网站首页  词典首页

请输入您要查询的范文:

 

标题 语文实践活动2教案
范文

语文实践活动2教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的语文实践活动2教案,希望对大家有所帮助。

语文实践活动2教案1

教学目标:查字典填表,扩大词汇量,填空组成语,扩大阅读量。提高查字典的能力和选择字义的能力,培养造句能力,提高学生的阅读能力。提高口语交际能力和习作能力。提高学生的语文综合素质。

教学重点:提高学生的语文综合素质。

教学难点:提高口语交际能力和习作能力。

第 1 课时

教学要求:查字典填表,扩大词汇量,填空组成语,提高查字典的能力和选择字义的能力,培养造句能力

教学过程:

一、查字典填表,看谁做得又对又快。

1、读一读,弄准这些字的意思。

2、学生独立查字典,教师记录所用时间。

3、全班订正:

穷:尽,完。

严寒酷暑:厉害的,高度的。

景色奇异:特别的。

漫山遍野:满,遍。

(说明:字典版本不同,所在页码不同)

二、组词练习。

1、读懂题目要求。

2、鼓励学生多组词语。开展组词比赛。

3、学生独立填写,订正答案。

三、仿照例子,填空组成词。

1、读题审题。

2、试着填写成语,可以交流。

3、师:所写的两个词的意思都是相反或相对的。

全班交流:大惊小怪、左顾右盼、东张西望、东倒西歪、

天寒地冻、异口同声、欢天喜地、摇头摆尾

七上八下、冰天雪地、转危为安、争先恐后

4、简单讲解词语的意思。

四、读下面的句子,体会带点词语的用法,再把句子补充完整。

1、读题审题,读懂例句。

2、师:不但……还……表示递进关系,表示后一个分句的

意思比前一个分句的意思更进了一步。

3、学生试着把表格中的前两个句子补充完整,并订正。

4、让学生独立在表格中写第三个句子。

五、作业:

1、2、3题(自选)

2、 用关联词造句。

第 2 课时

教学要求:扩大阅读量,提高口语交际能力和习作能力。

教学过程:

一、读短文,按下面的要求做。

1、先看看文后有怎样的要求,生读题目及要求。

2、学生独立阅读,大体了解文章内容:短文先写我喜欢天文望远镜,再写天文望远镜是什么样子,最后写天文望远镜的作用并表达自己的喜爱之情。

3、我的天文望远镜是什么样子?我为什么喜欢它?请大家默读课文思考。

4、师:样子结合2自然段说,喜欢的原因结合3——4自然段说。

5、概括短文的.主要内容。

二、口语交际。

1、准备玩具:选择好一个有特点的、自己喜欢的玩具。准备好自己要介绍的内容。

2、举办展示会:分组介绍

3、全班介绍:

学生一边说,一边演示:

自己的玩具有什么特点?

按怎样的顺序介绍?

应把使用方法介绍清楚?

要求:可以展开想象,对玩具的设计提出修改建议。

其他学生提出修改建议。

4、评一评演示的是否正确,介绍得是否清楚、明白。演示得语句是否大体通顺。

三、课堂小结:

要提高自己的语文综合素质。

第三、四课时写作、评改

语文实践活动2教案2

教学目标

集中对学生进行语文综合能力的培养和训练。

第一课时

教学过程

一、辨析读音。

1、学生独立完成。

2、集体交流正确答案。

3、学生从前两个单元中继续找出容易读错的词语,引导学生独立辨析和强化正确读音。

二、区别形近字。

1、学生独立完成。

2、集体交流正确答案。

3、交流自己完成这样题目的方法和步骤。

4、补充练习:学生挑己在平时作业中出现的较多的错别字来引导大家辨析。

三、积累成语。

1、学生独立完成。

2、集体交流正确答案。

3、交流自己完成这样题目的方法和步骤。

4、补充练习。丰富成语的积累,强化方法以及对成语意思的感悟。

四、加标点的练习。

1、学生独立完成。

2、集体交流正确答案。

3、交流自己完成这样题目的方法和步骤。(读懂这段话的意思是基础。)

