标题 | 幼儿园大班公开课教学活动教案 |
范文 | 幼儿园大班公开课教学活动教案(精选5篇) 作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班公开课教学活动教案(精选5篇),希望能够帮助到大家。 幼儿园大班公开课教学活动教案1活动目标: 1、能仔细观察图片中角色的表情、动态,并根据图片提供的线索,展开合理的想象,编出不同的情节。 2、能用恰当的词句,描述出角色的心理活动与语言。 3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法,并愿意与同伴分享。 活动准备 1、教师用大图片三幅、对话框三个。 2、两个幼儿一份讲述图片。 3、提前录好“啊!”、“哈哈,太棒了!”、“哎吆!”的声音。 4、提前认识、理解“对话框”的含义。 活动过程 一、谈话引入,逐一出示图片1、3、2请幼儿观察、讲述。 1、出示第一幅图片,请幼儿观察。“这是在什么地方?”鼓励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事?大老虎是怎样的?从哪里看出来的?它见到小兔子会怎么说?小兔子是怎样做的?心情是怎样的?从哪里看出来的?会怎么说? 2、出示第三幅图片,请幼儿观察。※最后怎样了?老虎吃掉小兔子了吗?※谁帮助的它?怎样帮助的?※大象的表情是怎样的?会怎么说?老虎的表情是怎样的?又会怎么说?小兔子呢,他的表情是怎样的?它会怎么说?大象是怎样知道老虎要吃小兔子的?小兔子是怎样到河对岸的?◎引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说?◎鼓励幼儿充分发挥自己的想象力,想出各种可能。 3、出示第二幅图片,请幼儿观察。※大象像什么?小兔子是怎样过大象桥的?老虎是怎样想的?心情会是怎样的?从哪里看出来的?会怎么说?小兔子会怎么说? 二、以对话框的形式,帮助幼儿进一步了解图片中各角色的心理变化。 1、出示对话框,知道对话框放在谁那里,就是谁在讲话。 2、请幼儿分别听“啊”、“哈哈,太棒了!”、“哎吆!”的声音,请幼儿说一说是第几幅的、谁讲的?为什么?是怎么说的? 三、请幼儿根据自己对图片的理解,完整讲故事。 1、教师提出讲述要求:在什么地方?发生了一件什么样的事?是怎么说的?是谁、怎样救的它们?最后怎样了?给故事起名字。 2、请幼儿两人一组用小图片互相讲故事。 3、请一至两名幼儿讲故事。 4、老师完整讲故事。 四、自然结束。 幼儿园大班公开课教学活动教案2活动目标: 1、欣赏散文诗,感受其优美、童趣的语言和意境。 2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮,感受象声词的韵律美。 3、尝试大胆想像、创编散文诗。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。 活动准备: 多媒体课件、图谱、乐器 活动过程: 一、在雨声中,带领幼儿园进入活动室。 1、集体表演"欢乐雨点"激发幼儿活动兴趣 2、师:喜欢下雨吗?为什么喜欢下雨? 3、师:小雨会唱什么歌? 二、欣赏散文诗、能找出小雨滴好听的声音,感受象声词的韵律美。 1、幼儿看课件、欣赏师朗诵诗歌 2、提问:小雨滴发出了哪些好听的.声音? 三、幼儿再次欣赏散文诗,感受小雨滴的童趣,理解散文优美的意境。 1、师:小雨滴的声音真好听,顽皮的小雨滴到处去到找朋友,小雨滴你们找到了哪些朋友? 2、带着问题欣赏作品 (1)小雨滴找到了哪些朋友?和朋友们在干什么?(幼儿自由讨论) (2)结合图谱、身体动作分段理解散文优美童趣的意境 (3)完整欣赏,提升幼儿对作品的理解 (4)幼儿有感情的完整朗诵,表现散文优美的意境 四、幼儿尝试创编散文,大胆表达 1、幼儿讨论,尝试创编 2、师即兴将幼儿创编内容简笔画记录 3、完整朗诵创编后的作品! 五、延伸活动:小雨音乐会 今天老师带来了几个小乐器,听听他像小雨发出的什么声音?我们把小乐器留给你们,回到教室里和你的朋友一起开一个小雨音乐会吧。 (1)小雨滴落在伞顶上,发出什么声音?(引导幼儿用手边拍打滴滴答的节奏边去朗诵,鼓励幼儿学习老师和同伴发出欢快的声音) (2)小雨钻进花蕊,发出什么声音?为什么会发出吱溜溜的声音呢?教师向幼儿解释花蕊的意思,并帮助幼儿理解小雨滴从花的花瓣上慢慢地滚到花蕊里的。引导幼儿用动作来朗诵吱溜溜的声音。 (3)小雨落在窗玻璃上,发出什么声音。(引导幼儿用手边拍打叮叮叮的节奏边去朗诵,鼓励幼儿学习老师和同伴发出清脆的声音) 幼儿园大班公开课教学活动教案3活动目的: 1、学会仔细观察图片,讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化 2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物 3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。 