标题 | 《柳树醒了》的优秀教学设计 |
范文 | 关于《柳树醒了》的优秀教学设计 教学目标: 1、认识本课的8个生字,能够正确规范地书写6个生字“说、朋、春、高、友、话” 2、能够正确流利、有感情地朗读课文,并背诵课文; 3、激发学生兴趣,让他们细心观察周围事物的变化。 教学准备: 课文挂图、课件、生字卡片; 课时安排: 2课时 教学过程: 第一课时 一、导入新课。 1、师生谈话,创设学习情境; 2、揭示课题,板书课题:1、柳树醒了 3、读题,着重指导读好生字“醒(xǐnɡ)”。 二、自由读课文。 1、学生自由地读读课文,不认识的字借助汉语拼音进行拼读,要求读准字音,并多读几遍; 2、用自己喜欢的方式朗读课文,并邀请同桌给予评价; 3、和学习伙伴展开比赛:谁读得最美? 4、交流:怎么把课文读好? 三、朗读与识字。 1、课件范读,学生小声跟读; 2、指名朗读课文,师生评价; 3、分小节朗读课文; 4、老师范读第一小节课文,学生模仿,重点指导读好第一小节课文; 5、全班齐读第一小节课文,2--5小节课文可以让学生自由练读,师稍加点拔; 6、师问:“你们认识哪些生字?怎么认识的'呢?”让学生自由交流识字方法; 7、师检查学生识字效果,出示课件: shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐnɡ 枝 梳 梢 耍 醒 雷 澡 软 (让学生完成连线作业,并指名当小老师带读生字。) 8、给生字扩词,能够口头说话的就口头说话。 四、指导书写。 1、复习“讠”的写法; 2、指导写好:说话 3、及时展示学生习作。 第二课时 一、复习导入。 1、课件出示:(认读词语) 醒了 软件节 树枝 雷雨 树梢 醒 软 枝 雷 梢 睡醒 松软 枝叶 雷电 竹梢 2、指名朗读课文,师生评价。 二、朗读与背诵。 1、小组进行朗读,师巡视、指导; 2、分组分节朗读课文,分男女分节朗读课文; 3、同桌互相背诵课文,背不出的地方可稍加提示; 4、让能够背诵课文的同学上台背诵,并让其说说背诵的方法; 5、自由背诵课文,师巡视、指导; 6、检查背诵情况,并表扬背诵快又好的同学,鼓励还背不出的同学继续背诵。 三、指导书写。 1、指导写好“朋、友、春、高”; 2、及时展示学生习作。 四、拓展与延伸。 1、春天来了,柳树醒了。你们看看,还有什么醒了。 2、搜集有关春天的儿歌读读,课后举行“赛诗会”。 春雷 说话 春雨 洗澡 板书 春风 梳头 春燕 捉迷藏 |
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