《设计方案》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

网站首页词典首页

标题

设计方案

范文

精选设计方案锦集三篇

为确保事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案属于计划类文书的一种。方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的设计方案5篇，希望能够帮助到大家。

设计方案篇1

亲爱的小朋友们：

为营造活泼向上的书香校园，发挥图书馆公益性文化宣传阵地作用，活跃儿童图书日生活，发挥同学们特长，提高同学们全面素质，让同学们过一个快乐、向上的暑假生活。我馆结合实际开展儿童图书日活动如下：

一、活动目的：

营造活泼向上的书香××，发挥学生参与社会实践能力及特长，促进学生全面素质，过一个快乐地暑假生活。

二、活动主题：

多彩的图书馆文化，欢乐的暑假生活。

三、活动时间及地点：

1、启止时间：

4月1日——4月20日其它各项活动时间以活动安排表或海报为准。

2、活动地点：

××区图书馆

四、活动安排：

（一）读者实践活动：

1、小小图书管理员（小小义工真能干）：4月初参加一次图书采购的社会实践活动；

2、小小图书管理员：面向××区各中小学校招聘，年龄10—13岁，共招聘8人，

3、时间（小小义工真能干）：4月1日—4月20日结束，日常参与图书管理，时间星期一至星期五下午2：30分至5：30分，每次2人。（星期三学习时间不参与，有事电话通知。）

4、活动结束时，每人可免费办理读者借阅证一个，并给以其它方式奖励和证明。

（二）讲座辅导：

1、少年儿童书法：影视专题片或请请老师上课。

2、影视专题片：《改变，从阅读开始》

（三）趣味活动：

1、猜谜语：同学们(小朋友)自主参与，现场兑奖。

2、拼图比赛：以现场参与人员多少分组或个人参与进网行比赛，要求在规定时间内，按规定样式先拼出者为胜，取前10名，评一、二、三等奖，并发纪念品。

（四）少年儿童电影展播：

共4场。

五、活动安排及要求：

1、请图书馆全体工作人员以积极主动的主人翁精神参与到本期活动，并按照分工主动协助做好使用材料、工具的准备工作。

2、凡涉及到的工作人员，要清楚自己所承担的活动内容、要求和程序。

3、做好各项活动的现场或前期参赛选手的选拔工作。

4、严格要求，认真做好活动中的安全防范工作，防止发生意外。

六、未尽事宜另行通知，并请各位同事、同学们提出宝贵意见。

设计方案篇2

活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备： 每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。

活动流程： 玩玩具--找电池--了解电池--延伸

重点提问： 电池宝宝藏在什么地方？电池宝宝长得怎么样?

游戏：

一、情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥的角色意识逐步加强，游戏中的`主动性越发明显?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转…… 上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。

（2）观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

设计方案篇3

教学目标

1、能有感情地朗读课文，重点读好课后作业第2题中的两个句子，并体会句子的意思。

2、学会本课13个生字，掌握“偏僻、勉强、资助、尝试、实践、熟练”等词语；理解“才”在本课几个句子中的意思。

3．复习巩固用把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。

4、了解童第周青年时期发愤学习，勇攀科学高峰的事迹，培养学生的爱国主义情感。

教学重点与难点

重点：通过体会童第周当时的思想感情，有感情地朗读课文，重点读好课后作业中的两个长句子。

难点：

①体会两句话不同的思想感情。

②理解“才”在不同句子中的不同含义。

教学准备：录音机，课文录音磁带

教学时间：3课时

第1课时

教学目标

1、学会本课13个生字，理解“偏偏、勉强、资助”等词语的意思。

2、复习巩固用把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段，理解课文第1段。

3、初步了解童第周发愤学习、勇攀科学高峰的事迹。

重点难点复习

巩固用把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。初步了解童第周发愤学习、勇攀科学高峰的事迹。

教学准备录音机、课文录音磁带。

教学环节具体设计设计意图

谈话揭题

（1）出示课题。

2、一定要争气看了课题，请你说说题中的中心词是什么？ “争气”是什么意思？该用什么语气读？文中写谁“一定要争气”？他为什么要“争气”？

（2）简单介绍童第周。童第周是我国著名的生物学家，他为了新中国的富强放弃了国外优裕的生活，勤奋工作三十多年，为我国的分子生物研究跨入世界先进行列，作出了很大的贡献。这篇课文讲的是童第周青年时期的事情。

听课文录音带上面的问题听课文录音，了解课文内容。

自学课文

（1）读通课文，生字多读几遍，记记字形。（2）划出生字所在的新词，用，联系上下文的方法理解词义，完成课堂作业第1题。

检查自学

（1）认读生字词，正音，重点指导：础授贫认读多音字：降、强、差偏僻基础期末平均勉强资助贫穷熟练尝试实践（2）运用工具书或联系上下文理解“偏僻、勉强、资助、发奋、尝试”的意思。（3）比一比，口头组词。末（）勉（）贪（）僻（）未（）免（）贫（）壁（）

指导分段

（1）再读课文，思考课后问题1：课文写了童第周哪两个时期的事？哪几个自然段是写同一件事的？（2）要求按童第周的童年时期、中学时期、留学期间的时间顺序把课文分成三段。（3）交流、反馈。第一段：（第一自然段）第二段：（第2、3自然段）第三段：（第4、5 自然段）

