标题 | 《贞观之治》教学计划 |
范文 | 《贞观之治》教学计划 学习目标 1. 通过本课学习,使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实,为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。 2. 通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”,培养学生综合、分析历史问题的能力;通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价,培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 学习重点、难点 重点:“贞观之治”和“女皇武则天”。 难点: 如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的'评价。 学习方法 自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固 学习过程:自主学习、 合作探究 【自主学习】(详细阅读教材,独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然后在小组内交流自学成果。) 一、唐朝的建立 _____年,隋朝灭亡。李渊进入_________建立唐朝,他就是唐高祖。后传位________,即唐太宗,年号_________。 二、“贞观之治” 1、唐太宗的统治政策措施 ①经济上:重视发展__________,减轻___________,同时__________。 ②政治上:合并_________,革除_________;注意任用_________和虚心____________。 2、“房谋杜断”:房谋是___________,杜断是_____ ______,他还重用敢于直言的_________。 3、“贞观之治”:政治比较_________,经济__________________,国力_________________,历史上称当时的统治为“贞观之治” 三、女皇武则天 1、武则天是我国历史上______的女皇帝,晚年称帝,改国号______。 2、武则天统治政策: ①重视发展____________________________; ②破格选拔_____________,使唐朝社会经济进一步发展,国力不断增强,人称它的统治“________________” 【合作探究】(15分钟,在小组长的带领下,完成下列问题) 活动一:想想上学期所学的历史知识,比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处? 唐太宗和汉文帝的共同之处:注意吸取历史经验教训,重视发展生产,减轻农民的赋税劳役;提倡节俭,并以身作则。 活动二:制表:设计表格,列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。 项目汉武帝唐太宗 政治削减侯国势力,加强中央集权;破格录用有真才实学的人吸取隋亡教训,勤于政事,任用贤才,虚心纳谏;发展科举。 经济将铸币权收归中央,亲临治黄第一线,重视兴修水利。重视发展生产,减轻农民的赋税徭役。 军事派兵反击匈奴,夺取河套和河西走廊,使匈奴无力再与西汉对抗。在西域设置管辖西域的最高行政和军事机构。 思想文化罢黜百家,独尊儒术,在长安兴办太学。重视人才培养,扩充国学规模,增加学员。 民族关系两次派张骞出使西域。把文成公主嫁给松赞干布,促进唐蕃友好。 【当堂检测】 1、下列人物中,被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子的是( ) A、房玄龄 B、杜如晦 C、魏征D、姚崇 2、今天的西安(长安)曾被许多统治者选择作为都城,她因此被称为“六朝古都”。下列朝代属于这六朝的有①西汉 ②东汉 ③隋朝 ④唐朝( ) A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③ 4、唐太宗时期,下列人物得到重用的是①房玄龄 ②姚崇 ③魏征 ④宋景( ) A、①② B、③④ C、①③ D、①④ 5、“政启开元,治宏贞观”指的是哪位皇帝的统治?( ) A.唐高祖 B.唐太宗 C.唐高宗 D.武则天 6、在唐太宗时期,以敢于犯颜直谏而流芳青史的是( )。 A.房玄龄 B.杜如晦 C.魏征 D.姚崇 7、“贞观之治”与武则天统治时期的不同表现是( )。 A.重视农业生产 B.选拔任用有才能的人 C.重用酷吏 D.国力不断强盛 |
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