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第六册《练习2》教学设计

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第六册《练习2》教学设计

教学目标：

1、能区别并正确读出前后鼻韵母，能给多音字“冲、宁、担、背”按读音组词；能写出“盼头、精心”的近义词；能区别“建”与“键”的字形、字义和用法。

2、能仿照例子把句子写具体；能给课文有关人物说的话加上冒号和引号。

3、能把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。

教学过程：

一、教学第一题

1、指导学生比较上下两行注音的'字，在读音上有什么异同。

2、让学生先上下行对应一组一组地练习拼读，体会前后鼻音的不同读法，再分上下行归类拼读，强化前后鼻韵母的不同。

3、把词语打乱，让学生独立辨析，正确读出。

二、教学第二题

1、学生独立完成。

2、交流。

三、教学第三题

参考答案：奔头、希望用心、细心

四、教学第四题

1、读一读。

2、抄一抄。

3、另行组词、造句。

五、教学第五题

1、复习有关冒号、引号的知识，知道它们的使用方法。

2、独立完成。

3、校对纠正。

六、教学第六题

1、学习例句，说说第一、二句有什么不同。

2、学习后两句，说说可以在哪些地方加上修饰语。

3、练习。

七、教学第七题

1、读一读各句。

2、想一想主要写了一件什么事，按什么顺序写。

3、排一排。

4、再次读一读。

5、交流、反馈。

八、完成作业

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