学习课文第一段

（1）指名读第一段。有几句，每句讲了什么？重点讲什么？（2）比较句子：A 童第周一面帮家里做农活，一面跟父亲念点书。B 丁丁一边听音乐，一边看书。讨论：“一面……一面……”和“一边……一边……”在用法上有什么不同？（“一面……一面……”是指在一个较长的时间内，有时做一种事，有时做另一种事；“一边……一边……”是指在同一时间干两件事。）（3）联系上下文思考：童第周童年的穷苦生活会关系到什么？（家里穷，无法学习，所以文化基础差。）

（4）齐读课文第一段。

作业完成课堂作业第2题。

教学反思

第2课时

教学目标

1．理解课文2、3段，进一步理解“勉强、发愤、地位、熟练”等词语的意思。2．理解“才”在几个句子中的意思。3、抓住重点句体会人物感情，有感情地朗读课文。深人体会童第周发愤学习、勇攀科学高峰的事迹，培养学生的爱国主义情感。

重点难点理解课文2、3段，理解“才”在几个句子中的意思。抓住重点句体会人物感情，有感情地朗读课文。

教学准备录音机、课文录音磁带。

教学环节具体设计设计意图

复习引入

（1）朗读词语：偏僻基础期末平均勉强资助贫穷熟练尝试实践

（2）指名有感情朗读课文第一段。

学习课文第二段

（1）默读第二段，思考：童第周为什么要“争气”？他怎样“争气”？结果怎样？

（2）为什么要“争气”？——学习第2自然段。这个自然段中用了三个：“才”字，分别表示什么意思？

①出示句子：童第周17岁才进中学。

A 童第周17岁进中学，晚不晚？

B 哪个词强调进中学时间晚？（才）

C “才”可以换什么词的意思不变？（刚刚）

D 朗读，重音落在“17岁”、“才”。

②用同样的方法理解第2句话中的“才”强调学习成绩差，可以换成“只有”。朗读指导，重音落在“差、吃力、才、45分”，速度稍慢。

③用同样方法理解第3句话中“才”强调校长的态度勉强，可以换成“总算、方才”。朗读指导。

（3）完成《作业本》第四题。

（4）怎样争气？结果怎样？——学习第3自然段。

①默读第三段按照“时期、原因、做法、结果、感想”的记叙顺序找出重点词句。

② 抓住重点词“天不亮、路灯下、不注意、溜”等词语，体会童第周勤奋学习的精神。

③ 出示句子：一定要争气。我不比别人笨，别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。

A、联系上文，说说童第周作了哪些努力，哪些事实说明“别人”能办到的事，我经过努力，一定也能办到。

B、童第周坚定的信心和决心在句子中哪几个词中突出体现出来。（两个“一定”。）

C、指导朗读（重音：一定语速：稍慢有力）。自由朗读——指名朗读——齐读朗读课文第3自然段。

感情朗读有感情地朗读第二段

作业课堂作业第5（1）、6题。

教学反思

第3课时

教学目标

1．能有感情朗读全文，进一步培养学生的爱国主义精神。2．能用总分法写一段话。3．能用“再三请求、发愤”各写一个句子。

重点难点

学会体会人物感情，有感情朗读课文。能用总分法写一段话。

教学准备

录音机、课文录音磁带。

教学环节

具体设计意图

复习听写偏僻

基础期末平均勉强资助贫穷熟练尝试实践

学习第三段

（1）默读第三段，哪句话也是写童第周下决心要争气？用“ ”划出。

（2）读读议议。

①“外国人认为难办的事”是指什么？（剥掉青蛙卵外膜）找出有关句子读一读，理解“尝试”。

②哪些地方说明童第周经过努力也办到了？（刻苦钻研、反复实践、终于）理解：反复、实践。

③为什么说童第周做成功了这项实验，为中国人争了气？读句子：“旧中国贫穷落后……瞧不起中国同学”。你还知道这样的例子吗？说一说。

④这一次争气和上一次争气有什么不同？（上一次是为自己不甘落后，这一次是为国家，维护国家尊严，说明了童第周具有强烈的爱国主义精神。）

⑤指导朗读。语速稍慢、坚定有力、重音落在“一定，也能办得到”。

（3）有感情地读课文第三段。

总结全文

（1）有感情地朗读全文。

（2）说说课文中最让你感动的地方，你从童第周身上学到了什么？（我们要向童第周学习，学习他刻苦学习，不甘落后，为国争光的精神。）

指导造句仿写一段话

（1）出示原句，理解“再三请求、发愤”在句子中的意思。

（2）想想什么情况下需要“再三请求、发愤”。

（3）口头造句。

（4）完成课堂作业第6题。

（1）读第3自然段，知道这是总分写法的一段话。说说课文从哪几方面说明童第周发愤学习（①每天天不亮②夜里同学们都睡了）

（2）用“学习十分认真”或“××真关心人”写一段话。

①审题，明确题意，找出总起句中的中心词。

②说说准备从哪几方面来说明总起句。

③写一写。

④交流评议。

作业听写生字、词语

教学反思

板书：

2一定要争气

发奋学习一

童中学我并不比别人笨定

弟夜以继日要

周刻苦钻研争

留学中国人并不比外国人笨气

反复实践

随便看

范文网提供海量优质实用美文，包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文，为您写作提供指导和优质素材。

设计方案 篇1

设计方案 篇2

设计方案 篇3

设计方案篇1

设计方案篇2

设计方案篇3