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标题 老虎与猴子
范文

老虎与猴子

老虎与猴子1

森林里,小动物们欢声笑语,原来老虎和狮子在比试谁最厉害。

大家都聚在森林大堂。大老虎站上了擂台,就在这时,猴子也站上了擂台,他们俩拼尽全力,想在大家面前争光。这时候,麻雀裁判来了,他拿起哨子一吹,比赛开始了,猴子爬到树上摇摇尾巴,拍拍自己的红屁股,转过头来做了个鬼脸,老虎怒气冲天,他一下子扑到树上,准备把那只猴子吃掉,可他万万没想到,猴子拉着藤蔓一下子跳到前边一棵树上,老虎气的真是想死!

“第一局猴子胜!”麻雀宣布,“第二局,看谁能最快跑到那棵最高的树!”麻雀把哨子一吹,老虎一下子跑到前面去,而猴子跑两下就气喘吁吁,当猴子慢悠悠地跑到终点时,老虎早就喝着水,在这等猴子。这时,麻雀对他们说:“每一个人都有自己的长处和短处,所以你们俩都打成平手!”

大家在欢声笑语中回家了。

老虎与猴子2

“叮铃铃——”一声急促的上课铃把正在玩的不也乐乎的同学们叫回了教室。大家一阵小跑赶回来,端端正正的坐在位置上,等待黄老师。咦?怎么1分钟过去了,老师还没来?大家不断转动头,四处张望。

等了半晌,仍不见老师来。一些“猴子们”的屁股开始骚动不安了。大家断定,老师一时半会儿也来不了,“捣蛋猴”从凳子上一个跟头翻了下来,也不知道,是不是故意逗我们,竟在地上摔了个狗趴,大叫“哎哟,我的老腰吖!”大家“轰”的笑开了,有了他的带头,几个男生也蹿下位子,纷纷担任“小丑”引得大家的笑声一波又一波。再看看后排的几个女生也三三俩俩聚在一块谈论什么明星八卦,哎哟,这可累坏了班长大人,瞧,她一手抡着米尺还叫唤:“都给我安静!再吵,记名字!抄课文!告老师!”“调皮猴”才不理她呢,自顾自玩,还泼班长冷水:“就会告老师!真没用!”本来一句玩笑话,却被班长当真了,脸气的涨红,眼泪在打转,眼看大事不妙,几个死党上前劝道:“别和他们计较,别生气!”班长一扔尺,气呼呼的走回位子,显然有种“罢工”的味道。

唉,这帮“猴子”真是无法无天,瞧,“老虎”不在,狐狸尾巴都露出来了吧。

老虎与猴子3

猴子发现老虎向山上走去,心想,山上一定有鲜美的桃林,否则,老虎就不会离开家园,不辞辛苦地向山上爬的。猴子抄近路,飞一般地抢在老虎的前面。翻过一座山后,果然有一片桃林出现在眼前。猴子怕老虎跟上来与它争吃桃子,赶快爬到树上,抓着树枝把桃子全摇落下来,然后转移到草丛中。

猴子躲藏在一旁的大树后面偷偷观察着老虎的行动。而老虎从这里经过时仍是一步一个脚印地走着。猴子的心中又暗暗嘀咕起来:前面一定有更美好的桃林,要不,老虎还会继续前行么?

猴子又抄近路,飞一般地抢在老虎前面,果然,又一片更大更好的桃林出现在它的眼前。它赶快摇落了树上的桃子,藏在草丛中……

老虎仍然一步一步地走着自己的路。在一座四周极开阔的山头上,老虎停了下来。它四下张望,山上山下所有的动物的活动情况都尽收眼底。它选准了自己要猎取的目标、角度、时机,一股风暴般地扑了下去……

这时,躲在不远处偷看的猴子才明白:原来老虎所要寻找的并不是桃子。因此,猴子赶快顺着原路向回跑,可是,那藏在草丛中的一堆堆桃子已被蚂蚁、虫子糟蹋得不成样子,有的已被别的动物搬走了,有的已被雨水腐烂了。

老虎与猴子4

“叮咚……”这是一堂午休课,理应是数学老师讲课。同学们听到“震耳欲聋”的铃声,便立刻安静下来。可迟迟等了五分钟,平日里那些“调皮蛋”眼里“气势汹汹”的数学老师却迟迟不来,这下我们这群“猴子”便炸开了锅!

瞧!这一群小姐妹正热火朝天地讨论着热播的仙侠剧《三生三世十里桃花》;两个平日里如同“小冤家”的男生在班里拍起了“武侠剧”,两人从讲台一直打到了教室后门;还有几只“小猴子”在讲台上大声欢呼:“老师不在,解放了!”最气愤的是平日里同学们眼中的“女侠”在和一位小个子女生追逐时,竟然把我放在课桌上的铅笔盒打翻在地,就连道歉都没说一声就跑了。而正在做回家作业的我不喜欢打闹,只能是“哑巴吃黄连—有苦说不出”了,自己默默地把铅笔盒捡起来。

就这样过了五分钟,作为课代表的我觉得不对劲,马上对和同桌玩计算器的另外一位课代表使了个眼色。正当我们要走出教室时,突然几个小姐妹变得嘻皮笑脸,拉住我求道:“求求你了,别叫老师好不好,你也一起玩吧!”我铁面无私,一把推开了她们,飞奔到了办公室。可打开办公室的门,却发现“荒无人烟”,班主任,数学老师,实习老师,都不在!这下我和小盛慌了。只能“竹篮打水—一场空”!白跑了!

