标题 | 《三字经》教学计划 |
范文 | 《三字经》教学计划 光阴的迅速,一眨眼就过去了,老师们的教学工作又将有新的目标,该好好计划一下接下来的教学工作了!为了让您不再为做教学计划头疼,以下是小编帮大家整理的《三字经》教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。 《三字经》教学计划1一、整体教学目标 1、通过国学学习,使幼儿对中国传统文化有一个初步的了解,如中国传统的节日(清明节和端午节)。 2、通过国学学习,培养幼儿团结,孝顺,尊老爱幼等良好的个性品质,并能在日常的生活中身体力行,贯彻实践。 3、通过国学学习,初步了解中国古代的蒙学文化(三字经和弟子规)。 4、通过国学学习,逐步的让幼儿养成讲文明,懂礼貌的行为习惯,培养幼儿诚实、仁爱、智慧、勇敢的个性。 5、通过国学学习,培养幼儿对中国传统文化感兴趣,进一步培养幼儿对祖国的热爱之情。增强民族自尊心和自信心。 二、具体教学活动和计划 第一课:认识《三字经》 学习内容:人之初,性本善,性相近,习相远,苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。 具体活动安排: 一、介绍《三字经》,小百科的来历。 二、诵记所学内容并认识汉字“教”。 三、科学小实验《性相近,习相远》。 四、讨论好环境的作用及营造。 五、怎么样做才是专心《弈秋教徒》。 第二课:学习好榜样 学习内容:昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。 具体活动安排: 一、情景讲述《犯了错误怎么办?》。 二、诵记所学内容并认识汉字“学”。 三、故事讲述《孟母断机杼》的故事。 四、常礼举要演习----学会大声回应别人的呼唤。 五、燕山五子的启示(树立良好的道德观念,存善心,做好事)。 第三课:珍惜时间 学习内容:养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。 具体活动安排: 一、珍惜现在的幸福(古今的读书故事)《伤仲永的故事》。 二、诵记所学内容并认识汉字“养”。 三、司马光警枕的故事。 四、常礼举要演习----学会接受别人的批评。 五、分辨严格要求与严厉要求的不同。 第四课:要勇于面对压力和困难 学习内容:玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。 具体活动安排: 一、学习目的大讨论(适应社会、促进发展)。 二、诵记所学内容并认识汉字“器”。 三、王羲之练字的故事。 四、常礼举要演习----学会课堂礼仪举手发言和起立回答问题(声音)。 五、故事《两个娃娃》。 第五课:感恩的心 学习内容:香九龄,能温席。孝于亲,所当执。融四岁,能让梨。悌于长,宜先知。 具体活动安排: 一、猜谜语学“孝”知道造字法会意字。 二、诵记所学内容并认识汉字“孝”。 三、黄香温席的故事,现代怎么来孝亲。 四、常礼举要演习----同学之间如何打招呼(鞠躬或者拱手)。 五、《孔融让梨》学团结,俩人三足游戏。 第六课:数字的演变 学习内容:首孝悌,次见闻。知某数,识某文。一而十,十而百。百而千,千而万。 具体活动安排: 一、结绳记事的故事。 二、诵记所学内容并认识汉字“文”与字。 三、文化故事“四而酒店”的故事。 四、常礼举要演习----敲门的礼节和应答。 五、数字的发明和运算器的演进过程。 第七课:做个好孩子 学习内容:三才者,天地人。三光者,日月星。三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺。 具体活动安排: 一、猜谜语太阳、月亮、和星星活动。 二、诵记所学内容并认识汉字“日”、“月”认识造字法----象形字。 三、三才故事----谁的本领大。 四、常礼举要演习----学会如何礼让长者(声音)。 五、三才、三光抱抱团。 第八课:四方和四季 学习内容:曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷。曰南北,曰西东。此四方,应乎中。 具体活动安排: 一、帮助---迷路的娃娃。 二、诵记所学内容并认识汉字“曰”形象记忆。 三、《四季紊乱》故事。 四、常礼举要演习----遵守交通规则,靠右走,靠左超人。 五、制作指南针,如何辨别东西南北(白天看太阳,晚上看树影或月亮)。 第九课:五行与五义 学习内容:曰水火,木金土。此五行,本乎数。曰仁义,礼智信。此五常,不容紊。 具体活动安排: 一、古人巧用“东西”。 二、诵记所学内容并认识汉字“仁”。 三、五行忌讳与“走水了”。 四、常礼举要演习----用餐的礼节。 五、五行与数字和算盘的来历。 第十课:五谷与六畜 学习内容:稻粱菽,麦黍稷。此六谷,人所食。马牛羊,鸡犬豕。此六畜,人所饲。 