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标题 描写乐于助人的同桌作文
范文

描写乐于助人的同桌作文（通用31篇）

在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的描写乐于助人的同桌作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

描写乐于助人的同桌作文 篇1

在童年时代，每个人都会有一个与你一起上课的同桌。有的同桌会调皮捣蛋，有的同桌会文静乖巧……而我的同桌，是一个乐于助人、心地善良的小女孩。

这个小女孩的名字叫许慧琳。她的穿着非常朴素，黑黑的皮肤，一双炯炯有神的大眼睛嵌在一张苹果脸上，樱桃般的小嘴巴能说会道。她是班上的尖子生，学习成绩在班上名列前茅！

我非常喜欢这个同桌，因为她很乐于助人。只要别人有困难，她就会帮忙。记得那一天是周三，数学老师布置了几个题目作为课外作业。大家吃好饭后，就纷纷动笔做了起来。我做着做着，突然遇到一个难题，挡住我的思路。我试着用各种方法都无法解答！于是，我就去问其他的同学如何解答。可是，有的同学不会，有的同学很保守，做好了不愿意教我！我愁眉苦脸地回到座位上，用笔头轻轻敲打着脑袋，仔细地想。许慧琳见我如此“伤透脑筋”，就主动教我。可她并没有像有些同学直接把做好的作业递给我抄，而是拿起草稿纸和笔，帮我分析，仔细为我解读这道题。她一边说一边写，教得可认真了。我也在认真地听，仿佛她是一位细心教导我的老师，而我是一名遇到困难无法解决的学生。她亲切地说：“刘娇，下次你遇到这个题目，一定要记住我今天教你的方法，如果又遇到这样的题目你还不会写，我就不教喽！”“嗯，我已经记住了，真是太谢谢你了！”我自信地答道。她说“不用谢，帮助他人自己也快乐嘛！”

这样，我在同桌的帮助下，顺利的完成了一道难题！我拥有一个乐于帮助她人的同桌真是很幸福！

描写乐于助人的同桌作文 篇2

自从我踏进幼儿园的第一天，我就有过很多同桌，有关心同学的赵云阳，让我知道了关心的力量有多强大，知识渊博以邓邦兴，让我知道了我们祖国是多么强大，呆头呆脑的赵晨朝，让我十分头疼，他们成了我童年生活不可缺少的一部分，他们成了我的欢声笑语，他们成了在我难时候的知心朋友，在诸多同桌中，唯有乐于助人的骆竞翼，让我深深地印在忘记的长河里。

当老师讲得有声有色，同学们听得津津有味的时候，总是有一位同学在争先恐后地回答问题，他就是我同桌——骆竞翼，他的头发向上翘起来，像一只刺猬在他的头上睡觉了一样，看上去有几丝帅气，也有几丝霸气，用浓眉大眼来形容他，一点儿也不夸张，可是他的眼睛里都闪现在关爱同学的光芒，他不单学习认真还乐于助人。

他乐于助人极了！有一次，下课的铃声打破了教室里的寂静，我连忙打电话给妈妈问：“来不来接我？”妈妈的话出乎我的意料，妈妈说：“我在单位还有一些事，你自己做公交车回去吧。”话音刚落，妈妈就持了电话。我一摸口袋，啊，我现在身无分文，给自言自语道：“该怎么办呢？”只好向身边的骆竞翼借钱。没想到骆竞翼竟然毫不犹豫地把他买作业本的钱借给了我。说，“快点回去吧，你妈妈肯定担心了，这钱也不用你还了。”我眼睛里流露出感激的眼泪，说了声：“谢谢”拿了钱向公交车站飞奔而去……

这就是我乐于助人的同桌，他现在对待同学犹如春天般的温暖，犹如遇到困难的时候说上一句安慰的话一样温馨，犹如生了病之后送上一速花一样幸福，但愿在今后的学习生活中我们能互相帮助，共同成长。

描写乐于助人的同桌作文 篇3

今天，她来了……

今天是期末考试的最后一天，初二了，在不知不觉中，又度过了一年。她，是转学生，初二第一学期是转过来的，还记得第一次见她，那是在课室里，她留着齐肩的短发，微低着头，她有点微胖，却也可以说是丰腴。对她的第一印象便是——恬静。

我和同学一起走过去询问她的名字，我已不记得她当时是否有回答，我只记得她在一张纸上，写出了她的名字，她的字，嗯，很好看。

班里进行了第一次的调位，我和她做到了一起，就这样，我们成了同桌。在后面的了解中，我大概得知了她的状况，她比同龄的人要成熟，她体会过生活的艰辛，她知道社会的险恶。或许是她的过度成熟，我总觉得她有些孤独。

她的腿上，有一个刺青，我并没有去细细的了解，但我想，那一定很痛吧……

不知不觉，我们度过了一个学期，到第二学期时，她跟我们说，她不想读了，或许是她的与众不同，她无法融入到校园生活中，她走了，带着我们的不舍，却留下了我们相处中的点滴……

今天，初二就要过去了，她回来了，回来带走她留下的痕迹，遗憾的是，我并未见到她！听说，她瘦了，听说，她染了发……不知，她是否有一天，会去掉那个刺青，不知是否有一天，我们会遗忘对方，不知是否有一天，我们相遇了，两眼相视，有许多许多的话要说，最终却梗在喉咙里，不知从何说起，不知如何说起……这，或许比遗忘要来的可怕吧……

描写乐于助人的同桌作文 篇4

那天下午，同桌王悦淇匆匆忙忙地去训练后，我发现她的作业忘记拿了。可是想追上她已经来不及了。我想，作业本没带那她今晚就做不了作业了。反正我们住同一个小区，而且离得很近，那我还是为她带过去吧。于是我把那本作业本塞进了书包。

放学后，天黑了，我快马加鞭地往她家赶去。好冷啊，树上的叶子落光，寒风在我脸上呼呼地刮过。手也很冷，我不得不把它们塞进我的衣服口袋里。我想快点到王悦淇家里去，我快冻成冰了。我不由得开足马力，从快走变成了一路小跑。

可是，到了她家楼下，我按了“505”，没反应。我顿时傻了眼，心想，她们家不就是住在505的吗？我急得抓耳挠腮。还好，天无绝人之路，一位阿姨帮我开了门，我三步并作两步，急火火地朝电梯跑去。到了5楼后，我凭借着以前的印象到了最右边，才恍然大悟：怪不得505室没人答应，原来王悦淇家是在503室。

