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小学一年级的教案

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小学一年级的教案三篇

作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小学一年级的教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级的教案篇1

教学要点：

巩固复习生字词，学习课文二、三两节。

教学过程：

一、复习

1、认读生字卡片，难认的字边读边书空。

2、抽读课文第一段。

二、学习第二节。

上节课我们讲到丁丁想把纸团扔到桌下，后来纸团滚到小刚的脚下，小刚看见纸团后，是怎样做的？我们来读下面的课文。

1、齐读第二节。

2、讨论以上思考题。

3、“悄悄的”是什么意思？小刚为什么踢纸团的时候，要“悄悄的”？（“悄悄的”在课文中是偷偷地、不声不想的意思。小刚知道这样做不对，为了不让别人发现。）

4、齐读第二节。

小刚把纸团踢到了冬冬的课桌边，动动看见了纸团以后，又是怎样做的呢？我们来读第三节。

三、学习第三节。

1、指名读第三节。

2、纸团最后怎么样？（纸团最后由冬冬捡起来，扔进纸篓。）

3、丁丁和小刚为什么脸红了？他们当时心里会怎么想呢？

（丁丁和小刚看到冬冬把纸团捡起来，扔进纸篓，就更觉得自己错了，所以脸红了。丁丁和小刚当时会想：冬冬做得对，我错了，我今后要向冬冬学习，也要讲卫生，不能乱丢纸团。）

教学生字“脸”，可用换偏旁的方法识记。（左边月字旁换成提手旁，就是“捡”。）

4、齐读课文第三节。

四、指导朗读全文。

五、课堂练习。

1、抄写生字。上节课的生字每个写两遍，本届课的一个写四个。

六、作业。

1、完成课堂作业第3题。

2、思考题课后2、3题。

第三课时

教学要点：

听写生字词，课文，看图想象说话，并进行爱清洁、讲卫生的行为指导。

教学过程：

一、各自轻声读课文，边读边思考原来小黑板上的三个问题。（第二个问题改为“小刚看见纸团怎么做？”）

二、全文。

1、读第一节。

纸团是哪儿来的'？（要求用一句话来回答。）

（板书：丁丁扔纸团）

2、读第二节。

小刚看见纸团怎么做的？

（板书：小刚踢纸团）

3、读第三节。

纸团最后怎么样了？（板书：冬冬捡纸团）

4、课堂作业第4题，做完后指名读一读。

5、丁丁、小刚、冬冬谁做得对，为什么？（板书：××√）

6、碰到这样的事，你会怎样做？

三、看图想象说话。

1、看图，说说图上谁是丁丁，谁实效缸，谁是冬冬？你是怎么知道的？

2、看图想象说话。

看图，说说丁丁把纸团扔在地上的时候，心里是怎样想的。

看图，说说小刚看见纸团，又把纸团踢到冬冬课桌边的时候，心里是怎样想的。

看图，说说冬冬去捡纸团的时候，心里会是怎样想的。（可多让几个小朋友来说。）

四、行为指导。

1、香蕉皮、西瓜皮等果皮、果壳应扔在哪儿？

2、别人把废纸或其他脏东西扔到你桌下面，你怎么做？

3、你看到别人桌子底下有废纸，怎么办？

五、课堂练习。

指导完成课堂作业第5题。

听写生字。

六、板书设计：

18、课桌下得纸团

丁丁扔纸团×

小刚踢纸团×

冬冬捡纸团√

小学一年级的教案篇2

教学目标：

1、探索两位数减一位数（退位）的口算方法，初步培养学生的应用意识和解决问题的能力。

3、培养学生独立思考的能力，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。

4、提高学生环境保护意识。

教学重点：

掌握两位数减一位数（退位）的口算方法。

教学难点：

掌握两位数减一位数（退位）的口算方法和解决问题的能力。

教具学具准备：

多媒体课件，小棒

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

同学们，前几节课我们做了很多环保的事情，那么今天老师就带领同学们去参观一下绿色家园图画展，你们想不想不想去看一看啊？

出示情境图：仔细观察这幅图，从图中你能发现什么？

二、提出问题，解决问题

师：看，这是我们一年级三个班的画展，你们从中发现了什么信息？

生1：我知道一年级一班展出9幅画，一年级二班展出30幅画，一年级三班展出38幅画。

2、二年级来了8人，三年级来了24人。

2．师：咱小朋友得出了这么多信息，你能根据这些信息，提个数学问题吗？

生：一年级和二年级一共展出多少幅画?

