标题 | 《魔术变变变》幼儿园大班教案 |
范文 | 《魔术变变变》幼儿园大班教案 作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的《魔术变变变》幼儿园大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 《魔术变变变》幼儿园大班教案1活动目标: 1、通过观察和操作,尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法,培养对事物细小变化的观察力和动手能力。 2、学习用记录表记录自己的猜想和操作结果,萌发对魔术奥秘的探究兴趣。 3、感受魔术的神奇与趣味,体验成功的快乐。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备: 1、硬币一个、 杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。 2、幼儿有观看魔术表演的经验。 活动过程: 一、活动导入,以"魔术"引发幼儿的兴趣。 1、老师以"魔术师"的身份出场。 2、纸杯魔术展示。 二、神奇的.皮筋魔术,尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。 1、学习单根皮筋魔术。 (1)引出疑问。 如果我把一根皮筋套在两根手指上,握住拳头,等我再打开时会怎样?(幼儿随意猜测,教师记录) (2)揭晓秘密,引发幼儿思考。 (3)幼儿学习单根皮筋的魔术。 (4)小结:其实魔术里面藏了许多的秘密,魔术师动作比较快,许多魔术里还需要一定科学原理,所以让我们感受到了魔术的神奇。 2、探索双根皮筋魔术,掌握双根皮筋的三种变法。 (1)出示双根皮筋,同样握拳引出疑问。 (2)幼儿探索操作,并记录自己的想法或结果。 (3)通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。 (4)幼儿再次探索,重点学习较难的一种变法。 (5)交流探索结果并小结。 三、结束活动,进一步萌发幼儿对魔术奥秘的探究兴趣。 1.小结:原来,魔术也是一种艺术,只不过有些魔术里还藏了一些科学道理,在加上魔术师精彩的表演,就呈现出神秘的效果了。 2.鼓励幼儿将学会的魔术表演给更多人欣赏。 活动延伸: 区域活动:出示一些魔术道具及魔术操作卡,供幼儿探索学习,萌发幼儿对魔术的兴趣。 亲子活动:请家长带孩子一起探索更多有趣、简单的魔术表演。 活动反思: 魔术一直是充满着神秘,魔术表演也是人们比较喜欢的娱乐节目,把魔术带入教学中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活动从刚开始的魔术表演导入主题,一下子调动了孩子的积极性,为后面的单根皮筋和双根皮筋的探索奠定了基础,单根皮筋的探索比较简单,孩子们学习的较快,后面的双根皮筋的探索上让孩子自己发现了两种变化,在此基础上提高难度,根据孩子的能力差异,提供了两种层面的操作展板,让孩子探索操作。整个活动气氛活跃,孩子们都很投入,根据老师的提示进行探索和操作,达到了一定的教学目标。但在小结语句上,对活动重点单根和双根皮筋的科学性原理解释的不到位。 《魔术变变变》幼儿园大班教案2活动目标: 1.通过观察和操作,尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法,培养对事物细小变化的观察力和动手能力。 2.学习用记录表记录自己的猜想和操作结果,萌发对魔术奥秘的探究兴趣。 3.感受魔术的神奇与趣味,体验成功的快乐。 活动准备: 1.两种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。 2.幼儿有观看魔术表演的经验。 活动过程: 一、谈话导入 师:小朋友,你们看过魔术表演吗?变得什么魔术? 幼儿自由回答 师:魔术是很神奇的。 二、神奇的皮筋魔术,尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。 师:今天我也来当回魔术师,给你们表演个魔术。 师:(出示皮筋)这个我们小朋友都认识,是…… 1.学习单根皮筋魔术。 (1)引出疑问。 师:现在我要把皮筋套在我的两个手指上,就像图上一样。打开手指,皮筋套在食指和中指的最下面,握住拳头,等我再打开时会怎样?(幼儿随意猜测,教师记录) (2)揭晓秘密,引发幼儿思考。 (3)幼儿学习单根皮筋的魔术。 (4)小结:其实魔术里面藏了许多的秘密,魔术师动作比较快,许多魔术里还需要一定科学原理,所以让我们感受到了魔术的神奇。 2.探索双根皮筋魔术,掌握双根皮筋的三种变法。 (1)出示双根皮筋,同样握拳引出疑问。 (2)幼儿探索操作,并记录自己的想法或结果。 (3)通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。 (4)幼儿再次探索,重点学习较难的一种变法。 (5)交流探索结果并小结。 三、结束活动,进一步萌发幼儿对魔术奥秘的探究兴趣。 师小结:原来,魔术也是一种艺术,只不过有些魔术里还藏了一些科学道理,在加上魔术师精彩的表演,就呈现出神秘的效果了。 |
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