我怀着忐忑的心敲开了门，果然是王悦淇妈妈。王悦淇妈妈看到我，惊讶地问：“徐贝鼎，你怎么来了？”我把作业本递给王悦淇妈妈，说：“王悦淇妈妈，王悦淇的作业落在学校了，我把本子带过来了。”王悦淇妈妈接过后连声对我说谢谢。我开心极了。

虽然我比平时晚了10分钟回家，但我心里还是美滋滋的。能够帮助同桌，我感觉特别自豪。

描写乐于助人的同桌作文 篇5

每位同学都会有一位同桌，有男也有女。而男生和女生则会有不同的性格，男生一般是豪放的，女生一般是温柔的。可我这位同桌，虽然也是女的，但是用“辣”来形容都不够，必须用“麻辣”两字来形容才勉强合格。

她的名字叫于轩，是班里最高的学生，身高大约1米7，力气也是上等的，带一副略微有点红色偏紫色系眼镜。就是这位“麻辣”同桌，不知“虐”了我多少回！

有一次，是在某一天的一节课上，我们都在聚精会神地听杨老师那抑扬顿挫的讲课声，杨老师的声音好似有魔力一般，把我们拉入了那奇妙的数学王国。而只有于轩好像没被“感染”，她总想跟我说话，但是无奈有老师看着，她只好一如既往地开始实行“说话三步法”。

第一步：捅。就是用胳膊碰我，我没理她；第二步：使劲！说白了就是用胳膊肘使劲碰我，我还是没理她；第三步：掐！就是直接开始上手掐我。如果这时我要是再不理她，她的手好像在我的肉上生了根一样，掐得我直呲牙，我随时都会感觉到要“死无葬身之地”了！迫于无奈我只好悄悄问她：“什么事？”她竟然有的没的，跟我聊了一节课。搞的我在这一节课里基本没听进去几个字。

下课了，她竟然也不肯放过我，一直把我当“靶子”，不高兴就掐我，一高兴就摇我……

这就是我的“麻辣”同桌，一个让我恨得牙根痒痒的同桌——于轩。

描写乐于助人的同桌作文 篇6

“麻辣”这个词，可以形容辣椒进到嘴里的感觉，还可以形容有着辣椒性格的人。我的同桌张恩泽就这样的性格。有时让我哭，有时让我笑，还有时让我受益无穷。

有一次，在晨读的时候，我假装跟着领读员一起读，其实在偷偷摸摸地读晨书夹后面的拓展阅读，本想着能瞒天过海，结果却被同桌张恩泽“明察秋毫”的眼睛发现了，也不知她是真生气，还是就想管管我，她就大喊：“关靖祎！”把正在沉迷于课外阅读我吓了一大跳，这时，我看到全班同学都在看着我，我的脸“噌”的一下像火一样烧了起来，从那以后我就再也不敢在晨读时间干别的了。

事后，我还是有点生气，心想，就这点小事，提醒一下就完事了，至于大喊一声吗？但是，在周末妈妈检查我课文背诵时，发现我背的很流利，妈妈夸奖了我，我不禁想起了那天晨读的事。原来，张恩泽不是想当众羞辱我，而是想让我利用晨读这段时间熟悉课文里要背诵的内容，让我们共同进步，是我误解了张恩泽，我在心里默默的向她道歉。

张恩泽在班里担任纪律委员一职，别看她平日里在班里雷厉风行，对破坏纪律的同学毫不留情，可在下课班级纪律良好的时候，她总会和其他女生一样，做她们女生爱做的事，原来在她严厉的外表下，还有着一颗甜甜的少女心。

我的同桌张恩泽，她就像冬日里的辣椒一样，吃前浑身发抖，吃后你会感觉又麻又辣，最后，就会有一股暖流，流入你心里，我要感谢我的“麻辣”同桌。

描写乐于助人的同桌作文 篇7

我后面有一对冤家同桌，他俩就是白杨和邵振兴，只要他俩有空，张嘴就打架，只要他俩一张嘴，就准有好戏看。

这节课是自然课，瞧他俩又打起来了。

邵振兴先惹事：“小心火烛，提放白杨，白杨是一泼妇。”白杨回应：“小心火烛，提防邵振兴，邵振兴是个沙皮狗。”他们就这样你一句我一句地拉开了这场“战争”的帷幕。

一会儿“战争”就全面升级了，他们把各自废橡皮切成一块，互相对打。一开始邵振兴百发百中，连白杨发出去的“子弹”也被他赢去了，可能挨打之后会学乖，白杨学聪明了，邵振兴的子弹也被白杨收入囊中，最终二人以平手结束第一回合。不过表面风平浪静，海底可是波涛汹涌呢！

接着的必杀绝招就是――三八线。所谓“三八线”，也就是两个桌子中间的线，他们俩把两张桌子拉开，中间隔着一条“河”，谁要是不小心过了线，那对不起，谁就是三八，而且更绝的是谁的东西过了线，那东西就是另一个人的了（包括手、腿等）。一开始白杨大意了，笔袋越过了“国境”线，邵振兴一把就把白杨的笔袋都拽了过去，说：“哇！这些东西都是我的了。”白杨刚要去夺，邵振兴又一把抓住了她的手说：“过线了，剁去。”可把白杨害了个手忙脚乱呢，多亏上课铃响了，他俩才暂时收兵。

俗话说：冤家宜解不宜结。但热闹我们还是很乐意看的嘛，所以说，我们表面劝解，其实都盼着呢。

描写乐于助人的同桌作文 篇8

他相貌平平，却从不服输；他成绩平平却从不服输；他并不出众，却说到做到……，他就是我的同窗好友。

虽然他并不受大家的欢迎，只是只可怜的“丑小鸭”，可他有一种从不服输的精神。

记得有一次，班里举行竞选，她也参加了。竞选开始，很多同学都不敢上前第一个进行演讲，可她却毫不犹豫的走上了讲台，进行了演说，给同学们打了“头炮”。但因为当时他的成绩下降很多，再加上人缘不好，落选了。事后，他静静的坐在位子上，一言不发。我怕他想不开，赶忙劝她。他只是很坚定的对我说“下次我还要竞选！”我为他有这种永不服输的精神感到高兴！

