

应该是个双休日的到来，当chao的家长来带其回家，他站立不动，直到双手合十给了老师一个问候才肯离开。老师翻开了他的本子，上面写着:长大了后，我想当个老师。老师温馨地笑了，望着窗外。风车在笔盒里迎着风一直转啊转。

视频结尾，一段独白:“老师这份工作不同于其他职业，最重要的是，老师不能期待高职高新或者世俗的成功作为回报，他们能得到的主要是精神价值回馈，这也是真正的老师也会因此而自豪”。

班主任是孩子依赖的'中心人物，班主任在哪里，爱就在哪里，有班主任在的地方，总觉得让孩子安心。

我该做的，是冲进去带走我班这个孩子，然后，并邀请这三位老师来我班一趟，观摩这个孩子发一下全班的本子，并把本子反扣在桌上，然后由这三位老师检验核对，该座位的孩子与本子是否一致。我应该用行动告诉他们，这个孩子不会写字，单独点字不认识，说话不清，也不会背乘法口诀表，可是，他却能发对每个孩子的作业本。在某些方面，他是与其他孩子不一样，可是，在某一方面，他又聪明如天才。

然而，回头自问，我今天所做的，又是什么？？！！

我因成绩荣誉，把你送进了那个被审视的屋子，也许今后我们班成绩排名会因此而上升几名，可是，在精神领域那一块，我将永远亏欠你一份温暖，你那孤独的坐姿，你那无助的眼神，对不起。

我不是一个称职的老师，我不配得到孩子们的信任，在孩子最需要爱的时候，我没有保护孩子，反而在那一刻甚至还放弃了他。我不是一个好老师，我更不是一个好班主任！

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