活动准备: 材料准备:幼儿用书、挂图、挂图片的架子。 活动过程: 一、谈话导入 师: 小朋友,你们喜欢下雨天吗?那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做? 今天啊,也有一群小动物和植物们,他们也忘记带雨伞了,我们来看看他们是怎么做的。 二、教师出示图片,引导幼儿看图编故事。 1、出示图片1师:小朋友,图片上是什么天气啊?你看到了哪些动物?他们在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出来他们是跑进树林里的? 哦,下雨了,小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情,急忙地冲进树林里,大树叔叔说:"快来吧,快来吧,快到我这里躲雨吧。" 2、出示图片2、3、4、5、6(幼儿看图编故事)师: (1)那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧! (2)小朋友要认真看看这几张图,想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的?可以先和你旁边的小伙伴说一说,等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。 (3) 你最喜欢哪张图?你给它编了一个什么样的故事,和大家分享一下吧! (4)有些小动物是害怕下雨的,而有些小动物和小植物是不怕下雨的,你们看到他们是下雨的时候是怎么做的? ①他们头上顶的是什么啊?他们把芭蕉叶拿来当?(雨伞)那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢? 教师小结:小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞,他们躲在芭蕉叶下面高兴地说:",下吧,没关系,我们有芭蕉叶当雨伞,这样就不怕别雨淋了。" ②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的?(哦,原来它躲在了一片大树叶下面)那你觉得这片大树叶长得像什么?(七星瓢虫很小,树叶很大,下雨了,树叶把七星瓢虫紧紧的包住,就像一座帐篷,可安全了。) ③咦?图片有什么啊?松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊? 教师小结:鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了,连忙抖出它那又长又软的尾巴,为鸟宝宝遮雨,她说:别怕,别怕,我来为你们遮风挡雨。 ④两只青蛙看到下雨了,可高兴了,还跳起来欢快的舞蹈! ⑤花儿看到下雨,都张开了大嘴巴,咕噜咕噜地喝了好多的雨水,喝完之后,花儿就开出了五颜六色的花朵! 3、出示图片7、8、9、10师: (1)滴答滴答,雨慢慢地停了。小朋友看一看,小动物和植物都发生了什么变化呢? (2)图片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她可爱美了,她吐出银丝,把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。) (3)有的雨水啊落到了地面上,那地面上会长出什么呢?(地面上长出了许多鲜艳的蘑菇还有美丽的花朵)那谁会看到这些蘑菇呢?它们看到了之后会怎么做啊? (4)地板上的这些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁边的小熊在干什么?你们觉得他会做什么动作呢?(小熊高兴地一边拍手一边说:雨停了,大家快出来玩啊。) (5)天晴了,天空上会出现什么?(彩虹)小动物们踏着彩虹桥,带着它们的战利品高高兴兴地去玩了! 三、教师带领幼儿一起完整地看图编故事。 师: 1、刚刚我们都为这些美丽的图片编了一个好听的故事,现在呢,我们要把这个故事连起来编成一个大故事,跟着老师一起来吧! 2、这么好听的故事,是不是应该给它取一个好听的名字呢?你们觉得可以取什么名字?老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林,你们喜欢吗? 四、活动延伸 师:小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。 幼儿园大班公开课教学活动教案4活动目标: 获得光与色的感性经验,初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。 大胆想象、续编,理解光与环境以及与人们生活的关系。 活动准备: 故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首 活动过程: 一、开始部分: 今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝,他们是谁呢?