而他那种说到做到的精神，更另我折服！

一次，老师让一些同学介绍自己编写的作文集，参加班级评选。我很想介绍，却一直没有勇气。正在我犹豫不决的时候，她却勇敢的走上了讲台回来后她高兴的对我说“我真快乐！因为我兑现了自己的承诺—抓住每一次机会！”在她的启发下，我也大胆的走上了讲台……

她的乐于助人，更让我记忆犹心。那天，我正在认真的写作业，一用涂改带却发现怎么也用不动了。这可急坏了我。我正在左顾右盼的时候，她却拍了拍我的肩膀然后帮我修好了涂改带。望着她，我心里顿时涌上一股暖流，同时觉得万分感激。

这就是我的同桌——一个从不服输、说道做到，而且乐于助人的女孩。

描写乐于助人的同桌作文 篇9

记忆是个神奇的存在，当你回忆他是，你会发现它令你吃惊，令你难过，令你欢笑，也有感动。

那是一个深秋的早晨；我们正在上课我低着头抄笔记。‘铃、铃、铃’让同学们久违的铃声终于响起，同学们一个个迈着步伐向外面走去，此时的我似乎感觉到不舒服、头疼极了。她似乎和往常也不太一样、脸红极了、我便担心的问：“你怎么了，是不是不舒服呀？”她难受的说：“我感冒了。我想请假去医院。”我赶紧说：“赶快去吧!”

同桌请假后，就离开了学校。不一会我也感觉到难受，头疼极了，但我知道一定要坚持，两节课后就放学了。此时此刻的我不知道该做些什么。

“同桌、同桌”耳边传来熟悉的声音，我抬起头。“咦，你怎么那么快就回来了。”她说：“没事我就扎了一针，这是我给你包的药。我早就看出来你不舒服了，快吃吧!”我感动的哭了。

吃了药好多了，再看一看这个关心别人的同桌，心中不免多了些感动。而她都不忘在她生病的时候还关心着别人。谢谢你，你永远是我八年级最好的同桌。我永远不会忘记你这个好同桌。

那份浓浓的同桌情，它像明珠一样璀璨、一样闪闪发光。像雪花，像翅膀，飘落在我成长的天空，飞满我生命的旅程。

他让我感动，让我体会到了同桌的情谊，他让我难以忘怀。

描写乐于助人的同桌作文 篇10

我的同桌长着一双小小的眼睛，一张上课沉默不语、下课却说个不停的嘴，黄中带点黑色的皮肤，整个人看起来很严肃。他就是我的同桌王睦云。

我的同桌是一个“好哭包”。只要别人稍微碰他一下，他就在那儿使劲地哭。记得那个课间，王睦云和刘舁疯玩的时候，刘异不小心踢到王睦云的肚子，王睦云就拼命去撞刘舁，刘异没有反击。这时，李凯奇过来劝架，架还没有劝好，不知怎么李凯奇也和王睦云打了起来。王睦云被李凯奇踢了几脚，他顿时一屁股坐在地上，蜷着腿，把头埋在胳膊里，号啕大哭起来，那哭声连站在楼下的同学都听得见。正在做游戏、看书、做作业的同学都围上来，想知道到底发生了什么事。上课铃一响，王睦云抬起头，扫视了一圈，发现没有人在看他，就马上回到座位上，咧开嘴无声地笑了。

还有一次，语文单元测试的卷子发下来了，老师念完了80分以上的同学的分数，然后开始念60分以下的同学。老师念道：“王睦云，39分。”我看了一眼王睦云，他没有什么反应。再看他的时候，发现他呆呆地坐在那儿，眼泪一滴一滴地顺着脸颊流了下来。他一动不动，也不擦眼泪，就那样不停地默默流眼泪。组长叫他，他也不理，叫他改错也不改，别人说什么他都一动不动。我心想：“考差了也不至于这样吧，这么爱哭啊。”

你看，我的同桌是不是个“好哭包”？

描写乐于助人的同桌作文 篇11

我的同桌是林颖珊。她所做的点点滴滴中总有令人无法忘怀的小事。

还记得二年级时，我刚转进碧桂园学校，妈妈把我送回自己的座位就离开了，我正为这陌生的环境忐忑不安，望着桌上的一堆书本、文件夹、笔发愣。林颖珊走了过来，温和地说：“你好，我叫林颖珊，咱俩是同桌。”我赶紧说：“你好，我叫周奕曈。”她好像看出了我的局促，笑着说：“我帮你收拾一下吧。”不等我回答，她就伸手整理起来。“看，左边放大本的书，就像这样，右边摆小本一点的书，拿书的时候就这样拿，多方便！”她一边说，一边不停地忙碌着。转眼间，堆放在桌子上的物品被她井井有条地放进了桌肚里。我看到整整齐齐的桌肚，心里有心不完的感谢，周围陌生的空气也立刻变得温馨了。

还记得，第一次上室外课。我怕迟到，立刻冲到外面排队，忘记了桌上还是一团糟，也忘记了做课前准备。林颖珊不动声色地走过去，帮我把下节课用的书拿出来，又帮我收拾好了桌面。上课时，我突然想到没做课前准备，心里立时紧张起来。担心老师批评，等我上完课回来，我立刻冲向我的课桌。咦，桌上只有一本语文书静静地摆在左上角。是谁帮了我？哦，是她！一定是她！我立刻把感激的目光投下她，林颖珊笑了笑，说：“帮助新同学是应该的！”接着，她又微笑着和同学出去玩了。

虽然只是小事，但她曾经说：“帮助新同学是应该的！”这句话永远留在我心里。

描写乐于助人的同桌作文 篇12

提起同桌，你们肯定会有很多故事想告诉大家吧。不管怎样，我想应该没有人会和我一样，有这样一群“危险”的同桌。

丁雨菲是我的第一任同桌，也是我的强劲对手。在写作上，我们俩旗鼓相当，不分上下。因此我们总是私下里暗暗较劲。这家伙长相甜美，成绩优秀，因此很受老师的喜爱。别看她文文静静，可是极难对付。我每次“偷袭”都会被她识破，落得个“赔了夫人又折兵”的下场：重则被老师罚到后面练“站功”，轻则也要受到老师的“唾沫”攻击。更让我气愤的是，这家伙每次胜利后都会摆出一副“我有后台我怕谁”的样子，真是怕了这个有“后台”的同桌。