师：怎样列式：

生：9+30=

谁能提个用减法解决的问题？

生1：二年级比一年级多展出多少幅画？

师：（师出示问题）怎样列式？

30-9=

生2：二年级比三年级少来了多少个人？

师出示问题，算式。24-8=

3：小朋友的脑子真灵，提出了这么多问题。我们先来解决第一个问题？

师板书：30-9=

师：30-9=

怎样算？先请小朋友自己动脑筋想一想，如果有困难，可以请小棒帮忙。比比哪个小朋友想得最快，开始！

（学生独立思考，操作小棒，老师巡视）

师：这么多小朋友想好办法了，把你的`想法在小组内说一说。

（学生互相交流，老师巡视了解学生情况，然后汇报。）

生1，1捆是10根，三捆就是30根，先用10根小棒减去9根是1根，再用20根加上1根就是21根，

生2：我用30根减去10根是20根，再用20根加上1根就是21根。

同学们的方法都很不错，你们可以选择自己喜欢的方法去计算，

及时达标：

20-6=40-8=30-7=50-8=

60-5=80-4=90-5=60-7=

30-8=50-9=70-3=40-2=

师：那么24-8怎样算？

小组讨论交流，最后得出答案。

生1：我是先一根一根数出24根小棒，然后又数出8根，拿走，最后把剩下的小棒数了数是几根。大家听明白了吗？还有什么问题吗？

生问：你为什么要一根一根数24，老师说过一捆是10根，只需要数出2捆，再数出4根，就是24根。

生1：谢谢！

师：这个小朋友用的是数的方法。还有不同的想法吗？

生2：这是24根小棒（2捆4根）要去掉8根。我先去掉这4根，然后从这一捆中再去掉4根，剩下16根。小朋友听明白了吗？有什么问题吗？

师：噢！你是先从24里去掉4，再去掉4，剩下16根。（边说边板书：24-4=20xx-4=16）

这个方法行吗？

生：行。

师：你还有不同想法，来。

生3：这是24根小棒。我从这一捆里去掉8根，剩下2根和这4根，合起来就是16。小朋友有什么问题吗？

生问：你为什么从这一捆里去掉8根呢？

生3：因为单根的不够8，所以我从一捆里拿走8根。

师并板书：24–8=16

师：小朋友，用了这么多种方法，得出24-8=16。以后做题时，喜欢用哪种方法就用那种方法。

当堂达标：

60-6=23-4=50-2=54-8=

70-5=64-6=80-2=35-6=

课堂：

今天你学到了什么？有哪些收获？

作业布置：

必做题：53页自主练习1、2、3、4、5。

选做题：54页第6题。

板书设计

100以内数的减法（退位）

二年级比一年级多展出多少幅画？二年级比三年级少来了多少人？

30-9=21（幅）24-8=16（人）

教学反思

小学一年级的教案篇3

教学目标

1．认识生字，会写6个字，正确、流利有感情朗读课文。

2．读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

3．了解火车的发展成就，激发学生自豪感。

教学重点

学习生字、新词。

结合对课文内容理解，了解火车的演变历程

课时安排

2课时

课前准备

多媒体课件、识字教具。

教学过程：

一、谈话引入

同学们，我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事，（边说边板书课题）你们知道些什么呢?（学生畅所欲言）

今天我们一起来学习《火车的故事》你将会了解到

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