课后:不仅练习了课文中出现的内容,还与学生一同查找了课文中的其它异读错的.字、形近字等等,使学生的练习更加全面。

第2课时

教学过程

一、阅读训练。

(一)独立阅读,了解短文的主要内容。初步了解短文的顺序。

(二)在独立思考的基础上,小组讨论短文后面的第一小题。

(三)再读短文,理清文章的顺序。

(四)在书读的基础上,摘抄自己喜欢的词语和句子。

二、口语交际。

1、课前选取自己熟悉和了解的名胜古迹或者是有特色的农家小院。

2、介绍的要求:把特点讲清楚,按一定顺序介绍,表达自己的情感。

3、听者的要求:认真倾听。自己对那些地方感兴趣或还想多知道些什么,随时提出与大家交流。

4、教师做。

课后:在讲解阅读时请同学们先画一画作者的观察点,学生能够找得比较准确,从而能够感受到作者顺序的变化。在口语交际的环节中,由于学生有生活实际,因此说的内容比较丰富,但是条理欠清晰。

第3课时习作

教学过程:

学习目标

学习本单元的方法完成习作。

教学步骤

回忆本单元课文的方法

今天咱们就学习“按照游览顺序,抓住景物的特点”的方法写一《美丽的校园》

组织同学游览校园,提出要求:记住游览的顺序,记住要写的景物以及特点。

带领学生在校园中观察,练习说过渡句以及景物的特点

回到教室后请同学进行小节板书

游览顺序看到景物景物特点怎样写具体

一进校门操场大列数字、举事例

穿过操场来到教学区专业教室独特总分

沿着甬道来到教室前教室(略)果树美时间(春花夏叶秋果)

顺着甬道走到尽头图书室书多

3、启发学生思考怎样写具体

鼓励学生运用已经学过的词语、句子

4、对照板书自己在小组里练习说话

5、完成写话

课后:由于学生亲身进行了参观,所以过渡句写得十分准确。在指导写具体的时候,不断启发学生已经学过的课文,引导他们应用文中的好词和好句,效果良好。

语文实践活动2教案3

教学目标:

1、巩固部首查字法,提高查字典的能力。

2、进行词语搭配的练习。

3、体会“果然”的意思,并会运用。

4、学习使用冒号、引号,继续练习使用句号、问号、叹号和逗号。

5、进行口语交际。

6、围绕自己某一方面的爱好或特长写一段话。

教学重点:

1、体会“果然”的意思,并会运用。

2、学习使用冒号、引号。

教学难点:

1、正确使用“果然”写句。

2、正确使用冒号、引号。

课时:4课时。(含习作)

第一课时

教学目标:

1、巩固部首查字法,提高查字典的能力。

2、进行词语搭配的练习。

3、体会“果然”的意思,并会运用。

4、学习使用冒号、引号,继续练习使用句号、问号、叹号和逗号。

教学重点:

1、体会“果然”的意思,并会运用。

2、学习使用冒号、引号。

教学难点:

1、正确使用“果然”写句。

2、正确使用冒号、引号。

教学过程:

一、用部首查字法查字。

1、指名读题,说说题目要求我们做什么。(理解题意)

2、确定每个字的部首,用部首查字法独立查字典,并填写答案。注意所填页码是字典正文页码。(确定不收,然后独立查字,写答案。)

3、订正答案,针对出现的问题进行指导和练习。

二、搭配词语的练习。

1、指名读题,弄清题目要求。

2、学生独立填写,把问题提出来集体讨论解决。

3、指名说答案,大家评议。

4、集体讨论,解决疑难问题。(丰富学生的词语积累。)

三、把句子补充完整:

1、指名读题,弄懂题意。

2、分析例子,体会“果然”的意思和作用。

他叫人照曹冲说的方法去做,果然称出了大象的重量。

(果然:表示事实与所说的或所想的一致。)

3、试着口头补充句子。大家互相订正补充。

4、在书上写答案。

答案:气象台预报今天早晨有大雨,果然早晨下起了大雨。

小莺下决心要夺得女子400米冠军,果然她夺得了女子400米冠军。

四、学习使用冒号、引号。

1、复习冒号、引号。

出示p16第4题的句子,请学生读一读,结合句子说说冒号和引号的用法。

(在提示语后面加上冒号,给人物语言加上引号。)

2、自己读读句子,试着加上标点,注意正确使用问号和叹号。然后,再读一读。

3、集体订正。

(1)吴晓燕好奇地问:“叔叔,秋天也能植树吗?”

(2)李岩问赵亮:“你长大了最想做什么?”赵亮想了想,说:“我最想当宇航员。驾驶着飞船,在宇宙中飞来飞去,多有意思啊!”