我们来认识一下吧! 教师逐一出示七色宝宝,谁来了?(红色宝宝)谁来跟红色包包打个招呼?怎么说?幼儿:“红色宝宝”你好,然后把它贴到空白图上。 色彩宝宝有了你们这么多的好朋友,今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。 二、基本部分 1.教师完整讲述故事一遍提问: 太阳公公有几个光线宝宝?他们的名字是什么? 教师小结:太阳公公有七个光线宝宝,我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。 2.这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩,现在他们还到老师的电脑里玩了,我们一起看看吧。 3.教师边演示课件边讲述故事一遍,提问: 调皮的七彩光宝宝来到那里?那里发生了什么变化? 幼儿回答问题并说好听的句子。 他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化? 他们来到果园里,橘子发生了什么变化? 他们跑到草地上,草地上发生了什么变化? 他们跳到大海里,大海发生了什么变化? 他们经过沙滩,小螃蟹发生了什么变化? 他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化? 4.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩,他还会把世界上各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝,除了故事中他们来过的地方,还会到哪里?会发生什么变化呢?哪位小朋友来说一说?请幼儿想象事物的颜色,尝试仿编。 5.刚才小朋友说了那么多七彩光去的地方,让那么多东西有了漂亮的颜色,那如果没有七彩光,我们世界会变得怎么样?让幼儿讲述。 教师小结:如果没有光,我们的世界会一片漆黑,所有的东西没有了颜色,所以光对我们人类,动物,植物都是非常重要的。 三、结束: 小朋友们,我们一起来当调皮的七彩光宝宝,到外面找好朋友,给好朋友颜色好吗?放音乐出教室。 活动延伸: 课后在语言角投放七彩头饰供幼儿创编表演故事。 幼儿园大班公开课教学活动教案5活动目标: 1、理解故事内容,能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。 2、初步感受微笑的社会价值,懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。 3、愿意给别人带去快乐,并从中体验快乐。 活动准备: 一封信、一本故事书、音乐《歌声与微笑》、微笑标志(与幼儿人数相等)、图片(老人、孤儿、失学儿童、残疾人、病人等)。 活动过程: 一、导入 用一封信导入:今天小兔给我们班送来了一封信,是谁寄来的呢?(神秘的语气)(小蜗牛),你们想不想知道信里面都写些什么?(拆信)原来是一只微笑的蜗牛,还有一张字条:亲爱的老师和小朋友们:当你们孤单和不快乐的时候,别忘了你的好朋友小蜗牛正在对着你们微笑! 你们喜欢小蜗牛的微笑吗?看了信以后你心里感觉怎么样? 小蜗牛为什么会给我们写信呢?这还得从森林里的小动物说起呢! 二、展开 1、幼儿看故事图1、图2: 【插问】小鸟、大象、小兔愿意为朋友们做事,让他们高兴?小朋友们,你们愿意为朋友们做什么事?让他们高兴呢? 大家都在为朋友做事,小蜗牛也想为朋友们做点什么,小朋友们你能不能帮它想一想,小蜗牛应该为朋友们做点什么呢?(鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述,幼儿自由讨论) 2、讲述故事图3、4、5 提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情?(把微笑送给大家),朋友们为什么都说小蜗牛了不起? 小结:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它把微笑寄给了所有认识和不认识的,见面和不见面的,近处和远方的朋友。给大家带去了快乐。所以大家都觉得它很了不起。我们也来表扬它一下。 3、用微笑传递快乐 (1)体验微笑:小蜗牛的微笑真甜啊,你会微笑吗?来,笑一个。 (2)送微笑:A、老师这里有许许多多的微笑(出示自制微笑标志),我要把它送给你们?让你们高兴! B、那你们想把微笑送给谁?为什么?谁最需要我们带去微笑?(图片老人、孤儿、失学儿童、残疾人、病人等) 4、小蜗牛真了不起,它把微笑送给了森林里的每一位朋友,也送给了我们,我们又把微笑送给了老人、孤儿、失学儿童、残疾人、病人……,微笑真的很好,它能给孤单的人带去快乐,让难过的人高兴起来。 5、这个快乐、美丽的故事就叫《微笑》(翻回封面)。我们一起来讲一遍好吗?师幼完整讲述故事。 三、结束 邀请舞:《歌声与微笑》 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。