“她像一条龙，我像一棵葱。不阴不阳下手凶，追命一阵风。南拳和北腿，不死也吓蒙。不要惹恼了徐琳，命在她手中！”我哼着这首新《中国功夫》，半闭着眼睛，悠然自得。“唱的不错嘛！”突然，可怕的笑声出现在我的耳边。“谢谢夸奖！”话毕，我的神经系统立刻就告诉我：糟了，是徐琳！我睁开眼，只见徐琳正带着可怕的笑容站在我身边。还没等我喊出声，我就被她狠狠地“修理”了一番。更可怕的是她就是我的现任同桌。我还要在她拳头的陪伴下度过整个学期。吾命休矣！

这就是我的“危险”同桌们，她们到底有多厉害，你算是明白了吧！

描写乐于助人的同桌作文 篇13

李吴仪是个女的，但有点像男的，她是一个“疯婆子”，整天大惊小怪的。

李吴仪的头发总是别有两个粉红色发夹，大大的眼睛，鼻梁上架着一副眼镜，你们准以为她是个常识渊博的小博士吧，她可不是“小博士”，她的成绩像深圳六月的天，一会儿好一会儿坏。

说她疯，在三年级下学期的时候，她可是“疯子三人组合”里的领头羊呢，我遭到了不幸，我的同桌是谁呢？就是李吴仪。

我跟她同桌，我可是个文明人，怎么能和一个疯子坐在一起呢？说实话，我左边的同桌也是“疯子三人组”里的一个，真是“左青龙，右白虎，中间来个米老鼠”，而我就是那个米老鼠。

李吴仪整天都在追打男生 ，边追边说：“男孩子是不准欺负女孩子的！”我心里想：那难道有女孩子能欺负男孩子这条法规吗？

她每次追我的时候，她总是说：“群屎狂，站住！”我也每次都回击她说：“来追我呀！李牌酱醋！｜我每次都躲到男厕所里，她就只好悻悻地走了。

有一次，我试图攻击她，我轻轻碰了她一下，她就哇哇大哭起来，去告诉老师，真是太小气了!害得我被老师打入十八层地狱罚扫地。

怎么样，”疯婆子“李吴仪疯吧？如果你跟她同桌，可要小心点哦！

点评：一个活灵活现的疯婆子形象跃然纸上，外貌，语言，个性化的动作都特别出彩。

描写乐于助人的同桌作文 篇14

我的同桌是一个女生，一般都是“男生吃饭狼吞虎咽，女生吃饭细嚼慢咽。”可是我的同桌却不一样。正好相反，我的同桌吃饭可是吃得又快又多，远远胜过我，她就是——张心睿。不信，我讲给你听听！

和她做老对儿的第一天中午，我拿了一盒饭，自顾自地吃起来。大约八分钟后，终于把白菜吃完了，不经意地一扭头，吓了我一跳，只见同桌的饭盒里只剩了一口芹菜，米饭、白菜、肉全没了，几乎连点渣滓都没剩。她的嘴里塞得满满的，手上的勺子上还有一大口芹菜，一会便进了同桌的嘴里。我立刻回过神来，赶忙大口吃饭，但我还没来得及吃上一口饭，同桌已经将吃完的饭盒送入饭箱了，几个动作一气呵成，看得我惊了好长时间。当我回过神儿来的时候，她又拿出了一个橘子，两口就吃完了，使我有陷入了惊讶之中……我不由得想到：“饭桶”同桌，你真行！

不过，虽然她吃那么多，那也不是白吃，她可特别聪明！

那一次，我被一道解方程的题难住了，急得抓耳挠腮，只好把求救的目光投向同桌，同桌拿过我的本，迟疑了数秒后，大笑地对我说：“你太笨了，这都不会？你看，这道题……”同桌

巧舌如簧，一连说了好几种解题方法，听得我恍然大悟。唉，这大脑袋里可全是知识，厉害！

怎么样，我的同桌是不是很“与众不同”呀！

描写乐于助人的同桌作文 篇15

我的同桌是一个瞌睡虫，每到下午第一节课，我都能听到身旁响起一阵阵“呼——呼”声，这个大睡虫就是我的同桌——缪扬。

又是一个一个炎热，嘈闹的下午。树叶耷拉着脑袋，小鸟飞来飞去，“叽叽喳喳”的叫着。教室也一样死气沉沉，浑浊的空气在教室里回荡，老师无力的话语仿佛成了催眠曲。有的同学趴在桌子上两眼疲惫的望着老师，有的同学则端端正正坐着，两眼炯炯有神的望着老师。

再看向我的同桌缪扬，只见他无力的趴在桌子上，，两眼一睁一闭，又一睁又一闭。缪扬抽动了一下嘴角，眼神中透出一股不耐烦。又过了一会儿，我再把视线望向缪扬，啊!只见他趴在桌子上，迷迷糊糊的睡着了。缪扬的脸涨得通红，厚厚的睫毛遮住了他的眼睛，不知怎的，他还翻了个身，咂咂嘴。好啊!我们其他同学辛辛苦苦的听课，你倒好，在这儿睡觉，舒适啊!我不近使劲儿推了推他。好家伙，居然还不醒，厉害!我又使劲踹了一下他的凳子，天哪!缪扬居然还是没有醒。但是，轻微的响动却吸引了同学们的目光，连赵老师的目光也投向了这儿。当然，他们最先看到的是我可怜的同桌。o!no!我对不起你!最后，我的同桌被老师严厉地批评了一顿。悲啊!

哎!我的同桌真是个名副其实的大瞌睡虫啊!

