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标题 《我也能研究》教学反思
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《我也能研究》教学反思范文

《我也能研究》是二年级上册品德与生活第四单元“走进聪明屋”中 的一课。

本课的教学目标是通过活动,培养学生从小热爱科学、热爱自然、乐于研究的情感;培养学生遇事爱问为什么,不明白就去思考、研究的行为习惯;通过活动使学生了解只有注意观察生活,才能在生活中发现问题,同时要让学生学会制定研究计划;引导学生通过活动,去体验思考研究给人们带来的方便,感受到研究的快乐。

从目标来看,教学重点是让学生体会到研究的快乐,养成遇事爱思考爱研究的习惯,学会制定计划是难点,所以设计好研究活动最为关键的。怎样的活动是学生感兴趣又便于课堂学生参与,每个人都能体验到研究的乐趣?考虑到二年级学生的年龄特点,最终我选择了以 “纸”为主题开展研究。为此,我设置了三个活动环节:歌曲导入,学会提问;实战练兵,开展研究;拓展延伸,制定计划。

《天地之间的歌》乐曲明快浅显,用在开头导入,既活跃课堂气氛又能为下面的学习埋下伏笔。课上带领学生大声地唱一唱,热热身。由歌曲中“天地之间神奇壮观,要我们动手动脑就会聪明无比”的歌词引出学生提问“你在生活中有没有发现过什么神奇的事情?”,让学生在平时注意观察生活,发现问题。在教学中这个环节可能是“神奇的事情”问法不够明确,学生一时没能说出自己的发现。可以在歌曲过后加上一段过渡:天地之间的事物多么神奇壮观,我们动手动脑就会发现它们的'奥妙,比如为什么装上了空调教室就不冷了,有了电脑就能看到画面?你们在生活中有什么问题吗?”这样的说法,二年级的学生更能理解。

实战练兵环节,每小组拿出老师准备好的材料袋(打印纸、铅画纸、面纸、报纸)让学生在小组内开展学习,说说你的发现。意在通过看、摸、闻、思考等一系列的动作让学生亲身体验研究的方法和过程。交流过发现后,追问学生:关于纸,你还想知道些什么,打算怎么解决这些问题?学生说到了请教、上网、看书等方法,教师适时地小结一下,相机板书课题——我也能研究。

到这儿,研究环节初步体验了,如果只是这样,趣味性不够,没能激发学生研究的兴趣和乐趣。这时老师又抛出一个研究话题:关于纸我们还能做哪些研究呢?网上有人说:一张A4纸能承受一个小学生的重量,你信吗?让学生各抒己见说观点,最后得出一致意见:动手实践。这是研究的重要环节。由于时间关系没能充分让学生动手动脑解决问题,直接播放了央视《是真的吗?》栏目的视频,让学生感受了“纸”神奇的力量。自然又引出新的研究话题,让学生把这些问题写下来,课后和同学一起开展研究。

总体感觉,教学重点把握较为准确,活动设计也易于操作,有挑战性趣味性,但实战练兵环节学生动手动脑的时间太少,没有让学生充分体验到研究的乐趣。

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更新时间:2024/12/24 10:21:19