标题 | 小学一年级语文送给盲婆婆的蝈蝈教案 |
范文 | 小学一年级语文送给盲婆婆的蝈蝈教案 教学要求: 1、学会本课生字,认识一个新偏旁,理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、激发学生奉献爱心,关心和帮助盲人。 教学重点: 学会本课生字,认识新偏旁,背诵课文。 教学难点: 理解课文内容,激发学生关心、帮助他人。 教具准备: 投影片、词卡、小黑板。 教学时间: 两课时 第一课时 一、导入新课。 小朋友,在今天的社会,人们都非常关心残疾人,帮助他们解决难处。今天我们要学习一篇课文讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。 二、板课题,解题。 1、学生字"盲",学生书空。 2、齐读课题。 3、解释"盲婆婆","蝈蝈"的意思。 三、初读指导。 1、借助拼音轻声读课文,画出生字,读一读。 2、出示小黑板:读生字词。(指明读、齐读、开火车读) 3、自读课文,分小节。 4、指名读、分组比赛读、齐读。 5、看下面四小节意思,对照课文,在括号里填上序号。 (出示小黑板)( )向盲婆婆表示自己的心意。 ( )相信会使盲婆婆满意。 ( )给盲婆婆送蝈蝈。 ( )向盲婆婆说明送蝈蝈的目的'。 6、指名到黑板上填写。 7、小结。 四、指导写生字。 1、分析字形。"野"里字旁。"替"上下结构。教师范写。"喜"教师边示范边讲述。 2、同样方法学习其它的字。 五、描红练习。 第二课时 一、听写生字。 二、学习课文。 1、指导看图。 出示投影片:(1)图上画了哪些人? (2)系红领巾的小朋友在做什么?他的表情怎么样?他拿什么? (3)小结图意。 2、分小节学习。 第一小节:(1)指名读。(板书:送蝈蝈) (2)这一节说了什么?他为什么这样高兴?他为什么要关心盲婆婆? (3)小结。 (4)齐读第一小节。 第二小节:(1)指名读。(板书:让它、替我、唱歌) (2)这一节有几句话?第一句说了什么?(学生答) (3)第二句说了什么?对盲婆婆称"您"而不是"你"表达了什么意思?"红领巾"爱"蝈蝈",但他更爱谁? (4)小结。 (5)齐读第二小节。 分页标题#e# 第三小节:(1)指名读。(板书:领、看到、想起、欢乐) (2)这一节有几句话?第一句说了什么?这句中的"歌声"指什么?"歌声会领你走进田野"是什么意思?明明知道盲婆婆看不见,为什么要说她会看到小溪的清波呢? (3)第二句说了什么?句中的"往日"指的是什么时间?这句话是什么意思? (4)出示投影片:《盲婆婆在田野里》。盲婆婆艘手里拿着什么?她的神情怎么样?她为什么这样开心?她在什么地方?有哪些景象? (5)小结。 (6)齐读第三小节。 第四小节:(1)指名读。 (2)按以上学习方法学习这小节。 (3)学生自学。 (4)检查自学效果。指名说这节写了什么? (5)指名有感情地朗读这节。 (6)小结。 三、总结。 四、指导朗读。 五、指导背诵。 六、作业设计。 1、比一比,再组成词语。 忘( ) 你( ) 邻( ) 古( ) 盲( ) 您( ) 郊( ) 居( ) 2、扩词。 野--()()()() 喜--()()()() 童--()()()() 居--()()()() 忘--()()()() 板书设计: 4、送给盲婆婆的蝈蝈 送蝈蝈 领 看到 清波 让它替我唱歌 盲婆婆 带 想起 欢乐 |
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