描写乐于助人的同桌作文 篇16

我的同桌,是一个自来卷,眼睛大大的,眉毛又黑又长,皮肤即白又娇嫩,总是一身又黑又酷的行头,黑色皮裤上还带了铆钉哩!他是一名非常大气的男生。

有一次，我在操场上跳绳，他在玩空竹，各自玩得正起劲，突然我身子一歪，我的跳绳和他的空竹亲密接触了，我害怕极了，眼睛不敢正视同桌，慢慢蹲下来仔细查看了绳子缠绕的情况，心想：“同桌骂我怎么办？”我一边想一边左手抓住跳绳，右手拿着空竹，两只手交替着，“呀！这两还真是难舍难分啊！”我自言自语地说。这时我的卷发同桌也蹲下来研究起来，一会说向上，一会说转圈，一会又说向后绕，最后绳子和空竹像两个打架后又和好的孩子一样，终于分开了。我站起来红着脸说“对不起”。他一边缕着自己的卷发一边笑嘻嘻地说：“小事一桩，何必道歉呢，我可没那么小气”。我们聊了起来，因为这是大课间，我闲得无聊，卷发同桌也没事干，突然想起空竹有一个动作叫嫦娥奔月，很想尝试就喊来几个同学，我和一个女生拉着绳，一旁站着两个人手中拿着空竹杆，我同桌把空竹放在绳上，我和那个女生使劲一拉，空竹就飞起来了，一个男生接住抛在我同桌的绳上，我同桌再次放到绳上，就这样一直轮流下去，一直玩到上课铃声响起，我们才恋恋不舍地离开。

我的同桌非常大气，我喜欢这个同桌。

指导老师：陕西省西安市新维思培训中心张瑶

描写乐于助人的同桌作文 篇17

他个子不算高也不算矮，瘦瘦小小的眼睛，两个黑眼圈在脸上十分明显，特别喜欢装酷，但不管怎么装，还是很丑，你猜得出他是谁了吗？他就是我的同桌。

自从我和他成为同桌后，就发现他是一个很马虎的人，一点都不像他看起来那样一本正经。

那是一节数学课，是他最在行的。我们都埋头计算，“这道题怎么做，我不会。”一个声音在耳边响起，“呵，还有他不会的题目。”我接过题目就大笑起来，他丈二和尚摸不着头脑，我差点笑噎到，停了一会儿，便对他说：“你把眼珠挖出来再把题看仔细点吧！把数字都给抄错了！”

他疑惑地望了我一眼，又去看看题目，不到一会儿，我便听见惊天动地的声音“天哪，我真的抄错了！”这也太马虎了吧！

就为他这个毛病，总是把自己弄得焦头烂额的，明明东西就放在眼前，他却视而不见。

我们上美术课时，他一直拿不定主意，画了又擦，擦了又画，我都画好一半了，他才决定好，谁知这时他又画错了，“我的橡皮擦呢？”他转过身来对我说：“你有没有看到我的橡皮啊？”我皱了下眉，起身帮他找，就发现橡皮就在他桌上，“噢，原来橡皮在这里啊”他发出一阵长叹。

这也太马虎了吧。做什么事情都马马虎虎，希望他可以再细心点，就不会因为马虎吃亏了。

描写乐于助人的同桌作文 篇18

我有一位女同桌，她凶巴巴的。有一点不合她心意的事情，她就凶巴巴地冲我发火。所以我想换一个同桌，如果你愿意跟我同桌的话，先看看我的标准吧。

我的同桌应该是文雅的，现在的女生太凶了。一点鸡毛蒜皮的小事就朝男生发脾气。男生会被追着打，追得男生无处可躲。这还算正常，女生打不过的，就会叫来一大堆女生，一起打那个男生，那场面真叫壮观，一大堆女生追一个男生，其它男生都不敢过去帮忙。可见，女生有多凶。这真是“唯女子与小人难养也”。所以，我希望我的同桌是文雅的，是彬彬有礼的。

我想要的同桌是大大方方的，不会斤斤计较，不会因为一点小事大惊小怪。记得一次上课时，我不小心超过了三八线，我现在的同桌就用眼睛瞪了我好久，下课也不理我，好像有深仇大恨一样。所以同桌不会计较这些小事非常重要。我忘记带东西，她会大方地借给我，还不跟我计较，不像现在的同桌，一毛不拔。当然，同桌碰到什么困难，我也会伸出援助之手，帮助他。我们一定会成为亲密的好朋友。

我想要同桌在学习上优秀。上了五年级，题目越来越难，常常会碰到很难的奥数题，如果我的同桌是一个学霸，并且能教我怎样做题，我的学习一定会有进步的。我上课常常走神，一会儿玩玩学习用品，一会儿心思飞到了窗外，这时候，能有同桌提醒我上课专心听讲，那我会非常感激的！

你觉得班级里有我适合的女同桌吗？

描写乐于助人的同桌作文 篇19

我们要好好珍惜，好好感受，趁现在的时光还能无所顾忌的。

然而，也许在学校的时光，同桌才是陪伴你最长的，可以和你站在一起的好伙伴。回家对着电视收看娱乐频道，陪着可乐薯条，偶尔还会傻笑。再看看手机，在和我说笑，就是我的风雨同桌。

有一次，我和我同桌打了起来，是因为什么，我也记不清了，打着打着被老师看见了，老师就把我们说了几句，然后罚我写了几个古诗。“铃铃铃”上课了，一位新老师兴奋地走到教室。说下星期五我们学校举办了个友谊赛，需要选两个人参加。顿时班里热闹起来了，老师于是说：“就你们两个吧。”老师指着我和我同桌。

周日老师让我们来学校，老师对我们说：“你们把两只脚都绑起来，然后在操场跑三圈儿。”我心想：开什么玩笑，让我们跑三圈儿，想累死我们吗。老师说：“我说开始我们就开始。”一开始我们有一肚子的怨气，不一会的工夫跑着跑着就跑完了。突然天空下起了雨，老师说：“两个人一起合力，跑五圈。”然后，我们又开始跑，在雨中跑着跑着我就崴了脚，我同桌二话不说抱起我就向教室跑。就是跑在这个过程中，我可以听见他的心跳得很快。

到了教室，老师把我的脚包扎起来了，说你知道同桌的意义了吗？我说同桌是我的好兄弟，是在学校里的家人。

描写乐于助人的同桌作文 篇20

色彩缤纷的小学生活即将过去，在这五年中，我有过许多同桌。但令我最难忘的还是李宣璇。她长着一双水灵灵的大眼睛，鼻梁上架着一副大眼镜。说起她，我俩是“水火不相容”，经常闹矛盾，有时还进行“地下战斗”。

有一次，我不小心动了她一下。她如同被针扎了一样，猛得一回头，用恶狼般的眼神看着我，“你动我干什么？你知不知道我在写作业，万一我写错了怎么办？”李宣璇又再“河东狮吼”了，这声音惊天动地，整个教学楼都剧烈地摇晃着，犹如地震一般。我赶紧向她道歉。可是她不领情，反而更加生气了，恶狠狠地对我说：“一个对不起就完事了？过来，让我打你一巴掌。”我听了，顿时火冒三丈，感觉头上燃起了熊熊大火，生气地说：“我已经向你道歉了，你还想打我，我从来没见过像你这样的人！”就这样，她一句我一句，我俩吵了起来。直到上课铃响了，我们两个才罢休。

