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《一鼓作气》语文教案

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《一鼓作气》语文教案

教学目标:学习〈〈一鼓作气〉〉，感悟其中的道理。

教学重点:感受故事揭示的形象，了解故事的主要内容

教学难点:感悟其中的道理。

教学用具:课件

教学方法:导析法

教学过程:

一、揭示课题

1.教师导言:上节课,我们学习了《卧薪尝胆》这则成语故事,谁能讲一讲这个故事呢?

2.这节课我们来学习第二则成语故事《一鼓作气》(板书课题:一鼓作气)这个故事又会告诉我们一个怎样的道理呢?相信同学们一定能通过自己的学习解决的。

二、初读课文,整体感知

1.课件出示自学要求。

(1)借助拼音,把课文读通。

(2)圈画出生字、生词,多读几遍。

(3)在不懂的地方做上记号。

(4)“一鼓作气”是什么意思?

2、检查自学情况。

(1)出示生字、生词卡片让学生认读。

(2)指名读课文(正音)。

(3)说说对题目"一鼓作气"的理解。

(打仗靠勇气,擂一通鼓,勇气振作起来了,两通鼓,勇气就衰退了,三通鼓,勇气就完了,所以要趁劲头大的.时候一下子把事情做完。)

3.播放故事片《一鼓作气》,说说故事讲丁一件怎样的事?

三、精读课文

1.学生分角色朗读课文,讨论:

(1)当齐国的军队擂起战鼓时,曹刿为什么不让鲁庄公出兵迎敌?

(2)曹刿的破敌方法妙吗?为什么?

2.学生自主探究,然后与小组交流。

3.全班讨论交流。

(1)指名读课文第5自然段,用笔勾画出曹刿说的话。

(2)因为当时齐国的攻势很猛,如果鲁军在齐军士气正旺时出兵迎击,势必会伤亡惨重。当齐国三通鼓过后，士气低落,此时出击,自然会一举歼敌。

4.播放录音带,指导学生分角色朗读。

四、感悟寓意,总结拓展

1.学生自由读课文。

2.思考:

(1)这个故事告诉我们一个怎样的道理?

(2)用自己的话说说这个成语的意思。

(学生自由畅谈,教师相机指导)

五、课堂小结

学生互相质疑、解疑,再说说自己在这节课中的学习方法和收获。

作业：双格

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