标题 | 小班科学详案教案及教学反思《和风爷爷玩游戏》 |
范文 | 小班科学详案教案及教学反思《和风爷爷玩游戏》 身为一名到岗不久的老师,课堂教学是重要的工作之一,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的小班科学详案教案及教学反思《和风爷爷玩游戏》,仅供参考,希望能够帮助到大家。 设计思路: 最近几天,刮起了大风,孩子们在风中尽情地欢笑,并做着各种摇摇晃晃的动作。在风中,有的.孩子在说:“大风要把我吹走了。”有的在说“我要被风吹倒了。” 有观察仔细的孩子说:“红旗也让风吹起来了!”……孩子们在运用自己的感觉系统进行探索,由此可见孩子们对风有了探索的兴趣,他们有了解风的需要。作为教师,我及时捕捉了孩子的兴趣和需要,与家长共同创设环境,共同与孩子进行了探究活动。本次活动是在幼儿自发形成主题后最后阶段的活动,目的是让幼儿通过各种操作活动感知风的存在,并能尝试用简单、完整的语句表述自己的发现,从而了解多渠道获得知识的学习方法。 教学目标: 1、 在探索活动中感知风的存在,体验探索的快乐。 2、 愿意用语言讲述自己的发现。 教学准备: 1、各种物品。 2、活动前让幼儿与家长一起寻找风会把什么东西吹起来。 3、一次成像照相机、多媒体活动室。 教学过程: 一、导入 1、 观察材料。最近,小朋友们带来了许多和风爷爷做游戏的材料,看看有些什么?(结合色彩、数字) 2、 导入活动:这些材料宝宝现在都静静地躺在筐里,我们带着这些材料宝宝和风爷爷去做游戏好吗? 二、探索 1、和风爷爷做游戏的时候,看看风爷爷会把什么东西吹起来?看到了,再和你的好朋友去试一试,风爷爷是不是会把它吹起来。 2、幼儿自由探索,教师观察。 注意点: (1)观察幼儿参与探索的情况。 (2)及时发现孩子使用不同材料与风爷爷做游戏的效果,并用一次成像照相机拍摄下来,为交流分享提供材料。 三、结合活动照片进行交流分享,再次感受探索活动的快乐。 过渡语:和风爷爷做游戏高兴吗?刚才,戚老师把你们带材料宝宝和风爷爷做游戏的事情都拍了照片,想看吗? (一)结合照片,进行交流分享。 引导问题: 1、 看看这是谁呀? 2、 ***在和风爷爷玩什么游戏呢? 3、 请照片上的幼儿介绍自己的活动。 (二)幼儿自由交流。 引导语:跟边上的好朋友说说你在游戏中的开心事好吗? 教学反思: 幼儿始终是主体,他们通过观察、动手、探究,梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然,在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。 |
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