还有一次，上英语课的时候，老师让我们练习读单词。李宣璇有个单词不会，就问我怎么读。碰巧我也不会读那个单词，我就跟她说：“这个的单词，我也不会读。”没想到，她认为我故意不告诉她。于是，她使用独门绝技——“剪刀手”，大拇指和食指狠狠地捏住我的肉，吓得我连连败退，大声地喊：“救命！”她这才放过我。

看，这就是我的冤家同桌。虽然我俩之间总有些小磨擦，但这让我的小学生活变得有滋有味，充满了乐趣。

描写乐于助人的同桌作文 篇21

新的学期开始了，我有了新的书本，有了新的目标，当然也有了新同桌。

知道新学期要重新排座位有可能要换新同桌，我特别担心和以前的同桌小叶子分开。果然，开学第三天，我们就迎来残酷的排座位。

我和叶芊彤当了一年的的同桌，已经有了深深的感情，不想分开，心里有些忐忑。排座位的时候，我们俩紧握双手，走到教室门外。按身高来算，我确实要比叶芊彤高一点，所以宋老师把我和她隔离了两个人，我心里想：可能还有希望。可叶芊彤却跟我想法不一样，她对我说：“咱俩可能坐不到一起了。”我适当的配合她说可能吧，心想：说不定我们还能分到一起呢！想归想，结果如何，我们也只能拭目以待。

很快就到了我们，我和她握紧手臂，走进教室，看到其他地方都被分到合适的位置，有的人很开心跟新同桌坐在一起，有的不停的抱怨自己的新同桌，我的心砰砰直跳。当叶芊彤被分到潘兆熙旁边时，她向我送来了一个绝望的眼神，她说的是对的，我们确实坐不到一起了，我有点失望，有些遗憾。

最后我被分到王浩宇和柴子恒中间。回想起三年级时上语文课时老师不是点我的名字，就是点她的名字。我心想：我和叶芊彤分开，其实是为我们好。

我和新同桌相处的还好，但是我还是时不时想我的老同桌叶芊彤，想起和她在一起的难忘的同桌时光，她是我永远的朋友。

描写乐于助人的同桌作文 篇22

如果说谁是我们身边最亲的亲人，除了家人和老师，我认为便是同桌了，是啊，校园生活作为我们生活中的一部分，我们也应让它变得色香味俱全。面在校园中与我们日日相伴的同桌，便是我们经历酸甜苦辣的合伙人。

一年级时，我的同桌是一个爱哭鼻子的小男孩。他的遭遇使我同情心泛滥，而且一并懂得了一个道理，人在世界上，本是不公平的那个坑。他的遭遇也让我懂得了要关心，体会到了同学之间应相互帮助，让生活充满爱。

二年级时，我的同桌是一个乐观向上，积极学习的男生。我跟他在一起，学习你追我赶，不分上下。他让我有了学习的动力，体会到了学习的乐趣，我的成绩居高不下，和他一起齐头并进。

三年级时，我的同桌是一个不自立的男生，在班上的同学们眼里是一个非常文静的男生。在这里，我学到了他的优点，做事等取得成绩时不炫耀。在这两个学期里，我也帮助了他许多，如让他学会了独立，自己系红领巾，自己削铅笔，还教会他不影响同学，如午读看书不议论等。

四年级时，我的同桌是一们成绩一般，不高不矮很稳定的`文静女生。她的字迹很工整，但上课不积极。因为她，我换了三年预习本，因字太丑看不下去再换一本，改过自新，从头开始。

世界这到大，人这么多。山外有山，人外有人。孔子不是说过“三人行必有吾师焉”嘛，同桌便是我们的老师。我们取长补短。吃得苦中苦，方为人上人。

描写乐于助人的同桌作文 篇23

我的同桌，平时看起来柔柔弱弱，像绵羊似的，但是暗藏杀机。

教室是和谐又安静的，可我的位子旁却充满了浓浓的火药味……一个擦过鼻涕的纸巾球落到了她的脚下，不好！我的纸巾球掉同桌那儿了！她可不喜欢恶心的纸巾球。立刻把同桌的易燃物——脾气，给点燃了。起先，她的眼睛越瞪越大，仿佛眼珠子都快掉出来了，鼻子像牛似的喷气，牙齿咬地“咯咯”响，这暴风雨要来临的节奏。突然，她闪电般的抽出“鹰爪”，用力掐我的手臂，痛得我哇哇直叫，只能用一个字来形容——惨！

虽然同桌很暴力，但是她也有“温柔”的一面，一次，金奕言想逗我玩，就把我的铅笔盒给抢了过去，又扔给邹锐，像耍猴似的抛来抛去。是可忍熟不可忍！我立刻怒火中烧，一个箭步上去抢。可两人配合默契，让我无从下手。说时迟，那时快，同桌一把抓住金奕言，俗话说“暴力解决一切问题”，使劲儿一扭，奕言痛地立刻“哎呀！”一声，赶紧把铅笔盒扔给我，和邹锐狼狈而逃，真是让感激不已！

同桌生起气是很暴力，但是她也是很乐于助人的。有一次，施杨露问作业，附近的同学都正在核对着作业本“埋头苦干”没有时间搭理她，同桌听到了，立刻转过身告诉施杨露。上课时，我的橡皮一不小心“跳楼”了，我掘地三尺也找不到，同桌的“鹰眼”一下子就发现了橡皮，并拾起还给了我。

你知道我的同桌是谁吗？对，就是她——陈春延，愿她每天好心情！

描写乐于助人的同桌作文 篇24

我的同桌，哎！怎么说他呢？他是一个调皮，爱逗人笑，爱捣乱的同学。

他叫胡星宇，我这学期第一次和他同桌。

他有一个思维比较活跃的大脑，上面盖着黑短发。一双眼睛近视了，鼻梁上架着一副眼镜，下面还有一张爱说小话的嘴。

与他相关的事太多了，就选一个说一说吧。来说一个时间最近的事：

数学课上，教数学的梁老师让我们做作业，而胡星宇不但没做，还在一旁玩耍，一节课快结束了，他一字没动。梁老师走到他身边，看到他还没做，再看看其他同学都快做完了，怒气就涌了上来。梁老师气极了，扯下自己的耳套敲了一下胡星宇的头，气冲冲的回到讲台上。胡星宇却揉揉脑袋说：“哎哟，好痛啊！还好没敲坏，敲坏还赔不起哩！“短短的一句话便引得周围的同学哈哈大笑起来。

