标题 | 大班科学详案《空气》及活动反思 |
范文 | 大班科学详案《空气》及活动反思 活动目标 1、通过活动,感知空气的特点。 2、培养动手操作能力及学习兴趣。 3、尝试自己动手感知空气的特点及它的存在。 4、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。 5、培养幼儿关心和保护环境的意识。 教学重点、难点 教学重点:能够感知空气无色、无味、没有形状的特点。 教学难点:幼儿自己动手操作感知空气的特点 活动准备 塑料袋、气球、蜡烛、打火机、透明玻璃杯、盆和水 活动过程 一、开始环节: 谜语导入:我们身边有一种东西,我们看不见,摸不到,闻不着,没有颜色。但是,谁也离不开它。(空气) 二、基本环节 1、感知空气的特点: (1)请小朋友摸摸空气;闻一闻;抓一抓。你能看见吗?能闻到吗? (2)老师演示用塑料袋抓到了空气。幼儿动手操作游戏:抓空气。 (3)小结:空气是无色、无味、看不抓不到的。它就在我们的身边,而且,无处不在。 2、感知空气的存在: (1)拿起一个气球,然后吹起来。问:为什么气球变大了?然后对着幼儿轻轻松开,问幼儿:感觉到了吗? (2)幼儿自己结伴做游戏,感知空气的存在。 (3)请两个幼儿把吹起的气球的口捏住,然后放到水盆里轻轻地松手,说说发现了什么?(有小泡泡)为什么有泡泡呢?其他幼儿轮流操作。 三、结束环节: 1、初步了解空气的作用: 点燃蜡烛,请幼儿用玻璃杯扣上,然后观察发现:过一会儿蜡烛熄灭了。这是怎么回事呢?(没有空气了)人和动植物都离不开空气。 2、小结:(延伸环节) 生活中,我们还有哪些地方能用到空气呢?(幼儿讨论)空气对我们来说非常重要,它能让我们生存,所以我们也要保护好它,不然我们的.就生存不了了。 教学反思 这次活动的内容实际是很抽象的,如何能让幼儿理解是个难点。根据幼儿年龄的特点,我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学,在一个轻松快乐的氛围中,感知了空气的特点及作用。利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐,也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。 |
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