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毛线穿穿乐大班教案

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毛线穿穿乐大班教案

作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的毛线穿穿乐大班教案，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、能通过动手操作验证哪些物体能帮助毛线通过弯管。

2、发展幼儿动手操作，观察记录的能力。

3、在猜想、操作验证活动中体验探索与分享成功的乐趣。

活动准备：

人手一份记录表格、笔、弯管，一盒操作材料（螺丝帽、毛线、牙签、吸管）。

活动过程：

1、提问导入活动：

“今天老师带来2样好玩的东西，这个是弯弯的管子叫弯管。这是？”

2、猜测并验证：

(1) 猜测：“这根毛线想穿越弯管，觉得它能成功吗？”（2个幼儿回答）

（2）验证：“椅子下面有弯管、毛线，你们来试一试。”

（3）幼儿操作，教师巡回观察。

（4）提问：“毛线穿越弯管有没有成功？”（2—3个幼儿回答）

3、介绍操作材料，出示统计表：

（1）“老师也准备了一些材料，它们能不能帮助毛线穿越弯管呢？我们来看看他们是谁？”

（2）出示统计表：

“觉得牙签能帮助毛线穿越弯管的请举手。”（教师统计）

“这是什么？”“螺丝帽可以帮助毛线吗？”

“吸管能吗？”

4、幼儿操作实验：

（1）提出要求：“小朋友都有不同的意见，到底谁能帮助毛线通过呢，等会儿就请小朋友试一试，并将你的发现记录在表格中，实验成功的打‘╱’失败的`打‘╳’”，每种东西都要实验并及时的做记录。

“带上弯管和毛线去试一试吧！”

（2）幼儿操作，教师巡回观察并指导。

幼儿操作过程中，教师提醒幼儿及时记录自己的实验结果。

5、统计实验结果：

“做完实验每人都有自己的新发现，我们再来统计一下。”

“觉得牙签能帮助毛线穿越弯管的请举手。”（依次）

（2）讨论

（3）总结

6、延伸：

“生活中有很多东西可以帮助毛线穿越弯管，回家再找一找吧。”

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