标题 | 五年级郑和远航教学反思 |
范文 | 五年级郑和远航教学反思范文 《郑和远航》在写法上点面结合、有详有略,能够围绕中心选择合适内容。因此第一课时指导学生理清层次,复述第一次远航经过,学习点面结合、有详有略的写法。第二课时则专注做一件事,学习课文围绕中心选择合适材料的写法,这就是我的教学目标。 在教学过程中依托扬帆启航、友好交往、战胜凶险三部分内容,理解这三部分内容与课文中心的关系。首先学生思考从哪两个方面写扬帆启航、友好交往、战胜凶险。再将这三部分内容与课文中心联系起来,点亮学生的思维,板书正是为理清三部分内容服务的。这样,经过三次的'学习与提升,能够不断渗透围绕中心选择合适材料的观念。既不脱离文本,又不停留在对课文字词句的单纯分析上,力求学生在感悟课文的同时,提升他们对文章写法的领悟能力和学习能力。 学生在懂得围绕中心选择合适材料之后,趁热打铁训练一番,读写结合。给学生提供一系列材料,让他们围绕不同的中心选择不同的材料,并且要求学生写出简单的提纲。这样,学生经历了从读课文到悟写法再到运用的完整过程,提升学生的学习力,实现用课文教语文。 今天的教学存在许多不足。理解扬帆启航、友好交往、战胜凶险三部分的时候,牵引的痕迹比较重,应该先放后收。先让学生自读自悟,各抒己见,再总结内容,点出要点,这样学生会领悟的更深。 在接下来的教学中,我会不断思考如何用课文教语文,关注学生学习力的提高。同时对于管建刚老师提出的:“指向写作的阅读教学”做些尝试。 |
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