他也让人感到厌烦。上语文课没什么事，可上数学课，他的怪花样全来了--一会儿学猪叫；一会儿讲笑话；一会儿猜谜语；一会儿怪叫一声……引得大家目光都聚集在他身上，瞪着他，或笑他……

事实上，他天生就是一个喜剧演员。可他不应该上课表演，要表演就下课表演。下课表演不会有什么问题，可上课就不一样了，上课表演会影响老师讲课，同学听讲。因为他的表演会使老师停下讲课，观察谁不认真听讲；同学们则被他吸引，引得哄堂大笑。

瞧，这就是我那调皮、淘气、爱捣乱、爱逗人笑的同桌。你觉得他怎样呢？

描写乐于助人的同桌作文 篇25

他，一个活泼好动的小男孩，那水灵灵的眼睛炯炯，散发着智慧的光芒。瘦小的身子走起路来像个活蹦乱跳的小猴，圆圆的脸蛋显露出童真的稚气，看起来还是蛮帅的。这个活泼好动的男孩就是我的同桌－－刘开来．

说起这个刘开来呀，他可是我班的＂乐天派＂。每当你愁眉苦脸的时候，他总是在你旁边说上几句逗人的话：“瞧，我帅吧？”让你不得不哈哈大笑起来。唉，这个刘开来呀！虽然在别人面前他总是成天笑个不停，其实他只掩饰自己的难过。记得有一次，我们班上有的同学获了奖，而他没有。他的眼泪都流到眼眶了，可他还强忍着去和别人打闹，装作满不在乎的样子，还“笑”着说：“男儿流血不流泪，获不获奖都没关系，奖得多了，我还会被压得更矮！”他虽搞笑，但做起正事却一点儿也不含乎。他人称“百达通”，就是什么都知道的意思。“百达通”懂很多，每次问他问题时，他总是想了一会儿，就迎刃而解了。记得有一次做题，我有几个反义词不知道，便向“百达通”示助，“百达通”想了一会儿，“对了！这道题应该是这样。”“谢谢了！”“不用不用，别忘了我可是人见人爱的‘百达通’哟！看我玉面小蛟龙来也！”我望了望他，忍不住“扑哧”一笑，差点摔到桌子下面去了。而他呢？仍保持着原动作――拿着手绢装淑女。吸引着更多人来细细观赏。唉，真拿他没办法！

看到了吧？这就是那个活泼好动、聪明可爱的小男孩――刘开来。你认识他了吗？

描写乐于助人的同桌作文 篇26

初二下学期那年，我们级终于分班了。但没想到分班之后，我的同桌依旧是我以前那个班的同学。这让我不禁有点失望。

我的同桌很沉默，所以课间完全不会有人来找她聊天，甚至连课堂都很少与我说话，但上课非常认真。所以坐在她周围的同学都觉得她呆呆的，性格沉闷，是个书呆子。她不会跟我说话，除非问我学习上的问题。当然，大部分的因素是我明知道她性格沉闷，却依旧不屑于与她搭话。

直到一天，物理测验时，我不知是过敏还是怎么的，我一直咳嗽一直咳嗽，就像是吃了炫迈一样，怎么也停不下来，难受极了！我一边痛苦地咳嗽，一边用求助的眼光望向四方。可是却发现我的同学们只顾着写试卷，根本没有发现或者是不能帮助我。这下我的心也开始痛苦起来了。

就在这时，一只手覆上我的背脊，轻轻地，一下一下地拍着我的背脊，让我舒畅不少。待我慢慢平息下来后，我才循着这只手看去，却看见我的同桌紧盯着试卷唰唰唰地在答题，左手却依然轻轻帮我拍着。阳光透过窗外跳在她的头发上，轮廓上，恍若一个高贵美丽的天使。心里觉得暖暖的~

再之后，我们成了好朋友。我们并没有时时刻刻玩在一起，但我知道我们之间不会吵架不会冷战，就像有一根绳子把我们绑在一起，不远不近，不会让我们产生距离，也不会束缚着我们。

如今我们初三已毕业，我们虽要各奔东西，但我们的友谊依然存在，彼此心照不宣。啊，我的好同桌，你一定要快乐！

描写乐于助人的同桌作文 篇27

周二，我们坐在座位上静静地等待黄老师调换位置。

黄老师决定让张誉和我同桌，这对我来说是天大的好消息。因为我终于可以躲避烦人的卢华庭。

一大早，我坐在座位上认真早读。没多久张誉背着个大书包走了进来，书包往椅子上放，嘴里念着：“诶呀妈呀，脑瓜疼呐，重死了！”我本想跟张誉打招呼的，可我“嗨”字还没出口时，他就去交作业了。

等他回到座位上时，他把我当作空气似的。不打招呼，读他的课文去了。我心中燃烧了熊熊大火。我以为张誊是个开朗活泼的男孩，眼前却是一个冷漠的男孩。我先不理他，看他有什么反应。

可没想到，张誊很快让我睁开了眼睛。那天上课，黄老师叫我们把书翻到第二页，把第一课的生字抄在小字本上。我翻书的时候，钢笔“啪”的一声掉到了地上。我连忙捡起来，糟糕，钢笔摔烂了！这可怎么办？我额角的汗不停往下流。

张誉看见了，问：“喻巧灵，钢笔是不是摔烂了？我有两支借你一支吧。”我呆住了，刚才那个冷漠的张誉去哪儿了？难道有两个张誊？现在的他，是乐于助人的他吗？一串串不解的问题向我走来。

我接过张誉的钢笔，说：“谢谢你！”张誉笑着说：“乐于助人是我应该做的嘛！”

后来，我发现张誉不少优点。比如说：背诵课文。我还只能结结巴巴地背诵第二自然段，张誉却已整篇课文倒背如流。张誊画画在我们班可是出了名的，一只凤凰都被他画得栩栩如生。比我们想象中的还漂亮些！

