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小班主题活动《我的小手本领大》教案

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小班主题活动《我的小手本领大》教案

作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小班主题活动《我的小手本领大》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班主题活动《我的小手本领大》教案篇1

一、活动目标

1、了解小手的各个部位。

2、知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。

3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

二、活动准备

1、谜语《手》。

2、小手本领图。

三、活动过程

1、认识小手：用猜谜的方式引出话题：一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。引导幼儿围绕“小手”进行谈话小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头）说说五个手指的名称。

2、小手本领大说说你的小手有些什么本领？

3、比一比、赛一赛：教师出示小手本领图，让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。教师说明：我们来比一比，老师每天都会观察谁的小手最能干，把有此本领的小朋友名字写在小红旗上，插在相应的图示上，到最后看看谁的小红旗最多。

4、玩小手游戏，试试自己的小手会怎样活动？如：举手、拍手、伸手、握拳等。

活动反思

教材符合幼儿的年龄特点，课堂气氛活跃。在活动中，幼儿提高了动手能力，感受到手的本领大。通过谈话，说出了用手能干的事，活跃了幼儿的思维，启发学习，引导幼儿获得新知识和发展智力，提高语言表达能力和语言习惯。通过比较，让幼儿自我发现手的特征，有利于幼儿创造力和独立能力的发展。在活动中，充分运用游戏，激发幼儿的.学习兴趣，调动幼儿智力活动的积极性，取得良好的教学效果。

小班主题活动《我的小手本领大》教案篇2

活动目标：

1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

活动准备：

手受伤的小熊玩具

活动重难点：

知道哪些东西尖利不能玩

活动过程：

1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

讨论：

（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

活动反思：

由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点，突破重点。

整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐。

小班主题活动《我的小手本领大》教案篇3

第一阶段：

《小手的秘密》

活动二：

歌表演《小手拍拍》

活动目的：

1、培养幼儿表演的兴趣。

2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。

组织形式：集中，分组教育。

指导要点：

1、以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。

2、师生边表演动作边念歌词。（以儿歌形式）

3、练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。

4、教唱歌曲《小手拍拍》。

5、采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。

活动时间：

活动四：手指印画《美丽的小花》

活动目的：

1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。

2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。

组织形式：集中，分组

指导要点：

1、教师出示以准备好的“草地”背景，引出活动内容。

2、教师师范用手指印画“小花”的方法。

3、以提问的方式提出印画要求。

4、幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。

5、组织幼儿将手洗干净。

第二阶段：

《小手的本领》

活动二：《请你摸一摸》

活动目的：

1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。

2、学习用手触摸感知不同物体的方法。

组织形式：区域活动，自由活动

指导要点：

1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。

2、教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。

3、丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。

观察与推进：

在活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。

（1）几乎所有幼儿能感知物体的冷热、软硬，愿意表达自己的感受且表达较清楚。

（2）在感知粗糙、光滑的不同物体时，只有少部分幼儿能感知到并这样说：“这个（粗糙的物体）摸起来不舒服，这个（光滑的物体）摸起来舒服、滑滑的。”

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