标题 | 《我们的小脚丫》教案 |
范文 | 《我们的小脚丫》教案 幼儿园小班健康活动教案:我们的小脚丫 活动目标: 1、初步认识和了解小脚丫。 2、知道脚可以做许多事情,喜欢自己的脚。 3、能爱护、保护脚,讲究脚的卫生。 活动准备: 大人和小孩的鞋、大小不同的脚印3个、白纸、水笔、音乐带、录音机。 活动过程: 一、听音乐做动作,激发幼儿自由表现脚的本领。 1、教师直接引发主题,激发幼儿自由表现的愿望:“看一看,谁的小脚做的事情有意思?” 2、幼儿听音乐自由表现脚的.活动。 3、幼儿相互交流,模仿脚的动态活动。问题:“你的小脚能做什么事?” 二、看看我们的小脚丫(让幼儿观察、了解脚的外形特征)。 1、幼儿学习正确脱袜子。教师一边朗诵儿歌《脱袜子》,一边指导幼儿正确脱袜子,重点示范和指导幼儿正面脱袜,并放到指定的位置。 2、观察小脚丫看一看:“你的脚长得怎么样?”教师认真倾听,及时小结。 数一数:“你们一共有几个脚趾?我们一起数数。”教师引导幼儿有顺序地逐一点数。 想一想:“脚趾上是什么?脚趾甲有什么用?除了脚趾还有什么?” 试一试:“有什么办法可以让自己变得更高一些?” 引导幼儿认识脚掌、脚跟,表达用脚掌脚跟活动的体验。 三、保护小脚,引导幼儿了解卫生安全用脚。 1、 大鞋、小鞋穿一穿――幼儿试穿大人、小孩的鞋,获得不同的体验。 问题:“这里有很多鞋,你穿一穿,活动一下,有什么感觉?” 2. 闻一闻脚丫――问题:“闻一闻你的脚,有什么感觉?还有什么办法可以让脚舒服些? 教师引导幼儿思考爱护脚的方法。 四、印下小脚印,幼儿自主印画。 1. 教师出示大小不同的三个脚印,引导幼儿象形、排序。 2. 提问:“这是谁的脚印?给它们排排队。”“有什么办法把我们的脚印留下来?”幼儿想法,并描画脚印。 延伸活动: 1. 提供机会让幼儿实践多种保留脚印的方法,如:水印、颜色印画,进一步激发幼儿喜爱自己的小脚,在活动中加深对脚的观察和了解。 2. 活动区中鼓励幼儿用脚尝试有趣的活动,如:用脚画画、撕纸、夹物品等,增强脚的活性,激发幼儿对脚的关注和兴趣。 附:儿歌: 脱袜子缩起长脖子,露出脚后跟,拽着长鼻子,袜子脱下来。 活动的真实过程活动基本按教师预设的目标和设计的过程进行。 以下部分语言反映活动的部分真实过程:“看一看,谁的小脚做的事情有意思?”幼儿听音乐自由表现脚的活动。 “你的小脚能做什么事?”“在游泳时,小脚能用来打水……”“缩起长脖子,露出脚后跟,拽着长鼻子,袜子脱下来。”“你的脚长得怎么样?” “你们一共有几个脚趾?我们一起数数。” “脚趾上是什么?脚趾甲有什么用?除了脚趾还有什么?” “有什么办法可以让自己变得更高一些?”“这是谁的脚印?给它们排排队。”“有什么办法把我们的脚印留下来?” |
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