这次换同桌，我有了一个令人佩服的同桌！

描写乐于助人的同桌作文 篇28

一说起我同桌，我心里就有一股说不完劲，因为他太有特点了，那就是超级爱教训人！

我同桌一幅日本美女型猫脸，一双会放电大眼睛，眨一下，让你立刻昏倒。那么美女形五官，你也猜不着他竟然是个男。

今天早上，我穿着漂亮新裙子去上学，心情格外舒畅。半路上遇见了我那同桌，我心里想：“完了，今天肯定倒霉大霉了。”我故意装做没看见他，继续前进，可他把我叫住了，我没有管他，立刻飞也似向学校跑去。来到学校后，我地同桌问我：“你没听到我叫你吗？”我慌张地说：“没有。”接着我同桌说：“还说没有，你那么紧张干嘛。没想到你是这样人，人家叫你都不应，你什么态度啊，你不知道这样是很不礼貌吗？虽然你学习好但你品格一点都不好，哼！……当时，我

很想差话，但是他滔滔不绝地说，我也是一肚子苦水——说不出啊。

昨天，我们测验试卷发下来了，我得了个全班第一“98分，”故意挖苦我同桌：“我们平时那么厉害凌天才得了多少分啊？”“关你什么事，我凌天才，天生才子，才子哪会输给这么一个弱女子呢？”我说：“这位天生蠢才啊，我可是全班第一耶，你最好老实给我看看。”这时只见凌天才脸色突变，大喊着：“什么，我是蠢才，你话太伤人了吧，你这小东西，怎么小小就学会炫耀了呢？儒女，不可教也……

你说我那超级爱教训人同桌，我怎样才不被他教训呢，看过我文章，留言告诉我哦。

描写乐于助人的同桌作文 篇29

“你怎么又超线了？”“你又把水弄到我的本上了！”我和同桌基本上就是这些对话。可是昨天下午我却做了一件对不起他的事儿，具体情况听我慢慢讲述。

今天我早早来到了学校，不一会儿同桌也来了。我看见她好像带了一个像胶水一样的东西。于是就想：没想到她竟然带“”到学校，平时老欺负我，这回看我怎么惩罚你！他看了我一眼问：“你在想什么呢？”然后我就幸灾乐祸地对她说：“你以为我不知道你的秘密吗？我这就去告诉老师。”同桌望着我奔跑的身影，一脸茫然。

不一会儿。我大摇大摆地跟在老师后面下来了，我坐到我的位置上，悄悄对她说：“你死定了，你的假水秘密已经被老师知道了，等着挨罚吧！”她反驳道：“我……我没有”他双手指着我，眼睛瞪得就铜铃，声音大的像打雷一样。我也和他针锋相对。

这时老师板着脸快速走到我的位置上，使劲地拍了一下桌子，然后对我的同桌大吼道：“犯错了还有脸在课上说话！”我看见同桌的脸上通红，眼圈也红红的，泪水在眼眶里直打转。当我再看她的时候，她已经趴在桌子上哭了。

回到家后我把这事告诉了妈妈，她温柔地问：“你看清楚是什么了吗？”“没有。”我吞吞吐吐地说道。然后妈妈教导我说：“孩子你不清楚的事情，不能轻易下定论！”听到妈妈的话我若有所思。第二天我到小卖部终于知道那是什么东西。

我真想对我同桌说一声对不起！

描写乐于助人的同桌作文 篇30

有一个女孩，她有着高挑的个子和灵秀的五官。她的眼睛像黑葡萄一样，水灵灵的显得炯炯有神，小巧的鼻子微微翘起，下面是粉嫩的樱桃小嘴。说到这儿，你猜到她是谁了吗?她是我的同桌——杨欣宜。

平日里，她很文静，甚至有些沉默。开始我以为她不爱和人交流，可熟悉了之后会发现，其实她聪明伶俐、能说会道。她的学习成绩优秀，可她总是不喜欢表现自己，比如上课的时候，老师问的问题她都会，但她几乎不主动举手发言，她告诉我：“我心里知道我自己会就行了。”

记得去年冬天，我的手受了伤，不能碰水，没有办法自己洗碗。于是，我问同桌：“你可以帮我吗?”她爽快地点点头，满怀真诚的对我说：“当然可以了，同学之间就是要互相帮助啊!”然后冲我无比亲切的笑了笑。我顿时感到如沐春风，心里充满了无限的感激。后来的日子，我看到她总是拿着两个碗去洗，也就要比别人费劲些，我心里觉得很不好意思，可是她却总跟我说：“没关系的!”我对她的善良热心觉得非常感动，总是希望，以后我也能帮助她做点什么。

与她同桌的日子里，我们经常互帮互助、一起努力学习，激励彼此进步;课余时间，我们也会分享很多有趣的事情，一起说笑，其乐无穷。

这就是我的同桌，一个优秀、善良、积极向上的女孩!

描写乐于助人的同桌作文 篇31

9月份，我们来到了一所新学校，九三初中，一个新班级，七年级四班，新名字，中学生。

在新的环境中，我认识了新的老师、同学和新的朋友。当然也有新同桌。

我的同桌很有趣。他很胖，有一张张媛媛人的脸；两道月牙眉下有两只明亮的眼睛，不大，却给人一种很有灵性的感觉；两边脸颊发红，让人想冲上去蹭两下，给人一种可爱的感觉；他的鼻子小，嘴巴小。总之他给人的第一印象就是虽然胖，但是很可爱，让人感觉很舒服，很亲切。

我的同学很健谈。一说话就没完没了。我记得刚进这个班的时候，我和他不是一桌的。因为那时候我们是随机选的位置，他是我的前台。起初我们并不认识，只看到他和同桌聊天，一边做着动作，一边跳着舞给.作曲，原来他们在谈论暑假里的趣事，聊得很精彩。再加上他奇怪的口音，让人忍不住笑了。后来，他成了我的同桌。下课后，他不停地给我讲他的趣事，逗得我哈哈大笑。即使在课堂上，他也不能改变他的讲话。一旦他抓住了主题，他就会一直说下去，不再听下去。这应该就是他学习不好的原因吧！

虽然他不是校长，也不喜欢学习，但他有一个很好的优势，那就是他喜欢工作。据说在他之前的小学，他就是劳动之星！全校，连校长都知道他的名字。所以，我的同桌以前是个大红人！甚至开学第一天，他就拿着螺丝刀来学校，说以后有什么东西坏了，就用螺丝刀修。

这是我的同桌，一个话很多不爱学习但是很有能力的人。我很荣幸能和他同桌。
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更新时间：2024/12/22 19:31:06