网站首页  词典首页

请输入您要查询的范文:

 

标题 二年级下册数学《树林医生一》优秀教案
范文

二年级下册数学《树林医生一》优秀教案

教学内容:

树林医生

教学内容:

课本7374页内容。

教学目标:

1.使学生经历解决求比一个数多(少)几的数的实际问题的过程,领悟基本的解决问题的方法。

2.通过探索解决问题的数学活动,增强学好数学的自信心并获得成功的体验,增强合作意识。

教学重点:

用纸条来帮助学生理解数量关系。

教学难点:

分析数量之间比多少的关系。

教学准备:

红色、绿色的纸条,小棒,圆片等。

教学过程:

一、口算训练

见口算题卡

二、创设情境,提出问题。

1.同学们,你们知道在森林中谁是大树的医生吗?

2.仔细观察,图中有哪些数学信息?你能提出什么问题?

喜鹊捉了多少只虫子?

啄木鸟捉了多少只虫子?

三、合作探究,解决问题。

1.喜鹊捉了多少只虫子?

让学生说一说要解决这个问题需要用到哪些数学信息?

想:在这个问题里,是谁和谁在比多少?

喜鹊和黄鹂究竟谁捉的虫子多?谁捉的虫子少?

多的比少的多了多少?这三个量之间是什么关系?

2.操作:先把一张纸条贴在黑板上,说明这是黄鹂的只数146只,再问:喜鹊的纸条要比着黄鹂的怎么样?说明还要长,因为多38只虫子。

146只

黄鹂

多38只

喜鹊

┞有 ?只

3.在纸条图的基础上,引导学生发现解决问题的方法。

列式:146+38=184(只)

汇报算法。

小结:多的'=少的+相差的。

4.啄木鸟捉了多少只虫子?

引导学生用纸条摆一摆。

146只

黄鹂

少12只

啄木鸟

┟有?只 ┨

问:在这里为什么要少一块呢?从而发现:求啄木鸟的只数就是从146里面去掉12,列式:14612=134(只)

小结:少的=多的相差的。

四、巩固练习,拓展应用。

1.做自主练习第1题

做这道题时,可以让学生借助纸条图摆一摆,弄清题目数量关系,并在全班交流,然后正确解答。

2.第2题。

让学生根据信息自己提问并解答,若有困难,就建议学生使用纸条图来帮助。完成后全班交流结果。

五、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么收获?

随便看

 

范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。

 

Copyright © 2004-2023 ixindu.com All Rights Reserved
更新时间:2024/12/23 11:14:13