4、要求大家学习了冒号和引号的用法,在写句子时要正确使用。介绍《语文读本》中《淘气的标点符号》。

五、作业:用“果然”练习写一句话。(困)

第二课时口语交际

教学目标:

1、介绍自己名字的来历或含义,提高表达能力和交际能力。

2、感受长辈对自己的关心,了解长辈对自己的希望。

教学重点:介绍自己名字的来历或含义。

教学难点:激发学生想说的兴趣。

教学准备:每个同学提前向家长了解自己名字的来历或含义。

教学过程:

一、导入新课:

教师谈话:我们每个人都有自己的名字,我们的名字,有的寄托了父母的.殷切希望,有的倾注了父母无限的祝福。你的名字是怎么来的,你的名字有什么特殊的含义?这几个名字,大家猜猜有什么含义?(出示几个同学的名字)

二、进行口语交际:

1、猜出示名字的来历。(每个同学自己纠正、补充)(困)

2、同学之间互相猜猜名字的来历,自己做说明或介绍。

三、进入交际高潮:

1、猜猜老师名字的来历。(老师做介绍)

2、介绍自己家长名字的来历。

3、介绍自己名人名字的来历。

四、课堂:表扬同学大胆发言,勇于发表自己的见解。

提点希望:与人交际中要尊重对方,尊重别人就是尊重自己。注意在交际中准确使用礼貌用语。

五、作业:把你好朋友名字的来历讲给家长听。

语文实践活动2教案4

教学目标:9月28星期五

能区分形近字,进行词语积累。了解词语意思,积累成语。用修改符号改正句子中的错误。阅读短文,填写恰当的词语。把握主要内容,回答短文后的问题。通过口语交际,说出你对自己生活地区的环境有哪些方面比较满意,哪些地方不够满意。能自定题目,仿照5课的写法写一篇游记。

教学重点:

用修改符号改正句子中的错误。阅读短文,填写恰当的词语,把握主要内容,回答短文后的问题。能自定题目,仿照5课的写法写一篇游记。

教学过程:

第一课时

教学时间:

教学目标:

能区分形近字,进行词语积累。了解词语意思,积累成语。用修改符号改正句子中的错误。阅读短文,填写恰当的词语。

教学过程:

一、比一比,组成词语。按照发现的规律,自己在各写一组。

(1、独自组词,发现规律。2、交流)

二、读读下面的成语,在从本单元课文中找出几个写下来。

(1、读一读2、背一背3、自己写出几个)

三、用修改符号改正下面句子中的'错误。

(1、读懂句子2、找准病处3、明白病因4、使用修改符号修改正确5、默读复查)

四、阅读下面的短文,从短文后面的语句中选择恰当的内容填写在文中的括号里。

(1、读懂题目要求2、阅读文章,了解意思3、根据上下文的意思判断怎样填写4、订正答案)

五、作业:完成语文帮你学1—3题

教学反思:学生对“辨”和“辩”组词还分辨不清。对于修改病句,学生能找准病因,但是部分同学不能过正确修改。学生对于词语的积累有兴趣,能积极的背一背。但是记忆速度较慢。应加以训练。

第二课时

教学时间:9月30星期日

教学目标:

把握主要内容,回答短文后的问题。通过口语交际,说出你对自己生活地区的环境有哪些方面比较满意,哪些地方不够满意。

教学过程:

一、阅读短文,完成后面的练习。

1、阅读短文,了解短文内容。

2、明确短文后面的要求。

3、独立完成。

4、交流(1、概括4自然段段意:找一组读,全班评议,指出不足。修改)

二、口语交际

1、引导回读《城市的标志》

2、文中作者说道:我们的城市和城市,已经越来越想多胞胎了,树将成为城市的标志。

3、回忆我们生活地区的环境(自然环境;生态环境;认为环境)

4、说说对自己生活地区环境满意吗?那些地方比较满意,哪些地方不满意。

5、说说你能为改善环境作些什么?(先组内交流,在个别说)

要求:听的同学要认真,对其进行评价。

6、师总结;让我们保护好周围的环境。让我们有一个舒适,干净,整洁的生活环境。

教学反思:学生能发现周围环境的变化,能针对性地提出改变的原因,对村子周围环境的恶化能引起学生的忧虑。学生能过提出整治的措施和方法,能够对自身的行为提出要求。

随便看

 

范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。

 

Copyright © 2004-2023 ixindu.com All Rights Reserved
更新时间:2025/3/14 3:47:53