具体活动安排: 一、从对联说起,五谷丰登人人喜,六畜兴旺处处春。 二、诵记所学内容并认识汉字“麦”。 三、伏羲训六兽(六畜与六德)。 四、常礼举要演习----爱惜粮食不浪费(声音)。 五、社稷的来历与农。 《三字经》教学计划2教学目标: 1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。”。 2、透过学习,明白更深刻的道理。 3、体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 教学准备:《三字经》故事,音乐磁带,《三字经》朗读磁带。 教学过程 一、多种方式,复习旧知。 二、诵读感悟 1朗读原文,读通读顺。 (1)师范读,要求学生认真听,注意不认识字的发音,尤其是平翘舌的读音。 (原文:人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。) (2)学生自由读,要求:边读边划出不认识的字,借助拼音多读几遍。 (3)同桌互读,要求:及时正音,把原文读通顺读流利。 (4)指读,随时正音。 (5)小组比赛读,看哪组读得又准确又流利。 (6)开火车读,看哪列火车读得又快又准。 2、、诵读原文,读出节奏韵律。 (1)读古文不仅仅要读通读顺,还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗?(放《三字经》的朗读磁带。) (2)试着自己读一读。 (3)指名读,生评,师评。(评价中引导学生进一步读出节奏韵律。) (4)拍手打节奏,齐声背诵。 3、质疑释义。 (1)同学们,真聪明!那这章《三字经》说的是什么意思呢?在读的`过程中,你读懂了什么?还有什么不懂的地方? (2)在汇报、质疑中,体会原文的含义。 (3)你们学明白这段故事了吗?那就请听同学来讲一讲吧!(配乐,进一步感悟原文所蕴含的深刻好处。) (4)小结:只有明白这些,才能让学生学到更多的知识,对我们的学习有很大帮忙。 三、拓展升华 在生活中,你的爸爸妈妈是如何教育你学习的?你喜欢他们的方法吗?说说理由。 四、课外延伸。 1、正确、流利地朗读原文,背诵给家长听。 2、亲自查阅有关这天学的《三字经》中的典故,小组合作试着表演。 《三字经》教学计划3教学内容 苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。彼既老,犹悔迟,尔小生,宜早思。 教学目标 1. 引领学生诵读“苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。彼既老,犹悔迟,尔小生,宜早思”,理解基本意思。 2. 通过诵读,增强学生的学习意识,培养学生从小珍惜时间、热爱学习的良好习惯。 3. 感受中华文化的魅力,体会古文凝练、深厚的语言美和抑扬顿挫的音律美。 教学重难点 1. 引导学生主动探索“苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。彼既老,犹悔迟,尔小生,宜早思”的意思。 2. 通过诵读,引导学生懂得从小珍惜时间、刻苦学习的重要性。 课时安排 1 课时 教学过程 一、导入 《三字经》在中华大地上流传了千年之久,几乎家喻户晓。书中的文化博大精深,是古时孩子的蒙学教材。近年来,联合国教科文组织把《三字经》等列入“世界儿童道德教育丛书”,可见其影响之深远……今天我们继续学习《三字经》。 二、 理解句意 1.今天我们继续学习《三字经》里的一段:“苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。彼既老,犹悔迟,尔小生,宜早思。” 2. 指名读,正音。 3. 小组交流字词的意思,以及对句子的理解。 4. 教师组织交流,重点点拨。 三、拓展阅读 1. 朗读相关典故,帮助深入理解句子的含义。 《苏洵壮年好学》 2.你还知道哪些“大器晚成”的故事?请给大家讲一讲。 (齐白石、越王勾践、刘邦、吴承恩) 3.读读下列与本文相关的古诗词,说说你的感受。 长 歌 行 汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。 劝学 [唐]颜真卿 三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。 观书有感 [宋]朱熹 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 问渠那得清如许?为有源头活水来。 四、总结延伸 只要我们能坚持珍惜时间,刻苦勤学,就一定能成才的。让我们牢记这几句话,背诵今天所学的《三字经》。 |
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