在回教室的路上,我想出了一个绝妙的主意—开灯记!我们班有个习惯,只要有人开灯,大家都会下意识认为—老师来了!我严肃地走近教室,打开电灯。突然,原本喧闹的“菜市场”变成了鸦雀无声的教室。不过只维持了一分钟,同学们看到我走近教室,后面又没有老师,又各干各的,热火朝天起来。

我上前和班长说了几句话,班长便站上讲台,大声喝道:“谁在大声讲话,记名字!”教室里瞬间安静下来,同学们回到自己的位子上,很快教室里就寂静无声。我四处张望,发现还有几只“小蜜蜂”在窃窃私语,有几个“手机控”竟然在课桌底下玩手机!不行,“祸根”没有除尽。

刘备三清卧龙出山,我二请老师出办公室!我疾步出发,正好在楼梯口遇见数学老师和实习老师,我喜出望外,带领两位老师回教室。“猴子们”看见“大王”回山,立刻悄然无声。

老虎与猴子5

中班体育教案:老虎捉猴子

活动背景:

中班幼儿活动能力强,喜欢玩耍,偏爱游戏一类的活动。针对幼儿的这一特点,在这一次的活动中,让幼儿在做做、玩玩、跳跳的过程中,以游戏的形式,掌握本次活动的目标,既发展了幼儿的`动作,又使幼儿得到良好的情绪体验。

活动目标:

1、练习巩固幼儿从高30厘米处往下跳的动作。通过幼儿自己探索从而体验到双脚并拢、屈膝跳起,前脚掌轻轻落地这种方法最好。

2、通过做“老虎捉猴子”的游戏,发展幼儿的平衡、跳跃能力。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

1、小椅子每人一张,装饰成一棵树。

2、小猴头饰每人一个,小棒子每人一根,猴妈妈头饰一个,老虎头饰一个,老虎洞一个。

3、录音机、磁带。

活动过程:

1、开始部分:

(1)给每个幼儿戴一只小猴的头饰,手拿一根小棒子。

师:“今天,老师来当猴妈妈,小朋友做小猴子,妈妈领你们出去学本领,好不好?”

幼:“好”。

(2)幼儿听信号由一路纵队进场后,切段分队,迅速集合成四路纵队。

(3)幼儿听音乐,学做猴棒操。

(评析:这一环节,既把幼儿带入游戏的情景,又达到了热身的效果。)

2、基本部分:

(1)猴妈妈带小猴到花果山练本领。

师:“孩子们,你们看,这里有许多的树。现在,妈妈请每只小猴去找一棵树,站到树背后,妈妈要请你们学一个新的本领。”“请每只小猴爬上树,然后再从树上跳下来,请你们多试几次,想一想,哪一种跳下来的方法最好。”

(2)全体幼儿练习。

师:“你们认为哪一种往下跳的动作最好?”

幼A:“双脚并拢了跳。”

幼B:“屈膝跳起。”

师:“对,要双脚并拢、屈膝跳起,前脚掌轻轻落地。这种往下跳的动作最好。”

(3)幼儿再练习数遍,请几位幼儿上来示范跳的动作。

(评析:让幼儿以小猴子的身份探索往下跳的动作,幼儿较投入,大多数的幼儿通过探索,都能掌握正确的方法。)

(4)玩游戏“老虎捉猴子”。

①猴妈妈:“你们学会了从高处往下跳的本领,现在妈妈要带你们到山下去玩耍,玩得时候你们可以做各种小猴子的动作。但山下有个老虎洞,洞里有只大老虎,大老虎最喜欢小猴子。如果听到妈妈喊:“老虎来了”,你们就赶紧爬到树上。“

②请一幼儿做大老虎,组织幼儿游戏。(放与游戏相符合的音乐)如被老虎捉到,就站在老虎洞里停止游戏一次。

(评析:在玩游戏的时候幼儿情绪高涨,全神贯注。活动中,师生融为一体,在充满童趣的游戏之中倘徉。)

3、结束部分:

(1)猴妈妈:“今天,小猴真能干,学会了老虎捉猴子的游戏”。

(2)复习音乐游戏“猴子学样”。

(评析:让幼儿复习了以前学过的游戏,也使整个活动从头到尾都是以小猴子的身份在学本领、做游戏。)

(3)小猴子坐在自己的小树上休息。

  活动评价:

1、活动的游戏性强。本次活动以游戏为主,将故事情节贯穿于整个活动之中,由浅入深,环环相扣,衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色的身份,幼儿游戏的积极性高涨。

2、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中,教师让幼儿自己探索往下跳的动作,在探索中掌握正确的动作。整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

3、组织形式多样化。在整个活动中,既有集体活动,又有分散活动,使幼儿在反复的练习中不觉的枯燥乏味,幼儿的动作得到了充分提高。

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更新时间:2024/12/24 0:09:05